地下王国教案5则范文.docx

《地下王国教案5则范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地下王国教案5则范文.docx（18页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、地下王国教案5则范文第一篇：地下王国教案上节课我们通过绘画和手工制作的方式，做出了漂亮的地下王国的巢穴和通道，宝贝们，开拓你们的思维想象一下，这些通道和巢穴都有些什么作用呢？生答：宝贝们具有非常丰富的创意和想象能力，那我们就继续猜一猜，小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？【点击幻灯片】同学们瞧瞧这是日本绘本大师田村茂的作品蚂蚁和西瓜，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。【点击幻灯片】看，不同的穴室，有不同的功能：这是哪里呢？生答。【点击幻灯片】哦原来是厨房、餐厅、储藏室，一应

2、俱全啊；【点击幻灯片】通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；你看他们在干嘛？生答。【点击幻灯片】看看这是哪里呢？他们都在做些什么呢？生答。【点击幻灯片】哦原来是蚂蚁们的健身房，瞧，他们多可爱啊这就是我们今天要学习的有趣的地下王国板书地下王国让我们来了解一下蚁穴的结构，瞧，那些错综复杂的脉络是蚂蚁王国的什么呢？哦原来是他们的通道。那些大小不一的小鼓包又是什么呢？哦是他们的穴室，前面我们讲到通道的作用是？。而这些穴室则是蚂蚁们的储藏室蚁后室，幼虫室等等【点击幻灯片】返回现在我们已经了解了蚁穴的结构，接下来，我们欣赏几幅作品【点击幻灯片】仔细观察地下王国住着谁他们在干什么呢？生答。宝贝们具有非常锐利的

3、眼睛，观察得非常仔细，非常的细心。【点击幻灯片】这幅作品中你最喜欢哪一间穴室，他们都在干些什么呢？生答。再看这一副，那如果我们也能像小蚂蚁一样，在地下王国学习，玩耍，多奇妙。还记得我们学过的小人国吗？同样可以运用这样的想象力来画。把人类画在地下王国里面。非常的有趣哦。【点击幻灯片】我们再看看这幅作品在哪些地方需要修改呢？生答。观察得非常仔细宝贝们都非常棒【点击下一张】老师昨天画了几张关于小蚂蚁的动态，我们一起来看一看吧，这是小蚂蚁们在读书，请问可以把这幅画放在哪个位置呢？（穴室）这张是小蚂蚁们去上学，那这张可以放在哪个位置呢（通道）小蚂蚁们在搬东西，那这张可以放在哪里呢？（通道）小小播音员，你

4、能通过他还能联想到其他什么动态的小蚂蚁呢？而这一个动态可以放在哪个位置呢？那么接下来的时间，就交给孩子们，在我们已经做好的巢穴里面添加你的想象画，你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？现在时间交给你们。第二篇：17地下王国参考教案地下王国参考教案教学目标：1.了解蚂蚁王国的运行特征和习性。2.掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。3.体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。教学重点：地下王国的制作方法和步骤。教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。教学程序：一、出示作品，激发兴趣。1.猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的家！（蚂蚁）问

5、：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说！2、谈谈欣赏蚂蚁和西瓜后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品蚂蚁和西瓜，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可爰啊4、板书课题：地下王国。5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等）。二、探究技法，启发创意。1.

6、撕、摆、贴法探究：准备一张深色彩纸。设计地下通道的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。1/2撕摆地下通道与穴室：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可2、添画：教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现三、综合训练，创作表现。学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。四、展示作品，师生评价。1、介绍自己的作品：愿意把自己

7、的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。2、小组评、集体评和教师评相结合。五、提供主题，拓展思路。教师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里安全、温暖、安静也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！2/2第三篇：地下王国美术第17课地下王国教学设计当阳市东门小学汪娟学情分析：对于一年级学生来说，已经能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。教

8、学目标：1 .了解蚂蚁王国的运行特征和习性。2.掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。3.体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。教学重点：地下王国的制作方法和步骤。教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。教学程序：一、出示作品，激发兴趣。1.猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的家！（蚂蚁）问：蚂蚁长什么样子吗？请每个同学互相说一说！2、欣赏自然界中的小蚂蚁。（蚂蚁图片）3、出示蚂蚁的身体结构。（头、胸、腹三部分）师：小蚂蚁的形态特点：黑色的小头，细细的腰，圆圆的肚子，上下摆动的触角，又细又小的六条腿。4、教师示范拟人化的蚂蚁。（根据学生观察后的回答，教

