清华版（2012）小学信息技术《第2课 修饰通知书》说课稿.docx

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1、清华版(2012)小学信息技术第2课修饰通知书说课稿一、说教材本课内容选自清华版(2012)小学信息技术教材，是第二课修饰通知书的学习内容。本课旨在让学生掌握通知书的基本修饰技巧，包括字体、字号、颜色、段落格式等的调整，以及简单的页面布局和美化。通过本课的学习，学生不仅能够提升信息技术应用能力，还能在实际操作中培养审美能力和创新意识。二、说教学目标1 .知识与技能：学生能够掌握通知书的基本修饰方法，包括字体、字号、颜色等的设置。学生能够了解页面布局的基本概念，学会调整页边距、设置纸张大小等。学生能够运用所学知识，对通知书进行整体美化和优化。2 .过程与方法：学生通过实践操作，学会运用信息技术工

2、具进行文档修饰。学生在小组合作中，学会分享与交流，培养协作能力。3 .情感态度与价值观:学生在修饰通知书的过程中，感受信息技术的魅力，激发学习兴趣。学生通过创作美观的通知书，提升审美能力和创新意识。三、说教学重点与难点1 .教学重点：通知书修饰的基本技巧和方法。页面布局的调整和优化。2 .教学难点：如何根据通知书的内容和需求，选择合适的修饰方法和风格。如何在保证美观的同时，确保通知书的清晰度和可读性。四、说教学方法与手段1 .教学方法：任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生主动探索和学习。小组合作法：通过小组合作，让学生相互学习、相互帮助，共同完成任务。演示讲解法：通过教师的演示和讲解，帮助

3、学生理解和掌握通知书修饰的技巧和方法。2 .教学手段：多媒体教学课件：利用课件展示通知书修饰的实例和操作步骤，增强直观性。信息技术工具：利用Word等文字处理软件，让学生在实践中学习和掌握通知书修饰的技能。五、说教学过程1 .导入新课：通过展示一份未修饰的通知书和一份经过精心修饰的通知书，引导学生观察并思考两者的区别。提问学生：“你们更喜欢哪一份通知书？为什么？”从而引出本课的学习内容。2 .讲授新课：教师演示如何打开Word软件并创建一个新的文档。讲解如何设置字体、字号、颜色等基本格式，并让学生通过实践操作进行练习。讲解页面布局的调整方法，包括页边距、纸张大小等的设置。引导学生根据通知书的内

4、容和需求，选择合适的修饰方法和风格进行创作。3 .学生实践：学生分组进行实践操作，根据教师提供的素材和要求,对通知书进行修饰。教师巡视指导，及时解答学生在实践中遇到的问题。4 .作品展示与评价：各小组展示自己的作品，并介绍创作思路和过程。教师和其他同学对作品进行评价和点评，提出改进意见和建议。5 .课堂小结：总结本课的学习内容和重点，强调通知书修饰的重要性和技巧。布置课后作业，要求学生回家后对家中的一-份文件进行修饰，巩固所学知识。六、说教学反思通过本课的教学，我深刻体会到信息技术课程实践性强的特点。在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创新精神,通过任务驱动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注意到学生在修饰通知书时存在的一些共性问题，如字体搭配不当、颜色过于花哨等，这需要在今后的教学中加以引导和纠正。此外，我还需要进步探索如何更好地将信息技术与学科教学相结合，提升学生的学习效果和综合素质。