一年级传统下册.docx

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1、敬仲一小“诗意课堂”专用教学设计课题杂诗课型新授案序1教学目标1、在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。2、在反复诵读的基础上能熟练背诵。重点难点懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵教学过程补充内容一、导入新课二、学习新课杂诗节选陶渊明1、教师范读（学生找不认识的字）2、教师领读3、学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。4、学生理解诗句意思并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？5、看谁背诵这篇课文快三拓展活动组织学生讨论，让学生说说自己的体会，懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵板书设计杂诗课题杂诗课型新授案序2教学目标1、引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。2、懂得珍惜时间，

2、感受少年时光的宝贵重点难点懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵教学过程补充内容一、导入新课二、学习新课题弟侄书堂杜荀鹤1、教师范读2、教师领读3、学生自由朗读4、学生理解诗句意思（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）的意识，并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？5、看谁背诵这篇课文快三、拓展活动组织学生讨论，让学生说说自己的体会，懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。学生找不认识的字试着联系生活实际体会诗句意思。板书设计杂诗课题偶成课型新授案序3教学标1、大致理解诗文意思2、在反复诵读的基础上熟练背诵偶成和金缕衣这两首诗3、在老师引导下理解“时不我待、光阴似箭、日月如梭、惜时如金”的意思4、懂得珍惜

3、时间的道理，感受少年时光的宝贵重点难点懂得珍惜时间的道理，感受少年时光的宝贵教学过程补充内容、导入听歌曲时间像小马车，听了这首歌你知道了什么？昨天我们还学习了一首诗也是告诉我们要珍惜时间，你会背了吗？（检查背杂诗）今天我们一起学习一首关于珍惜时间的诗偶成二、作者简介朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，非常有学问。三、学习新诗1、师范读一遍。2、师领读两遍3、学生拍手打节奏读诗。4、男女生比赛读诗。5、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读）6、谁想当小老师领读？四、拓展珍惜时间的成语1、师领读，2、引导学生理解词义五、课堂小结这节课同学们学得非常认真，理解了诗意，部分同学已经把诗背

4、过了，请还没有背过的同学课后背过，下节课我们古诗背诵展示。引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。板书设计偶成课题明日歌课型新授案序4教学目标1、在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。2、在反复诵读的基础上能熟练背诵明日歌和今日歌这两首诗。3、引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。4、懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵重点难点懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵教学过程补充内容一、导入新课板书明日歌二、学习新课1、教师范读（学生找不认识的字）2、教师领读3、学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。4、学生理解诗句意思（我生待明日，万事成蹉跪）的意思，并说一说你

5、的理解和认识，接下来你应该怎么做？5、看谁背诵这篇课文快三、拓展活动组织学生讨论，让学生说说自己的体会，学会珍惜时间。学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。板书设计明日歌课题盘古开天课型新投案序5教学目标1、认真听老师讲故事，了解故事内容2、能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3、能初步讲述故事。4、在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5、乐于探究、搜集古代神话6、感受神话传说寄寓的积极向上的精神。重点难点感受神话传说寄寓的积极向上的精神。教学过程补充内容1、导入新课2、学生观看盘古开天的故事视频3、阅读课文4、理解课文引导学生围绕盘古“为什么开天”“怎样开天”“结果怎样”5、复

6、述故事6、布置课外拓展活动盘古开天后，又发生了很多有趣的事，如共公怒楚不周山，课下在搜集古代神话故事.然后在同学间交流一下吧。理解故事内容,感受人物精神。板书设计盘古开天课题夸父逐日课型新授案序6教学目标1、认真听老师讲故事，了解故事内容2、能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3、能初步讲述故事。4、在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5、乐于探究、搜集古代神话。6、感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神。重点难点感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神教学过程补充内容1、导入新课2、学生观看夸父追日的故事视频3、阅读课文4、理解课文引导学生围绕夸父”为什么追日”“怎样追日”“追

7、日的结果怎样5、复述故事6、表演这个故事。7、布置课外拓展活动搜集与太阳有关的古代神话故事.然后在同学间交流一下吧。理解故事内容，感受人物精神。板书设计夸父逐日课题嫦娥奔月课型新授案序7教学目标1、认真听老师讲故事，了解故事内容2、能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3、能初步讲述故事。4、在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5、乐于探究、搜集古代神话。重点难点在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。乐于探究、搜集古代神话。教学过程补充内容1、导入新课2、学生观看嫦娥奔月的故事视频3、阅读课文4、理解课文引导学生围绕嫦娥“为什么奔月理解故事内容。5、复述故事6、布置课外拓展活动课下

