10.1 法律为我们护航 教学设计.docx

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1、课时教学设计课题部编版道德与法治七年级下册第十课第一框法律为我们护航二？教材解析本课选自部编版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一课时内容法律为我们护航，包括“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目。教材主要介绍了什么人是未成年人，未成年人为什么需要特殊保护。接着介绍我国保护未成年人的法律，保护未成年人的责任主体，保护未成年人的六道防线和未成年人如何正确对待自己的特殊权利。通过对特殊保护的探究，让学生了解什么人是未成年人，我国保护未成年人的法律，保护未成年人的责任主体和未成年人如何正确对待自己的特殊权利，理解未成年人为什么需要特殊保护，掌握保护未成年人的六道防线。

2、让学生知道法律对未成年人的特殊保护，了解六种保护的基本内容，在实际生活中，能树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，进一步增强法治观念，提高运用法律的能力。二、学情分析过第九课的学习，学生了解了法律的产生和本质、法治的含义，理解了为什么生活与法律息息相关，法治的意义，掌握了法律的特征和作用。但是，他们对法律对未成年人的特殊保护概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。三、教学目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感,以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，做一个

3、文明的社会成员。法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。责任意识：有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。四、教学重点与难点教学重点:未成年人为什么需要特殊保护和保护未成年的六道防线。教学难点:能树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，进一步增强法治观念，提高运用法律的能力。五、资源与工具多媒体教学、多个图文

4、视频资源六、方法与策略教法：情境体验法、任务驱动法学法：合作探究法、自主学习法等七、教学内容设计导入预设过程（约3分钟）教师活动学生活动1 .课前提问你知道六一儿童节的来历吗？2 .教师展示六一儿童节的来历。3 .呈现学习主题，展示学习目标。1 .聆听提问，积极主动思考并回答。2 .了解世界对儿童的关怀。3 .明确学习主题，了解学习目标。设计意图：通过课前小故事，提升学生学习兴趣，拉近学生与课堂的距离，揭示主题。环节一：我们需要特殊保护教学内容：为什么我们需要特殊保护。预设过程（10分钟）教师活动学生活动1 .出示今日最高法发布维护妇女儿童合法权益工作情况，简述妇女儿童犯罪行为趋势、受性侵害、

5、网络犯罪、现实犯罪的现状，并设问：（1）为什么最高人民法院高度重视未成年人合法权益？（2）未成年人是指哪些人？2 .教师总结性点评学生回答，并设问：“我们”是未成年人，以下哪些人是未成年人？3 .教师根据学生回答，明确未成年人的定义。4 .设问：结合图片思考：这些事件为何频繁发生在未成年人身上？5 .简述现实中校园霸凌等恶性事件，帮助学生1 .阅读材料，积极思考，回答问题。2 .聆听提问，观看图片，主动思考，回答问题。3 .根据教师出示任务，独立思考，结合自身经验，回答问题，并在教师引导下明确定义。4 .聆听教师提问，结合现实，积极分析。5 .了解未成年人遭受校园霸凌的现状，感受未成年人现实不

6、容乐观。6 .聆听提问，积极思考，回答问题。7 .在教师的引导下，了解未成年人需要特殊保护的原因之一。8 .了解世界关注儿童权利的发展历程，明确保了解未成年人保护现实不容乐观。6 .设问：这些事件为何频繁发生在未成年人身上？7 .教师依据提问多元化点评学生回答，适当进行引导与归纳，总结未成年人方面的原因。8 .呈现关注儿童权利的发展历程，提示学生保护未成年人是人类共识。9 .出示毛泽东与习近平对未成年人的讲话，言语过渡，总结未成年人对人类发展的重要性。护未成年人是人类共识，感受法的重视。9.阅读伟人话语，进一步感受未成年人的重要性。设计意图：结合未成年人社会关注现状、遭受侵害现实，调动学生的学

7、习积极性，提升课堂紧迫性，并从学生自身实际情况出发，激发学生主动探索与发现，自然生成学科核心素养。环节二：感受法的关爱教学内容：保护未成年人的法律有哪些？保护未成年人的六道防线？青少年应如何珍惜宪法和法律赋予我们的特殊保护？预设过程（20分钟）教师活动学生活动1 .出示最高法对关爱未成年人提示工作的意见，并播放视频。2 .呈现民法典上对父母抚养义务的法律规定，进一步揭示未成年人需要特殊保护。3 .提问：保护未成年人的法律有哪些？4 .教师呈现相关法律。5 .辨析：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？6 .教师多元化点评学生回答，并说明平等与未成年人特殊保护的关系

8、。7 .出示未成年人的六大保护体系，并呈现情境，依次让学生进行探究。8 .教师多元化点评学生回答，帮助学生区分六大保护。1 .阅读材料，认真观看视频。2 .了解相关法律规定，感受法的关爱。3 .聆听问题，结合自身已知经验，回答问题。4 .聆听教师提示，了解相关法律。5 .认真阅读问题，积极展开辨析。6 .根据教师引导，理解未成年人特殊保护与平等的关系。7 .了解未成年人的六大保护体系，依次参与情景，主动积极探究，回答问题。8 .积极参与区分六大保护，完善表格。9 .积极参与课堂活动，回答问题。10 .阅读今日最高法与最高检的说明，积极回答问题。11 .阅读法律规定，积极思考，主动分享个人9 .

9、出示不同案例，让学生结合所学进行回答。启示。10 .出示最高法与最高检对于未成年人犯罪的12.在教师的引导下，理解基础知识点。相关说明，提问：对此，你有什么启示？11 .教师呈现刑法与预防未成年人犯罪法相关规定，并设问：未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？12 .教师多元化点评、总结学生回答，总结基础知识点：未成年人如何珍惜法律给予的特殊保护？设计意图：搭建学习情境，帮助学生更具体地理解基础知识，激发学生树立法治意识；通过集体合作,提升学生分析问题、解决问题的能力，核心素养自然达成。板书设计（课堂小结）法律为我们护航感受法的关爱未成年人的含义未成年人需要法律特殊的保护的原因保护未成年人的

10、法律未成年人自身特点人类社会的发展保护未成年人权益的六道防线家庭、学校、社会、网络、政府、司法八、作业设计1.为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有（D）宪法未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法A.（DB.C.D.2 .未成年人是党和国家的希望、民族的未来，为未成年人撑起保护之伞，给他们一个安全、健康、快乐的成长环境，是全社会的共同心声。下列行动符合上述论断的是（D）某KTV暑假期间对初中生优惠开放某法院将失信未成年人纳入失信被执行人名单某地智慧博物馆免费向未成年人开放某网络游戏运营商限制未成年人游戏时间A.B.C.D.3 .青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航

11、。下列做法体现对未成年人进行社会保护的有（D）爸爸带小敏去看望孤寡老人全国开展整治少儿出版市场的专项行动学校设立“禁烟标志”民政等部门推动建立未成年人监护干预制度A.B.C.D.4 .校园是我们学习和培养人才的地方，然而，近年来，校园暴力和欺凌时有发生，打破了校园的宁静。面对校园暴力和校园欺凌，以下的行为选择你认同的是（C）A.息事宁人，忍一忍很快就过去了B.独善其身，人不犯我，我不犯人C.向父母和老师求助，必要时报警D.以暴制暴，要让欺凌者付出代价版权声明21世纪教育网WWW.21C（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，

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