12《心平气和待分歧》教学设计 教科版心理健康五年级下册.docx

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1、12心平气和待分歧教学设计课题心平气和待分歧学科心理健康年级三年级学习目标1、通过分享生活中的小分歧，明白意见分歧在生活中是十分常见的。2、懂得立场不同、思维方式不同，就很容易产生不同的意见，学会尊重不同的意见。3、分析不正确的对待分歧的方式带来的危害，掌握正确的对待分歧的方法。重点分析不正确的对待分歧的方式带来的危害，掌握正确的对待分歧的方法。难点懂得立场不同、思维方式不同，就很容易产生不同的意见，学会尊重不同的意见。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看视频：一双鞋引发的争执2、说一说视频中的母子二人，因为什么原因发生争执？你也有过和其他人因为意见不同发生争执的时候吗？观

2、看视频思考发言导入新课O讲授新课1、生活中的小争执(1)本来约定好了今天出去玩，结果妈妈说太晒了不去，我很生气就跟妈妈争执起来。(2)彬彬算出来的答案和我的不一样，我们俩谁也不信谁，谁也不服谁，就争执了起来。(3)我给欢欢推荐了一本我很喜欢的书，欢欢看完以后却说不喜欢，我们就此争执了起来。(4)我和小武因为去哪里打球的问题经常发生争执。2、演出服装引争执为了参加六一儿童节的演出，丽丽和姗姗精心准备了一个合唱，已经排练一个多月了。然而，就在即将登台表演的前一个星期，因为服装的问题两个人发生了争执。原来，丽丽认为表演的时候穿裙子最合适，而姗姗则认为穿背带裤更好。3、开动脑筋后面可能会发生什么情况？

3、你可以给她们支招吗？分享发言思考发言通过分享生活中的小分歧，明白意见分歧在生活中是十分常见的。引导学生观看漫画，思考支招，引导叙述学会尊重不同的意见。4、小小提示丽丽和珊珊可以再根据节目的效果心平气和地认真讨论，双方阐述自己的理由，并认真考虑对方的意见。如果都不能说服对方，那么还可以听取一下家长、老师、同学的意见。或者，如果歌曲合适，大家各自穿各自喜欢的衣服也可以。5、七嘴八舌说一说像丽丽和珊珊这种因与同学意见不一致而产生争执的事情，可以说在校园生活中随处可见，当我们遇到这种情况的时候该怎么办呢？6、说一说回忆一下，在以往与同学交往的过程中，发生过哪些你与同学意见不一致的事件？事件一：当时，我

4、是怎么做的：回忆与分享引导学生分享，懂得立场不同、思维方式不同，就很容易产生不同的意见，学会尊重不同的意见。事件二：当时，我是怎么做的：你觉得自己当时的做法好吗？为什么？7、学生分享(1)上次在评选你最喜欢的一首诗时，我和同桌就产生了不一样的意见，但是，我们都心平气和地表达了自己的意见，最后也彼此尊重对方的意见。(2)上次我和晓光对谁是最厉害的篮球明星一事产生了不同的意见，晓光贬低了我喜欢的球星，我很生气，也开始贬低晓光喜欢的球星，最后我们吵了起来，还差点打了一架。(3)上次在演课本剧的时候，我想要演里面的女主角，并且我觉得所有参演的人里面我是最合适的C琳琳也想要争取这个角色，最后大家都投了琳

5、琳的票，我真的服了，演出结束后，我就不想再搭理他们。8、评一评(1)当与他人意见不合时，不同的人可能会采取不同的做法。下面三组同学的做法，你认为哪一个更好？为什么？(2)不同做法会有什么不同的结果？9、小小提示与他人意见不一致是一件再正常不过的事情，面对不同的声音时，我们要以平常心来对待，用心倾听他人的想法，采纳合理的意见，调整不合理的意见，只有心平气和地处理分歧，才能让自己收获更多，也会为自己赢得更多的朋友。10、我来读读：谁的本领大铅笔、橡皮和尺子是形影不离的好朋友。他们每天和健健一起上学，一起写作业。有一天，铅笔、橡皮、尺子帮健健写完作业，就在桌子上开心地聊了起来。铅笔自豪地说咱们来比比

6、谁的本领最大吧！我的本领最大，健健的字都是我写的!,橡皮拍拍肚皮说：“我的本领最大！因为我能擦掉错别字。”尺子挺挺健壮的胸脯说：我的本领最大！我能画直线！”就这样，他们三个争来争去，争得面红耳赤，最后大家不欢而散。第二天，铅笔想到昨天的事便赌气不写字了，橡皮也开始罢工，不替健健擦掉错别字了，尺子呢，气呼呼地不再画直线。于是，健健的作业完成得一塌糊涂，都被老师批评了。这事被钢笔阿姨知道了。钢笔阿姨疑惑地问：出思考发言阅读故事，思考发言引导学生以平常心来对待，用心倾听他人的想法，采纳合理的意见，调整不合理的意见，通过小故事，让学生了解正是因为大家的不同，我们才能够取长补短、相互弥补、相互促进。了什

7、么事？铅笔抢着说：“我们在比谁的本领大。大家都认为自己的本领大，您能给我们评判一下吗？”钢笔阿姨微笑着说：傻孩子啊！你们各有各的本领，各有各的长处，难道就看不到别人的长处吗？记着，铅笔帮健健写字，橡皮替健健擦去错别字，尺子帮健健画直线。所以，取长补短，综合你们的优点，这样健健才可以把学习搞好啊！”铅笔、橡皮、尺子听了，纷纷惭愧地低下了头。11、开动脑筋故事中，铅笔、橡皮、尺子原来犯了什么错？通过阅读这个故事，你受到了哪些启发？12、小提示正是因为大家的不同，我们才能够取长补短、相互弥补、相互促进。13、欣赏视频：君子和而不同14、读一读君子和而不同，小人同而不和。释义：君子可以与他周围保持和谐

8、融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。15、对待分歧有办法1 .首先要尊重不同的意见，每个人提出不同的意见，都是来自于他人的独立思考。2 .讨论问题时，态度要平和，要详细、准确阐述自己的意见，以理服人C3 .就算最后，自己的意见不被采纳，也不因此心生不满，而是坦然接受。4 .从不同意见中学习，增长、提高自己。观看视频，思考发言分析不正确的对待分歧的方式带来的危害，掌握正确的对待分歧的方法。课堂小结每个人的立场、思维方式等的不同，就经常会造成意见的不同，这是一种十分正常的情况，我们只要心平气和地对待分歧，就总能找到一个很好的处理方法。板书设计12心平气和待分歧1 .生活中的小分歧2 .遇到分歧的不同做法3 .对待分歧有方法