20xx幼儿园社区工作计划.docx

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1、20XX幼儿园社区工作安排家长、老师、社会的群众为促进幼儿的开展，相互沟通经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为须要。下面是我带来关于20xx幼儿园社区工作准备的内容，盼望能让大家有所收获!20XX幼儿园社区工作准备（一）家园、社区工作是幼儿园教化的重要组成局部，是做好幼儿园教化的根底保证。新纲要指出：家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原那么，争取全社会的理解，支持和主动参与，并踊跃支持，有利于帮助提高教化实力。如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动,都可使幼儿从教化中获得的好处持续的更久。家长、老师、社会的群众为促进幼儿的开展，相互沟通经验，取长补短

2、，共同探讨教学方法已成为须要。家庭、校内、社区一体化指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。本学年将进一步加强对家园、社区工作的重视，现制定社区工作准备：一、目标本年度，我园在社区工作上加大力度，结合我园的实际状况和社区工作的开展状况,开展社区的传播活动，共同推动幼儿园、家庭、社区一体化的进一步开展。二、具体内容1、进一步开掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资源，结合我园打造教化品牌的中心任务，开展丰富多样走出校内，走进社区的教化、传播活动。2、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思我园社区工作的经验，为进一步拓展我园的社区工作打好根底。3、开展社区活动突显我

3、园的教化教学以及本学年工作的亮点：环境教化、学校民主管理、平安教化、平安工作管理。十月：1、社区联欢活动十一月：1、半日开放活动十二月：1、参观农贸市场社区活动元月：1、庆元旦社区活动2、留意交通平安活动ZOxx幼儿园社区工作准备（二）在组织实施中，纲要还提出要充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习空间，幼儿园同时应为社区的早期教化供应效劳。这充分说明白幼儿教化与社区教化休戚相关，社区在幼儿教化中扮演着越来越重要的角色，依托社区、效劳社区将是幼儿教化开展的势必趋势。为了更好地将幼儿园与社区教化资源两者融为一体，更好地促进幼儿教化的社会化，制定了新学期幼儿园社区准备。一、指导思想以

4、幼儿园教化指导纲要方针政策，谨慎贯彻纲要提出的:幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的开展缔造良好的条件精神，谨慎探究一条幼儿园与社区教化资源共享，相互利用的有效途径，提高社区教化水平，促进幼儿教化有效的开展。二、工作目标1、广泛发动并组织协调各方力气，开展我园幼教事业，为更多幼儿供应受教化的时机，使我园幼儿教化从封闭走向开放,从单一走向多元化2、利用社区学前教化资源，留意家庭、社区和其他教化机构中的各种教化因素的有机联系，发挥整体优化功能，提高保教质量。3、利用社区教化资源，增加我园办园自主性，使幼儿教化更好地立足本地实际，因地制宜，形成我园的办园特

5、色。4、利用社区教化资源，扩大我园幼儿教化的社会职能，发挥我园幼教对当地社会和社区开展的作用，推动两个文明建立，为教化事业做出应有的奉献。5、利用社区资源，与社区多举办联谊、沟通活动，为孩子供应呈现自我的时机。三、主要工作重点及措施1、纲要指出:充分利用环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。我园地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如住宅小区、超市、商场、银行、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动供应了真实的场景，又是我们带着幼儿相识社会、相识生活、积累生活经验的活教材。2、尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导帮助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践

6、基地，鼓舞老师在确保幼儿平安的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如:医生、交警等人员参与我们的教学。3、充分利用节日，带着幼儿走向社会，体验民间文化习俗。4、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放传播，在社区中开展走出去，请进来的活动，有效利用社区资源。组织家长开展相关系列活动。5、结合生活课程踊跃开展社区活动，充分利用社区资源，带幼儿幼儿在与环境的接触中获得学问，开展实力，学会交往和做人。20xx幼儿园社区工作准备（三）我园家长与社区工作跟着幼教改革的进一步深化，提高前辈教化理念的层层渗透渗出，工作的内容、形式也在不断地发生变更，我

7、们夸张幼儿园与家庭的双向互动，在努力帮助家进步步科学育儿水平的同时也要求家长介入幼儿园的教化与治理，成为幼儿园进步教化质量的重要资源。纲要指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动介入，并踊跃支持、匡助家进步步教化实力。一、以家访流淌为增补，促进题目儿童的安康开展。家访是幼儿园工作中不行缺少的一个组成部门，它可以使老师更深化地了解幼儿在家园不同环境中的表现。每次家访流淌，主要是针对有特殊题目的幼儿进展，如：性格内向的孩子，自理实力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的缘由，然后对症下药，使孩子向着安康的方向开展。除了

8、迟早接送孩子进展随机家访指导、电访之外，我们还依据实际状况进展走访，并做好具体的家访记实和分析。对生病幼儿进展探访，老师们组织幼儿代表到他家慰问;关怀体弱儿、肥胖儿，二、以家长开放日为契机，进步家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各春秋段幼儿的春秋特点、教化方法、教化目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚起先的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的老师，不知道应当先看什么,后看什么，只知道盯着自己的孩子不挤眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不兴奋，看着自己的孩子不如别人的孩子才智、伶俐，心里窝着火。组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学

9、期我们针对这种状况，刚好作出调整，开放日之前，先征求家委会成员的看法把教化流淌的目标、内容、方法以及如何视察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差异等，向家长讲明白，使家长们在看活动动时，知道对自己的孩子多进展纵向比，少进展横向比，要擅长发觉自己孩子的闪光点，只要自己的孩子提高了，那怕是一点点提高，也要刚好提出表扬，而不应当拿着别人孩子的特长比自己孩子的缺点，来埋怨、挖苦、讥讽孩子，挫伤孩子的自尊心和进步心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动协作，取得教化的相同性。三、充分施展家园联系栏及家长园地的窗口作用。家长园地和家园联系栏是反映保教工作的一扇窗户，更是进展教化沟通的一块园地。本学

10、期我们依据课改的精神，结合班级实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长承受幼儿教化信息的主渠道，好比向您引荐、请您协作、畅所欲言、家长心得这些新奇新奇的名称让家长产生亲切感。针对一些热门难点题目，请家长介入探讨，如何对待惩罚、孩子坐不住怎么办？等此类流活动的开展到达了家长教化家长的目的，进步了家长的育儿水平。四、挖掘利用社区教化资源，施展效劳社区的功能。我们将大自然大社会作为活教材，带着幼儿参观各类环境及场所，激发幼儿对介入社区活动的爱好。到社会上走一走，看一看，听一听，了解旁边的环境及成人的工作，懂得劳动荣耀，劳动艰辛，萌发对

11、劳动人民的情感，学习如何去珍惜劳动的成果。同时，进步孩子们的社会交往实力，使他们的整体素养得到全面开展。如开展我们在春天里主题流淌，我们带着幼儿到公园去郊游，感受大自然的美景，开展人们怎样工作主题流淌，我们组织带着幼儿参观邮局、卫生效劳社，邀请医生讲解并描述病院里的故事，起到了事半功倍的效果。五、开展专题讲座，缔造家园合作的充分前提。开展专题讲座，让家长与老师一起成长，知足家长公刚要求，才能晋升家园共育的层次，为家园合作缔造充分前提。为此，我们以课改为契机，针对在家庭中时时无视环境和教养方式对幼儿心理作用的影响，向家长传播幼儿心理保健学问。同时，向家长传播如何做好幼小连接，使家长走出了家教的误区，学到了新的教化观念和成功的教化方法，不断进步的家教水平。