在科学教育中培养学生的创新能力.docx
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1、渊巽崎i三瘠野醐三g教育部等十八部门下发的关于加强新时代中小学科学教育工作的意见把科学教育提升到一个新的高度:在教育“双减”中做好科学教育加法,激发中小学生好奇心、想象力和探求欲,培养学生科学兴趣。义务教育阶段的科学是一门体现科学本质的综合性基础课程,课程目标是培养学生的核心素养。创新素养是核心素养的一部分,培养学生的创新素养就是培养学生的创新能力。创新素养的内涵主要包括:科学精神、学会学习、实践创新。以传授基本科学知识为手段(载体)的科学课,完全可以成为培养学生创新能力的课程。科学课程与创新能力的结合模式。首先,了解什么是创新能力,做到能把科学教育中涉及创新能力的内容体现出来。根据创新思维与
2、发明一书的表述,创新能力是指在创新活动中为了实现创新目的人们必须拥有的能力。创新能力包括:创新意向、创新品质结构;思维层次结构;知识结构;能力结构。创新意向、创新品质结构包括:创新观念意识和创新心态,即创新的价值观、人生观、道德观,创新兴趣,创新胆量,创新决心,创新习惯,质疑能力和批判性思维,克服由于崇信权威而造成的思维定式或思维习惯,突破思维障碍等。思维层次结构包括:思维方式(思维角度、思维方法、思维位置),思维模式(思维样式、思维形式),理念(看法、主意、念头、思想、计划、打算、意见),还有想象力、悟性、跨越思维等。知识结构包括:发明创造知识结构(发明类型、发明选题、发明创造中遇到的问题、
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- 关 键 词:
- 科学 教育 培养 学生 创新 能力