20xx幼师年度考核个人总结精选范文.docx

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1、20xx幼师年度考核个人总结精选范文时间是把双刃剑，磨平了我们的菱角，同时也让我们成长，那么20xx年你有哪些成长了，把他们都写进年终工作总结里吧。下面由我给大家带来20xx幼师年度考核个人总结精选范文，一起来看看吧！2Oxx幼儿园老师年度考核个人总结（一）随着时钟的转动，转瞬间一个学期的工作又完毕了，回忆这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，得意的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下：一、思想方面作为一名优秀的幼儿园老师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个

2、学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了纲要。并在生活中实践：依据幼儿不同年龄阶段的爱好、爱好、以及特性特征来接受不同的教化方法，坚持正面教化，提倡以鼓舞表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平,并谨慎履行岗位职责，关怀、疼惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。二、保教工作在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教化经验丰富的老师学习，观摩其他老师上课。以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题和他们一起探讨。通过一学期的活动，很多小挚友在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手实力，想象力、缔造力也大大提高了。但在合作、共享的方面还

3、需加强。，很多小挚友刚起先对老师组织的活动表现比拟被动，而且人数比拟多，在合作中时时闹冲突，出现一些不和谐的声音。因此,在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道相互协作的关系。让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，变更他们的依靠思想。并给幼儿支配一些他们力所能及的小任务让他们去完成，使幼儿能够更有信念，更踊跃地做好事情，完成任务。在学习方面幼儿更是在原来的根底上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌，有了很好的成果。在上课时能谨慎听录音并跟随着朗读，效仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心快乐的气氛中，生长也特殊好，出勤

4、率较高。三、家园工作家长工作也是我们教化的一个重要局部。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由生疏人成为了挚友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地答复他们的怀疑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教化措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着缺乏，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还须要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机

5、，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力。我将在新的学期里接着多学，多思、多试，努力把工作做得更好。20xx幼儿园老师年度考核个人总结（二）时间是一为永不知疲乏的老人，转瞬间一个惊惶而又充溢的学年就要过去了，回忆这一学年，劳碌而又快乐。在各位领导老师的关怀指导下，我谨慎做好各项本职工作，踊跃完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的实力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的实力有所提高，现将本学年的工作进展以下总结：一、政治思想原来在政治思想方面严格遵守幼儿园的各项规章制度，谨慎学习幼儿园教化指导纲要，爱岗敬业，对班级工作谨慎负责，踊跃承受领导和年级组

6、长支配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热忱，与同事友好相处，时时到处以一个老师的身份严格要求自己。二、业务学习踊跃参与园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习时机，谨慎学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。我还谨慎阅读幼教专业书籍，巡游幼教网站，领悟其中的精华，吸取别人的经验。本人在本学年报名参与学前教化专业的大专远程教化学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素养,争取做一名合格的幼儿老师。三、教化保育开学初，我依据本班幼儿的实际状况，谨慎制定了本班的班务准备，设计好每月的主题活动，细心支配好

7、每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中留意渗透整合理念，运用多种教学手段开展幼儿的综合素养。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月依据制定好的游戏准备开展各类游戏活动。在班级中开展了区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。为了协作主题教化活动和节日活动的开展，我踊跃创设环境条件,布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教化随笔，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并留意造就幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体效劳意识和效劳实力。坚持每天让幼儿记录天气，学习依据天气的变更添减衣物。

8、四、家长工作刚好向家长反映幼儿在园的状况。利用一切时机与家长沟通幼儿在家、在园的表现状况，与家长共同探讨教化孩子的方法，谨慎听取家长提出的各种要求和看法。利用各种时机将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动，听取小学老师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教化教学工作，受到了家长们的相同欢送。五、缺乏与努力方向一学年下来收获自然不小。但也存在着很多缺乏，特殊是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵敏运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也须要进一步加

9、强，要增加幼儿的平安意识，增进幼儿平安学问，努力做到幼儿在园的人身平安，使家长满足。20x幼儿园老师年度考核个人总结（三）日出而作，日落而息这或许是农夫的写照。而对于老师，特性是幼儿园老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息。工作至今,使我慢慢懂得了累字的内涵，懂得了爱字的构造，懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来自己在老师工作中有了点滴收获，现做一简洁的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，缺乏的地方也期望各位老师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、造就幼儿的自理潜力，以提高孩子的自我效劳水平。幼儿生活自理潜力是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特殊

10、环境，使得不少幼儿失去了开展自理潜力的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以造就幼儿的自理潜力为根底，才能让他们在幼儿园快乐地开展一日活动。造就自理潜力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按依次、正确的洗手，能持续盥洗室地面无水。有些自我效劳的资料对幼儿来说比拟难驾驭，也挺枯燥假如只是一味地灌输就应怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果必需没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时

11、要么打了很多死结，要么爽性不系，拖着鞋带到处走。之后一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：两个好挚友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。的系鞋带儿歌，小挚友们特别乐意的理解了。当然造就幼儿良好的自理潜力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教化，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应四周世界的潜力，对幼儿进展德育教化，对造就幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“典范的力气是无穷的，特性对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的好处，能够说，老师在工作和生活中的一言

12、一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们时时会在家里或幼儿园里听到孩子们说：我们老师就是这样做的。可见，幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常必须要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教化好处是特别重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我时时提示自己要面对全体幼儿，落实两个优先两个关注，学会去视察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能刚好解读幼儿，调整自己的教化行为，让教化真正适应并促进幼儿的开展。如徐坤从外地转

13、学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进展督促、教化和鼓舞，此刻他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小挚友具有较强的攻击性行为，老师透过一次次谈话、接触，先造就他与老师的感情，慢慢引导他为班级体效劳,如分发餐具，搬桌椅，增进他与小挚友友好相处的时机，慢慢的小挚友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着幼儿园综合活动课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的开展。课改的教材涵盖了幼儿的根本经验，但不能涵盖每个幼

14、儿的生活经验。作为一名红幼的老师,我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展选取、缔造，不断拓展教化活动的资源。依据教材中各个主题的目标，细心地进展每周的备课，在课前的准备方面，打破了以往的由老师一人准备原委的状况，而是充分发挥幼儿和广袤家长的用心性，一齐收集资料，往往是在主题开展以前,就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加留意让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个

15、幼儿都有动手的时机，让他们在各自的根底上得到提高。每次活动完毕后，我们并没有彻底得道别这个主题，而是透过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进展延长，让孩子有一个体会、回味的时机。课改的不断深化，使我重新相识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教化目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以干脆经验呈现给幼儿，透过游戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个实践型老师转变为一名反思型老师，重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动

16、的主体。四、老师与家长构成教化合力，做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的造就幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果必需不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进展教化、引导，才能到达真正的目的。我就透过家长园地将必需的教化方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。透过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，那么能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。本学期我园又开通了校内博客，这样对于工作比拟繁忙的家长来说是一种的联系方式。他们能刚好了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况;有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在博客上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我