20xx政史地教研组工作计划范例.docx

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1、20xx政史地教研组工作支配范例制订工作支配不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作支配可以更快地提高个人工作实力、管理水平、发觉问题、分析问题与解决问题的实力。今日整理了ZOxx政史地教研组工作支配范例五篇供大家参考，一起来看看吧！20xx政史地教研组工作支配1依据学校教学工作支配，本学期以“全面、优质、生态的办学核心理念为引领,着力聚焦学生核心素养培育，全面深化学校课程与教学改革，切实提高教化教学质量，确保我们的教学沿着优质生态的方向进展,特制定工作支配如下：一、加强教学常规管理。（1）开学第一周，各学科制定出本学期的教学进度表，教研组长制定本学期的工作支配并在组内进行沟通探讨。（2）重

2、视教学常规检查，促进教学质量的提升，其中教案检查3次（35岁以下青年老师必需写课后记），作业批改2次，做到有检查必有反馈。教研组活动4次（具体时间支配见交学校教学工作支配），每次活动均有特定的研修主题。随堂听课，每位老师听课每学期至少8节，并鼓舞跨学科听课;教研组长原则上对组内每位老师的课都要听一遍。组长听课时间支配原则上在星期一上午第三四节课，欢迎老师主动邀请组长听课。二、本学期将以“关注问题解决，加强单元设计”作为公开教学探讨的主题。深化推动课程与教学改革,培育学生核心素养，确保我们的教学沿着优质生态的方向进展，优化教研组建设。支配从以下几个方面绽开工作：1、加强学习，结合研修主题，组织我

3、组老师学习有关单元教学设计中问题的设计和课堂生成动态关系的相关实践和理论。2、结合研修主题，以公开课的开设和研讨为契机，加强合作与沟通。本学期，我组将有4位地理老师开设公开课，要求每位开课老师的课堂教学能够呈现针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动路径，尝试开展单元教学，我们将在组长的带领下，组织和协调好各方力气，确保公开课得以顺当开展。同时将利用教研组研修的机会，结合本学期的研修主题,组织好组内老师开展好听课评课活动，达到相互促进相互学习共同提高的目的。3、依托我校国际理解教化实训基地部分创新试验室，结合我组实际状况，在探究拓展型、探究型课程建设的同时，加大对学生的开放力度，让大多数同学

4、都能享受优质的教化资源。随着我校生态园、国际理解教化实训基地等创新试验室的建成，我组有多位老师开设了多门拓展型、探究型课程。充分利用新场所新设备和新的教学资源,尽可能的开出满意不同学生爱好和需求的课程，积累阅历和资源，并逐步形成我校特色的校本课程。同时加大对学生的开放力度，地理学科的“走近ESD-我是绿色小公民专用试验室将会面对预备、初一班级全部学生开放。以充分发挥试验室优质资源的教化价值。4、做好见习老师的带教和云课堂的教学实践等工作。本学期我组共有4位老师各自带教了一位见习老师，涉及到地理、政治、心理等学科。希望各位带教老师细致履行职责，做好传、帮、带的工作，教研组的研修等活动也会向各位见

5、习老师开放，以利于他们尽快的适应老师工作，早日成长起来。接着做好云课堂的教学阅历和案例积累，为将来大规模常态化的利用云课堂技术打下基础。三、其他事宜，据学校支配作适当调整和部署。20xx政史地教研组工作支配2一、学科现状分析目前中学历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级老师，诸华军、范裴裴2位为中学一级老师，石磊为今年新聘请的老师。陈伯林（备课组长）教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二班级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军（备课组长），高一班级老师为李卫民和范裴裴（备课组长）。本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，

6、专业功底强，是一支有丰富教学阅历的成熟老师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成果斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。全部成员均胜利开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素养高，战斗力很强的教研组团队。二、工作思路与目标1、注意学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素养强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的中学历史教研组。2、立足课堂改革，以“少教多学为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培育目标，提升教化教学业绩，为学校教学品质提升作出贡献。3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外沟

7、通，教化有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学进展之路。三、重点工作1.依据学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。2 .围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂探讨，显著提升教学品质。3 .注意老师专业学问培训，重视教科研活动，加强对外沟通，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4.立足“历史学科核心素养，做好高一历史学习爱好激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教化的终极追求。四、主要措施：（一）做好常规工作，争做优秀教研组1、教研组进展有规划：制定教研组进展规划，指导备课组制定学科教学支配，引导老师

