2-2 电动机(教学设计)-五年级科学下册(大象版).docx
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1、大象版五年级科学下册核心素养教学设计2.2电动机【教材分析】本课第一部分先拆解一个小电动机计学生观察结构猜测功能,然后用更好观察的简易申动机来了解电动机的内部结构并运用上节课学过的知识理解电动机转动起来的原理。在了解电动机的工作原理之后引导学生利用小电动机来设计制作一个电风扇交流并总结电风扇工作时能量是怎样转化的。【学情分析】在第一节课认识了电磁铁后,学生对电能的转化有了一个初步的认识知道电能可以转化为磁能。在本节课中学生将深人研究将电能转化为动能的电动机。对于电动机学生都有一个初步的认识但是对于电动机是怎么转起来的学生却没有过较为深人的研究。【素养目标】(科学观念)了解电动机的内部结构,知道
2、电动机是导电线圈在磁力的作用下转动起来,从而将电能转化成了动能。(科学探索)能基于所学知识,学会动手制作简易电动机;学会利用小电动机制作电风扇,并掌握电动机中的能量变化。(探究态度)产生探究小电动机的兴趣;培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。(态度思维)意识到技术的发展和应用影响着社会的发展。【教学重点】能基于所学知识,学会利用小电动机制作电风扇,并掌握电动机中的能量变化。【教学难点】学会利用小电动机制作电风扇,并掌握电动机中的能量变化。【教具准备】分组观察材料:废旧电动机、小启子。简易电动机分组制作材料:一根200厘米长的漆包线、两根20厘米长的铜丝、小磁铁、电池、开关。电风扇分组制作材料
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