11《有效沟通需换位》教学设计 教科版心理健康五年级下册.docx

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1、H有效沟通需换位教学设计课题有效沟通需换位学科心理健康年级三年级学习目标1、通过故事的形式，帮助学生直观地感受到无效沟通带来的弊端。2、借助探险活动和生活的帮助，让学生在实践中思考如何进行有效沟通。3、让学生懂得在沟通的过程中认真倾听他人的想法和意见，学会换位思考。重点让学生懂得在沟通的过程中认真倾听他人的想法和意见，学会换位思考。难点让学生在实践中思考如何进行有效沟通C教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、笑话一则有位老人家里突然着火了，于是他赶紧拨打了报警电话119。电话里老人：着火啦，着火啦！消防员：在哪里？老人：在厨房！消防员：我问你具体在哪里？老人：就在我家厨房啊，厨房

2、的油锅着火啦，不是我家难道是你家吗？消防贝.2、说一说1 .消防员最后为什么表示无语了？2 .怎样的沟通才算是有效的呢？阅读与思考导入新课O讲授新课1、欣赏视频：小牛的沟通2、想一想为什么小牛一开始说的话没有人听？而后来大家都能听小牛的调解了呢？从这个故事中，你得到了什么启发？怎样的沟通才是有效的？3、小小提示一开始小牛只从自己的想法出发，制止大家的争吵。但后来，小牛认真倾听每个小动物的想法和诉求，从它们的角度出发，找到一个能够协调大家利观看视频，思考问题通过视频，让学生明白，必须要倾听别人的想法，换位思考，才能实现良好的沟通。益的做法。从故事当中，我们明白了，必须要倾听别人的想法，换位思考，

3、才能实现良好的沟通。4、考考你怎样做是“换位思考”呢？谈谈你对换位思考的理解。5、试一试一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声嚎叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”你能理解猪为什么要大声嚎叫吗？6、猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊!7、什么是换位思考它要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解

4、，也是一种关爱C8、小小冒险家假如你来到一个原始森林探险，陪伴你的还有五种动物，它们分别是：老虎、猴子、孔雀、大象、斑马。可是随着旅行的进程，你发现同时带着这五种动物变得越来越困难，不得不一个一个丢掉它们，最后只能留下一种动物陪伴你。你会如何选择呢？9、我的决定是：最先丢掉因为它其次会丢掉因为它接着会丢掉因为它阅读故事，思考发言探索与发言通过故事，让学生明白换位思考的重要性。借助探险活动和生活的帮助，让学生在实践中思考如何进行有效沟通。最后我会丢掉因为它选择留下陪伴我，因为它10、再想想如果这一次的森林大冒险改为团队前进，你们又会如何来选择呢？请四人为一小组讨论，说说自己的想法，看看最后能不能

5、有一个统一的结果。我们的决定是11、小采访能够统一意见的小组是怎么做到的呢？为什么四个人都愿意做出相同的选择呢？12、小提示认真倾听，换位思考，能够促使我们达成一致的意见。13、情景AB剧课间，健健和几个同学正在篮球场上激烈地打篮球，他们各个全神贯注。健健一不小心把球传飞了出去，正好砸到了同班同学浩浩。情景一：浩浩捂着肚子，说：“怎么回事啊，疼死我了！健健在一旁，趾高气扬地说：“哼，这么宽的路你不走，被砸到活该，关我什么事啊！”浩浩一听，生气极了：“明明是你先砸到我的，还恶言恶语，我告诉老师去！”健健倒回了句：“你去告好了，我又没有错，不小心嘛。”浩浩强忍着疼痛，用手指着健健：“你还说没有错”

6、谁知道，健健更来劲了：“怎么啦，想打架，我奉陪！”“谁怕谁。浩浩也沉不住气了，于是两个人打起架来。情景二：浩浩捂着肚子，说：“怎么回事啊，疼死我了！健健马上跑上前，不停鞠躬道歉：“对不起，对不起，你哪里受伤了，是不是很疼？”浩浩难受地指了指肚子，健健着急地说：“要不要我们去医务室看看？因为健健的关心，浩浩感觉好多了，心里也不气了，说：“没关系，我想休息一下阅读情景分享发言通过情景分析，让学生懂得在沟通的过程中认真倾听他人的想法和意见，学会换位思考。就会好的。那我扶你去坐一会儿吧！”健健小心翼翼地把浩浩搀扶到操场旁边的椅子上。14、比一比，想一想一样的砸伤事件，为什么会出现不一样的结果？你更喜欢

7、情景一里的健健还是情景二里的健健？说说理由。15、心灵帮帮团正是运用了换位思考这个沟通的法宝，健健和浩浩才得以化解矛盾。那你也试试看，用它来帮助下面的同学解决烦恼吧！（展示漫画）16、小小提示人与人之间的沟通需要换位思考一一听听对方的心声，尊重他的需要，理解他的心情，这样的交流互动才是有效的。如果只从自己的角度出发就很容易产生误解甚至是冲突。如果我们能常常站在别人的角度想一想，很多矛盾就能迎刃而解C17、我来读读：以心换心一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，不是无法撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”每个人的心，都像上了锁的大门，任你用再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。所以沟通时，要以心换心，多为对方着想。阅读漫画，思考对策让学生更深入理解人与人之间的沟通需要换位思考课堂小结每个人的心，都像上了锁的大门，沟通时，要以心换心，多为对方着想，这样我们才能拥有打开心门的钥匙。总结升华板书设计H有效沟通需换位1 .为什么沟通无效2 .怎样才能有效沟通3 .学会换位思考