8、收集嫦娥奔月的不同说法，然后在同学间交流一下吧通过理解课文内容感受人物精神。板书设计嫦娥奔月课题精卫填海课型新授案序8教学目标1、认真听老师讲故事，了解故事内容2、能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3、能初步讲述故事。4、在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5、乐于探究、搜集古代神话。6感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。重点难点感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。教学过程补充内容1、导入新课2、学生观看精卫填海天的故事视频3、阅读课文4、理解课文引导学生围绕精卫“为什么填海”“怎样填海”。5、复述故事6、布置课外拓展活动搜集古代神话故事，愚公移山它歌颂了愚公的什么精

9、神，同学间课下交流。理解故事内容，感受精卫的伟大精神。板书设if精卫填海课题春节课型新授案序9教学目标1、知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的元日诗。2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。3、体会春节习俗中团圆和睦的浓浓亲情，感受欢乐吉祥的节日气氛，理解人们感恩纪念、祈求保佑的心情，以及追求平安健康，增加财富等美好愿望，培养自己热爱中华传统习俗的感情。重点难点让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。教学过程补充内容1、导入在千家诗中，我们学过一首诗元

10、日，谁能给大家朗诵一下？你知道“元日”是指哪一天吗？学生回答：元日是指春节。春节是我国最盛大、最隆重的传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春节。2、学生分组自学思考题：1）春节在哪一天？在古代称为什么？2）春节的起源？（春节是怎么来的？）3、讨论“元旦”元旦，俗称1、学生通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日”“过年”2、春节的起源3、出示甲骨文“年”的写法在甲骨文中，年的写法是：上面是“禾”下面是“人”，说明年的起源是跟农业有关。古代社会是农业社会，人们把禾谷的生长周期作为“年”“年”的本意就。是农作物丰收。在农作物丰收之后，人们都要举行庆祝活动，祭祀神灵，感谢赐予，并祈求

11、来年的丰收，这就形成了早期过年的习俗。5、拓展活动历史的演变过程中，过年的庆祝活动越来越丰富，各地形成了不同的习俗。你知道哪些春节的传统习俗？辞灶、扫尘、放鞭炮、贴春联、拜年、守岁、吃水饺每一个习俗的背指名背诵，全班齐背诵。学生讲述不同版本的传说故事年的起源老师播放视频故事年的起源后都有一段故事，老师讲述“辞灶”“扫尘”的来历。春节课题元宵节课型新授案序10教学目标1、初步了解元宵节的起源和习俗，能熟练背诵唐寅的元宵诗。2、知道元宵节的具体时间，在“访一访”的过程中学习与他人沟通的技巧。3、体验在元宵节活动中人们快乐的心情，培养自觉促进社会和谐的责任感。重点难点知道元宵节的具体时间，初步了解元

12、宵节的起源和习俗教学过程补充内容1、导入2、自读课文3、说说通过读课文，知道了什么？4、讨论：1）元宵节在哪一天？2）元宵节的起源。3）元宵节的习俗活动有哪些？5、拓展活动读一读古诗元宵6、总结：通过这节课的学习，有哪些收获？小组讨论总结本节课内容板书设计元宵节课题清明节课型新授案序11教学目标1、知道清明节的具体时间，初步了解清明的渊源和习俗，能背诵杜牧的清明诗。2、在看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。3、感受中华民族“慎终追远”的情怀；培养亲近自然、爱护生命的情感。重点难点知道清明节的具体时间，初步了解清明的渊源和习俗教学过程补充内容1、导入：讨论1）清明是哪一天

13、？2）清明节有什么习俗？扫墓是怎么回事？人们为什么要这么做？3）搜集有关清明节的故事。2、故事链接了解寒食节的起源，以及寒食节与清明节的关系。3、拓展活动读一读古诗清明4、总结本堂课的收获（小组讨论总结）了解寒食节的起源，以及寒食节与清明节的关系。板书设计清明节课题孔庙与孔林课型新授案序12教学目标1、知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久，了解大成殿2、在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识，不明白的地方和同学讨论。3、通过了解“三孔”，感受孔子思想影响之大，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的文化活动，亲身体验传统文化遗产的魅力。重点难点知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久，了解大成殿教学过程补充内容1、导入2、自读课文3、讨论通过读课文，自己知道了什么？4、展示自己搜集到的关于孔庙与孔林的资料5、知识链接在孔庙的大成殿前，有一座名为“杏坛”的方亭，同学们知道杏坛在现在是指什么吗？6拓展活动看一看世界上其他地方孔子庙堂，欣赏一下。展示自己搜集到的关于孔庙与孔林的资料板书设计孔庙与孔林课题孔府课型新授案序13教学目标1、知道孔府规模、作用、建筑特点，知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和世界文化遗产。2、搜集孔府图片和同学交流,有条件的可以在爸爸妈妈带领下参观孔府