9、师在黑板上画一只写实的蚂蚁。）二、出示蚂蚁巢穴图片，了解巢穴的结构。师：有谁见过蚂蚁的家呀？是什么样的呀？一生：我见过，蚂蚁的家在地下，有一个小小的洞口，蚂蚁在洞口里爬出来爬进去。一生：洞口还有一些细小的土粒。师：对，你们俩观察得很仔细呀。一生：快下雨的时候蚂蚁会把洞口用土粒堵上。师：你连这个也知道呀，真聪明!那有谁见过蚂蚁洞穴里面是什么样的呀？生：没见过。师：（课件出示蚂蚁巢穴的剖面图）这副图就是蚂蚁洞穴里面的样子。生都很惊讶：这么复杂呀!师：是呀。下面请你仔细地观察这副图画，告诉我，蚂蚁的巢穴都有几部分组成呀。学生观察，分小组讨论。师：谁来说一说？生举手回答，相互补充：有通道、储粮仓、蚁后

10、室、茧室、幼虫去笺壬守O师：看完蚂蚁的洞穴后，我们对蚂蚁有更深的了解了。现在你能用什么词来形容你心目中的小蚂蚁呀？学生举手回答，相互补充：勤劳，勇敢，团结，吃苦耐劳，不怕困难等。三、走近蚂蚁探究蚂蚁1、走近蚂蚁的家欣赏蚂蚁和西瓜师：蚂蚁的家呀大多在地下，是什么样子的呀？（先让学生自由发言，再观看课件，教师点击三幅图片。）师：这样的家像什么呀？（像王国，像宫殿。）师：弯弯曲曲的门廊，四通八达，充满了神秘色彩。所以被人们称作是地下王国。今天我们就来探索这地下王国。板书课题:地下王国。师：咱们想象一下：蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？它们有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说!

11、O2、谈谈欣赏蚂蚁和西瓜后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品蚂蚁和西瓜，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可爱啊四、探究技法，启发创意。1.撕、摆、贴法探究：准备一张深色彩纸。设计地下通道的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。撕摆地下通道与穴室：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出

12、白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可2、添画:教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么?欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现生活中哪些建筑是根据蚁穴的原理来建造的。（出示图片地铁和隧道。）五、综合训练，创作表现学习活动：你也来撕撕、摆摆、贴贴，展开想象，画出地下王国的情景！学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。六、展示作品，师生评价1.介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。2、小组评、集体评和教师评相结合。七、提供主题，拓展思路。第四篇：第九课

13、一支“地下王国的卫队总结班级：七年级2、3班课程：汉语（双语班）授课人：阿依姑丽艾尔肯授课时间：第九课一支地下王国”的卫队第一课时：学习课文及词语教学目标知识与技能目标：分段学习课文，结合课文学习本课学习提示中要求掌握的常用词语，了解词语的意义和使用特点。（教学重点）情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生了解祖国的辉煌历史，培养学生的爱国主义精神。（教学难点）教学方法：跟读词语、齐读词语、读课文、分段讲解课文导入新课：我国是历史悠久的国家，是四大古国之一。我国由举世有名的万里长城、由庞大的卫队秦始皇兵马俑。教学过程：一、检查复习情况，课前测评。二、检查预习情况，抽学生读词语。三、组织学

14、生分段读课文，以此检查学生的发音。三、教师模范读词语，让学生跟读词语。四、组织学生齐读词语。五、教师模范度课文。六、分段讲解课文，结合课文讲解词语。第一段：秦始皇兵马俑这段主要讲解秦始皇及其在历史上的地位。补:四大文明古国:古中国,古埃及,古印度,古巴比伦.一、要讲解的词语：万里长城秦始皇兵马俑卫队陵墓统一1.安放：把工具安放在顺手的地方。他把贵重的东西安放在保险柜里2陵墓：墓地马扎（泰姬陵）3.庞大：很大巨大（反）微小渺小补充：庞然大物小巧玲珑大象的身体很庞大.政府机构过于庞大,必须裁减冗员4统一：部分联成整体;分歧归于一致.统一行动统一计划统一意见统一起来几次讨论下来,大家的意见逐渐统一了

15、.安放庞大2全班同学统一时,才能顺利完成调查任务.老师统一了大家的意见，最后做了总结。二、讲解重点句型为了保卫自己的地下王国，在他的陵墓里安放了一支庞大的卫队兵马俑。介词为了表示动作的目的。为了种树，几年来他们就吃住在山上。为了取得好成绩,他熬夜学习.课堂小结这节课我们主要学习了读词语，也掌握了课文第一自然段的内容。希望同学们认真预习接下来的内容。板书设计：第九课一支的卫队第一课时学习课文及词语教学工具：教师教学用书、多媒体、现代汉语词典布置作业：学会准确读词语预习下节课内容课后反思：班级：七年级2、3班课程：汉语（双语班）授课人：阿依姑丽艾尔肯授课时间：第九课一支地下王国的卫队第二课时：学习课文及词语教学目标知识与技能目标：分段学习课文，结合课文学习本课学习提示中要求掌握的常用词语，了解词语的意义和使用特点。（教学重点）情感、态度、价值观目标：通过讲解本课题，让学生了解祖国的辉煌历史，培养学生的爱国主义精神。（教学难点）教学方法：跟读词语、读词语、读课文、分段讲解课文导入新课：