8、制定个人生涯规划，并督促落实。2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，学习沟通（约5分钟）上周教学内容反馈（约5分钟）本周教学内容研讨（约70分钟）后期工作布置（约5分钟），备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况。强化“深度探讨”，备教材、备学生。课后重视反思探讨，开展课例的评析，不断反思，不断成长。4、加强学习沟通:制订并落实听课支配（公开课、示范课、日常推磨听课等），重视评课环节。备课组必需参与南京市组织的每一次教研活动。鼓舞老师乐

9、观主动地申报校级、区级、市级公开课、探讨课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设探讨课。乐观参与上级教科研部门组织的各类教科研活动，并刚好向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课状况，检查课堂教学、作业的布置与批改状况，对备课组工作进行考核。6、加强对考试和评价的探讨：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的乐观作用，要引导老师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。探讨编制特性化、层次化的作业和试题，鼓舞原创，提倡改编，乐观参

10、与各类命题工作。（二）立足课堂教学改革，提高教学实效。组织本教研组老师进行正常的教学与探讨活动,重点抓好少教多学“负面清单的“划定，成立本学科“探讨课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并探讨解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，探讨发层次教学。重视“少教多学”“差异教学，探讨学生、探讨教材教法、探讨课堂教学、探讨阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。（三）抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶1、细致探讨制度备课组工作支配，制定科学合理的教学进度2、加强集体备课，重视课堂教学探讨，坚决落实“少教多学，“帮教助学。3、探讨考

11、试方向和范围，加强试题探讨，做到针对训练，高效训练，精练精讲。4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。（四）走教研之路，促进老师专业化成长1、制定老师专业化进展规划：老师专业进展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累o教科研有积淀有尝试（乐观参与赛课、基本功大赛、撰写教化教学论文）。对青年老师实行导师制，经常对青年老师的备课教案与上课状况进行指导，为青年老师供应和制造各种熬炼与提高的机会，缩短青年老师的成长期;突破“中老年老师”的高原期，开掘潜能,超载自我。总之要有规划目标、读书支配、行动支配，使不同层次的老师专业得到限度的进展。2、乐观参与学校的课题探讨：组织开展申报个人课题的工作

12、。个人乐观申报各级课题探讨工作;充分打算，分工合作完成集体课题的结题工作。3、重视读书学习：读书学习是老师专业化成长的主要路径。引导老师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教化教学中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来探讨，形成学习探究、沟通合作的良好历史教研组文化氛围。（五）创建备课组、教研组文化注意备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强沟通，建立教研组共同价值观。20xx政史地教研组工

13、作支配3一、指导思想紧紧围绕学校办学理念“以学生进展为本”，引导广高校生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的乐观性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。二、夯实教学的常规工作1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式探讨，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中,要定期检查组员的教案，发觉问题，刚好整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。3、作业

14、要规范：各备课组要统一;批改要细致细致;作业反馈要刚好;作业应在学校课堂中完成。4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。5、乐观参与区级教研活动和区级层面组织的各类活动。三、搞好教研组的专题教化活动依据政史地教研组的自身特点，本学期专题教化活动围绕课堂绽开探讨沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，老师也可以通过专题教化活动来解决。1、本学期教研组将围绕“建国72周年、“中秋和“重阳节开展主题教化活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。2、探究和总结“中华传统节日主题教化活动”中礼仪教化的校本教材。3、与德育处合作，对学生进行的人文学问教化，体现学校“人文校内的

15、理念。四、扎实教科研工作1、鼓舞老师乐观参与学校、区级的课题探讨，不断提升自己的专业水平，使我组老师走专业化进展的道路。2、鼓舞老师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教化教学理念。五、探究各备课组优势进展1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此讲评”长期由学生自发担当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教化。2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。六、发挥骨干老师的引领作用充分挖掘本组老师资源，发挥骨干老师的引领作用，推动本组专业化进展。我组的老师资源比较丰富:区级骨干老师三位、校级骨干老师一位、高级老师三位。通过骨干老师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。20xx政史地教研组工作支配4一、总体思路：本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。二、工作目标：1.加强教学常规管理，确保教学质量。2.做好政史学科初三毕业班的复习工作。三、具体工作措施：（一）加强理论学习，更新教化观念。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地