20xx幼儿园家长工作评价五篇.docx

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1、20xx幼儿园家长工作评价五篇利用家长活动时间，向家长传播讲解当前的幼儿教化，区分传统教化与二期课改之间的不一样，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲近接触的时机,留意孩子口语、动手本事的造就,和家长一齐造就幼儿的共享、怜悯、遵守规那么、合作等亲社会行为。下面是我为大家整理的幼儿园家长工作评价五篇，盼望对您有所帮助。欢送大家阅读参考学习！幼儿园家长工作评价1随着教化改革的深化开展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教化模式，已被越来越多的人所理解，幼儿园对家庭教化指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员

2、的帮助下，在各班老师及家长的密切协作下，也精彩地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面开展的有效途径。现对本学期工作做如下评价：一、脚踏实地做好各项常规工作1、加强班主任自培工作在教化越来越强调生态化的这天，幼儿教化中的家园合作是一种势必的趋势，然而在家园共育中存在很多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培基地的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的探讨。过自培活动，使老师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教化误区，树立正确的教化观念，驾驭科学的育儿学问，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面开展。由于

3、本学期新老师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素，透过自培基地的学习，带动新老师做好家教指导工作。2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教化方法、教化目标，了解自我孩子在群体中的表现。刚起先的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的老师，不明白就应先看什么，后看什么，只明白盯着自我的孩子不挤眼，听见老师提问别的孩子不提问自我的孩子，心里不快乐，看着自我的孩子不如别人的孩子机智、伶俐，心里窝着火。组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学期我们针对这种状况，刚好作出调整，开放日之前，先征求家委会成员的看法

4、把教化活动的目标、资料、方法以及如何视察自我的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差异等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，明白对自我的孩子多进展纵向比，少进展横向比，要擅长发觉自我孩子的闪光点，只要自我的孩子提高了，那怕是一点点提高，也要刚好提出表扬，而不就应拿着别人孩子的优点比自我孩子的缺点，来埋怨、挖苦、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。透过家长开放日，家长懂得了怎样和老师主动协作，取得教化的相同性。另外，各班的亲子游戏也将学问、潜力、生活、情感等各方面的资料相结合，表达了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢送。从家长反应表能够看出，家长对我们的教学都十分满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同

5、时也促使家长更好地进展家庭教化。3、以家访活动为补充，促进问题儿童的安康开展家访是幼儿园工作中不行缺少的一个组成局部，它能够使老师更深化地了解幼儿在家园不一样生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进展，如：性格内向的孩子，生活自理潜力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。透过家访，找出造成孩子性格特殊的缘由，然后对症下药，使孩子向着安康的方向开展。除了早晚接送孩子进展随机家访指导、电访之外，我们还要求老师依据实际状况进展走访，并做好详细的家访记录和分析。4、充分发挥家园联系栏及家园小报的窗口作用家园小报和家园联系栏是反映保教工作的一扇窗户，更是进展教化沟通的一块园地。本学期各班

6、老师依据二期课改的精神,结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，表达了各班老师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，资料涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长理解幼儿教化信息的主渠道，比方“亲亲宝宝、温馨一束、畅所欲言、家长中来这些新颖新颖的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教化资源，做到资源共享，各班的借阅栏带给的幼儿教化、为了孩子、娃娃画报等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教学问。常常看到家长驻足在那儿观看，使家园联系栏活了起来，产生了最正确的互动效应。5、评比好家长，以点带面发挥典范作用学期初，我们在家委会会议上透过了镇好家长的十条行为标准,为了鼓舞先进，每

7、班由班主任老师引荐一名好家长，家教领导小组审批，整个评比过程也是家庭教化质量提高的过程。利用家园小报和家长学校沟通育子经验，使成功的育子经验得到辐射。二、本学期工作的新突破1、家委会活动常常性、制度化家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用，本学期我们的家委会会议根本上作到每月一次。开学初，由班主任引荐具有必需修养和教化见地的家长组成家委会，明确了家委会的权利和义务，制订了赵巷镇好家长的十个行为标准，商讨秋游、家长会等各项活动，参与幼儿园的日常管理，为我园的远景规划带给看法和引荐，真正发挥了家委会的桥梁作用。2.重视0-3岁婴幼儿教化随着社会的提高，0-3岁婴幼儿的

8、教化正越来越受到社会各界人士的重视，我们能深切地感受到婴幼儿早期教化是根底教化的根底，是牵系千家万户的头等大事，是一个地区可持续开展的保证，也是一个民族兴隆兴盛的前提。我们镇的0-3岁指导工作也得到了领导的高度重视，建立了以中心幼儿园老师和村妇代会主任为主的落实婴幼儿早期教化的队伍。本学期，我们还参与了区0-3岁婴幼儿指导中心的培训，各项工作也日趋正常、标准。开学初，我们利用各村妇女主任的力气，对全镇0-3岁婴幼儿的状况进展了摸底调查，并把全部的资料整理归档存入电脑，发到区早教指导中心，并制定了指导准备。在11月举办的现场活动中，为到场的婴幼儿建立了宝宝成长档案，老师家长孩子共同参与的博得了阵

