2022年中山市永安中学招聘教职员考试试题及答案.docx
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1、2022年中山市永安中学招聘教职员考试试题及答案(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的()。A.名誉权B.受教育权C.人身自由权D.人格尊严权【答案】:C2.活动和交往是学生品德形成的()oA.内容B.途径C.关键D.基础【答案】:D3.班集体的特征明显展现出来,这说明班集体已经处于()时期。A.成熟B.繁荣C.形成D.巩固【答案】:D4 .工作动机为任务目标驱动型,对教学的理解很深入,关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征?().专家型B.
2、新手型C.熟手型D.创新型【答案】:C5 .以下不属于教师教学能力的是()oA.教学监控能力B.自我反省能力C.教学认知能力D.教学操作能力【答案】:B6 .如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业,最合适的安排应该是()oA.惩罚孩子过分喜欢看的行为B.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业C.规定每周看电视的适当时间D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】:D7 .第一个论证了心理是脑的机能的人是()。.布洛卡8 .巴甫洛夫C.冯特D.华生【答案】:A8.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()0A.原型启发8 .负向迁移C.功能固着D.定势【答案】:D9 .
3、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫作()oA.心理辅导B.心理评估C.心理诊断D.心理测验【答案】:B10.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()oA.学科课程B.活动课程C.潜在课程D.综合课程【答案】:AI1.马克思主义观点认为,培养全面发展人的唯一方法是()oA.城市与农村相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】:D12.校本课程的开发主体必须是()。A.教师B.专家C.学生D.校长【答案】:A13.在影响教育事业发展的诸多因素中,
4、制约着教育发展规模和速度的根本因素是()。A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平【答案】:D14.下面哪一个是“问题解决”()。A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千【答案】:C15.晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()oA.首因效应B.刻板效应C.光环效应D.近因效应【答案】:C16.一个人在他的生活实践的过程中形成的是()。A.气质B.智力C.创造性思维D.性格【答案】:C17 .人体最大的解毒器官是()。A.胃肠B.肺脏C.肾脏D.肝脏【答案】:D18 .夏季时节,雷暴雨很多,但每次雷雨过后,空气会变得新鲜,让人觉得神清气爽,这是因为此
5、时的空气中富含大量的()oA.氧气B.氮气C.臭氧D.二氧化碳【答案】:C19 .“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”下列典故和成语体现的道理与之一致的是()o孟母三迁耳濡目染东施效颦近朱者赤,近墨者黑A.(DB.C.D.【答案】:A20.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。这句话描写的季节是()o.冬季B.秋季C.春季D.夏季【答案】:D21.“乐民之乐者,民亦乐其乐忧民之忧者,民亦忧其忧”。这一诗句体现了百家争鸣时期()oA.以改革促发展的法家思想B.关注民生、注重和谐的儒家思想C.尚力、尚贤,主张节俭的墨家思想D.“无为而治”的道家思想【答案】:B22.近年来共享单车融入现实生活,人
6、们在共享单车客户端上就可以看到周边单车的位置,共享单车位置信息是通过()技术获取的。A.GPSB.网络RTKC.RSD.GIS【答案】:D23.下列民间爱情故事起源年代最早的是:()A.白蛇传B.唐伯虎点秋香C.梁山仙与祝英台【答案】:C24.勇敢坚强的吉林人民具有反帝反封建的光荣传统,领导东北抗联的民族英雄是()。A.唐聚五B.杨靖宇C.王凤阁D.王德林【答案】:B25 .任何组织和个人不得()未成年人的个人隐私。A.披露B.泄露C.暴露D.揭露【答案】:A26 .文化与生命,与生命相渗透的前人的文化已随生命的消失而消失,我们仅是得到了它们的倒影一一人类历史文化的倒影。好比我们弯腰低头俯对河
7、水,我们看到的水中映像便是正相了,但是我们总得直起身来,满脸赧颜羞色地接受这的倒影。填入画横线部分最恰当的一项是:A.纠缠B.伴随C.同在D.共生【答案】:C27 .沉积物基准是指特定化学物质在沉淀物中不对底栖生物或上覆水体质量产生危害的实际允许浓度,它既是对水质基准的完善,也是评价沉积物污染和生态风险的基础,是进行湖泊生态环境质量评价的基本要素。国外对沉积物基准的研究始于20世纪80年代,但还未形成完善和统一的沉积物基准体系。由于沉积物中污染物的迁移、转化、生物累积过程及界面过程的复杂性,目前仍缺乏关键的研究手段。国内已有不少科学家做了大量有益的探索,但研究仍然比较零散,还没有国家主管部门颁
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