20xx春节大班语言教案.docx

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1、20xx春节大班语言教案春节到了，新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。下面是为大家整理的2Oxx春节大班语言教案，供大家参考！2Oxx春节大班语言教案1新年的形态活动目标：1、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手实力和交往实力。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的相识和了解。活动打算：1、红色正方形纸长方形纸若干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自制的龙、狮两条、红包若干个。活动过程：一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的爱好。1、老师提问：美丽

2、的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有阅历进行讲解并描述）幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。（评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经验，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。二、了解过年的习俗和由来。1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?（引导幼儿自由发表自己的看法，讲到一种习俗就打开课件观赏。）幼儿A：过新年时一家人要在

3、一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。（评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的爱好。）2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、老师提问：那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通）4、边看课件边观赏故事年兽来了。（1）

4、、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说恭喜恭喜祝愿彼此平安。（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。）三、分组过新年，感受过年的快乐。1、师：过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。其次组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。3、老师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参与“

5、过新年的小组活动。（评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛达到了高潮。）四、结束活动，共享过年的喜悦。1、思想教化：过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。2、小挚友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小挚友拜年。（带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）20春节大班语言教案2【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个喧闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。3、尝试与他人合作制作花烛二、活动打算录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、

6、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的阅历。（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。2、谈话活动，回忆自己过节的状况。孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的喧闹气氛，我看到你们都很兴奋，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?(2)孩子回忆讲解并描述自己过节的状况。(3)正月五看花灯，吃元宵汤圆，小挚友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?孩子讲解

7、并描述过元宵节。相识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的爱好观赏花灯，说说自己喜爱的花灯的名称。探讨制作花灯的程序，尝试制作花灯，老师指导，提示幼儿合作制做展示作品，观赏评论。四、活动延长将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家观赏，鼓舞幼儿制造性地用废旧材料制作花炷。20xx春节大班语言教案3活动目标：1、通过观赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的庆祝气氛，接着体验节日的快乐。2、引导幼儿随着歌曲做仿照动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培育幼儿的节奏感3、让学生了解节日的习俗。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动过程：一、倾听表现1幼儿倾听音乐做仿照小动物的动作。2引导幼儿依据音乐的快慢来动作二、观赏感受1老

8、师出示锣鼓，问：这是什么?你在哪里看到过锣鼓?“什么时候我们要敲锣打鼓2老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音3让幼儿观赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的庆祝气氛三、仿照表现幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏幼儿倾听乐曲仿照敲锣打鼓的动作引导幼儿自己创编动作表现节奏。师：我们一起来做小鞭炮吧！四、活动延长在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟识歌词，学着完整演唱。操作建议：假如能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性阅历的基础上再去表现动作效果或许会有改观。20xx春节大班语言教案4【活动目标】1、引导幼儿体验与共享节日的快乐。2、进展与熬炼幼儿的口语表达实力。3、帮助幼儿初步了解

9、春节的风俗习惯，丰富幼儿生活阅历，尝试用多种表达情感。【活动打算】1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热情的氛围。2、歌曲拜年磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。4、歌曲拜年录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。【活动重难点】有条理地清晰地表达。【活动过程】（一）起先部分。1、小挚友们看今日咱教室像是过什么节日的呀?小挚友答：过春节。2、引出主题。让小挚友相互讲一讲自己是怎样过春节的。3、倾听故事过年，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。（二）进行部分。1、老师提问小挚友动动自己的小脑袋想想过春节了。自己和家里人是如

10、何过的?如：全家人吃年夜饭的情景等。(2)春节里有哪些事自己最快乐?如：爸爸、妈妈为自己打算的新衣服，去长辈或父母的挚友家拜年，和小挚友一起放鞭炮等。评价：幼儿在回答以上几个问题时老师要刚好补充启发幼儿有条理清晰的表达。2、设置场景玩表演嬉戏：拜年。幼儿边观赏歌曲拜年，边让小挚友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的？【活动结束】把小挚友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲解并描述的幼儿。20春节大班语言教案5新年话祥瑞活动目标：1、知道年节食品的祥瑞语。2、运用感官进行猜谜嬉戏。活动打算：各种年节食品、手帕活动过程：一、与幼儿一起看图出示过年的食物，了解这些食物与过年的关系。二、展示年节食品，请幼儿说一说1、这些是什么食物？2、你吃过这些食物吗？3、介绍不同食物代表的祥瑞寓意如橘子（表示祥瑞如意）、苹果（平平安安）、汤圆（团团聚圆）年糕（年年高高）等。三、邀请幼儿玩尝一尝，话祥瑞的猜谜活动：1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。3、幼儿答对后，老师可适时说明该样食物所代表的祥瑞含义。四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜嬉戏中的食物。（进行猜谜嬉戏的食品，每样打算两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。）