9、阵笑声。透过活动，构成了幼儿园、社区、家庭教化三位一体的合力，潜移默化了优生、优育、优教的素养教化大环境，不仅仅提高了广袤家长对0-3岁婴幼儿教化的重视程度，也提高了我园小班幼儿的入园率。纲要指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮助家长提高教化潜力。我园的家教指导工作还存在着很多缺乏之处，随着二期课改的不断深化，我们将接着努力，不断创新，克制家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。幼儿园家长工作评价2孩子是每一个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的职责就是要在这张白纸上添色加彩，

10、使之鲜活，充溢生命。经过一学期的实践我们更加相识到：家园互动是课程架构中的一局部资料，是课程实施的强有力保证。良好的教化环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头起先。首先，让家长充分了解我们的园本课程，利用家长活动时间，向家长传播讲解当前的幼儿教化，区分传统教化与“二期课改之间的不一样，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲近接触的时机，留意孩子口语、动手本事的造就,和家长一齐造就幼儿的共享、怜悯、遵守规那么、合作等亲社会行为。我们的教化思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，经过孩子

11、的提高让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就明白，家长想参与孩子教化的主动性、进取性的迫切心境。但由于多种缘由，很多家长的教化方式和方法不恰当，大局部家长们工作比拟忙，比拟少和老师应对面沟通情景。为了让家长刚好了解我们每个星期、每个阶段的教学情景，我们刚好将主题活动资料登载在班级传播栏上，依据主题开展情景，师生共同创设与主题教化相适应的环境，让家长刚好了解孩子的在园学习情景。鼓舞家进步取参与亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。经过我们的努力，得到了家长们的信任和确定,使班级工作有了一个良好、和协的气氛。但由于我们教化的对象全部来自农村，家长总体文化水平较低,缺乏教化孩子的

12、方法与经验;较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带着，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的很多本应孩子自我做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理本事较差;且孩子们很少有外出活动的时机。另外家长普遍重智轻能,所以较多幼儿的交往、说话、动手等方面的本事仍不够幻想，在下学期仍有待提高。评价过去、展望将来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加严密，建立良好的班风、快乐的身心，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，小三班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。幼儿园家长工作评价3本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的帮助下，在各班老师及家长的密切协作下，

13、也精彩地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面开展的有效途径。现对本学期工作做如下评价：一、加强班主任自培和新老师集中培训工作在教化越来越强调生态化的今日，幼儿教化中的家园合作是一种势必的趋势，然而在家园共育中存在很多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培基地的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的探讨。过自培活动，使老师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教化误区，树立正确的教化观念，驾驭科学的育儿学问，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面开展。对于新老师我们接受了集中培训，每位老师都谨慎撰写了培训心

14、得。二、新生家长会为了更好地了解幼儿的爱好爱好，了解家长的需求，同时了解幼儿的教养环境，生活习惯，以便有目的地开展工作，学期初我园召开了小型新生家长会。会上，我们把幼儿园的一些规定及措施跟家进步行了沟通，以便家长对我们的工作有进一步的了解，也便于家长有意识地支配幼儿在家的各项活动，以构成家园同步共同教化孩子的目的。同时，我们也对家长提出了一些要求，以期让孩子以最快的速度度过适应期。还请家长填写了问卷调查，了解家教的方法及需求。我们的园长一姚老师做了专题讲座，让家长们受益匪浅，我们还请来了卫生院的儿科医生为大家做科学育儿的讲座，受到家长们的好评。三、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平家长开放日

15、的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教化方法、教化目标，了解自我孩子在群体中的表现。刚起先的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的老师，不明白应领先看什么，后看什么，只明白盯着自我的孩子不挤眼，听见老师提问别的孩子不提问自我的孩子，心里不快乐，看着自我的孩子不如别人的孩子机智、伶俐，心里窝着火。组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学期我们针对这种情景，刚好作出调整，把教化活动的目标、资料、方法以及如何视察自我的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差异等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，明白对自我的孩子多进展纵向比，少进展横向比，要擅长发觉自我孩子的

16、闪光点，只要自我的孩子提高了，那怕是一点点提高，也要刚好提出表扬，而不应当拿着别人孩子的优点比自我孩子的缺点，来埋怨、挖苦、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。经过家长开放日，家长懂得了怎样和老师主动协作，取得教化的相同性。另外，各班的亲子民间游戏也将学问、本事、生活、情感等各方面的资料相结合，表达了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢送。从家长反应表能够看出，家长对我们的教学都特别满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进展家庭教化。幼儿园家长工作评价4我们平常都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，小班家长事儿多似乎已成为司空见惯的事情。所以，做好家长工作是我们老师的重要职责，仅有家园协作相同，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教化。一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。1、和家进步行情感和教化方面的沟通。见到家