10.1.1 全面调查-教案.docx
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1、分课时教学设计第一课时10.1.1全面调查教学设计课型新授课。复习课口试卷讲评课口其他课口教学内容分析本节课是初中阶段统计部分的第一课时,主要学习全面调查相关概念及步骤。在这一课时,学生通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动,了解数据处理的过程,进一步学习收集、整理、描述和分析数据的一些知识。学习者分析在小学阶段,学生己经接触过一些简单的全面调查的例子,能进行简单的整理数据,并能用条形图、折线图等统计图直观地描述数据,这为本节课进一步学习收集、整理、描述和分析数据的知识做好了准备。虽然学生在小学阶段经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,但不是很完整,对每一个步骤的作用也不是非
2、常明确。而明确一个完整的统计过程并明确每一个步骤的作用需要经验的积累,对初中学生有一定的难度。教学目标1 .了解全面调查及相关概念;2 .会用全面调查的方法进行调查。教学重点掌握数据的收集、整理,并利用条形图、扇形图进行描述。教学难点设计全面调查的方案并实施。学习活动设计教师活动学生活动环节一:情境导入教师活动1:师介绍:从报纸、杂志、电视、互联网等媒体上,我们经常可以看到很多统计数据和统计图表.例如,某地义务教育的普及率达98%,某电视节目的收视率为9%,某地年人均生活用水量为36m3,2010年我国国内生产总值为401202亿元,比上年增长10.4%等.这些数据可以帮助人们了解周围世界的现
3、状和变化规律,从而为人们制定决策提供依据.你知道它们是怎样得到的吗?学生活动1:学生认真听老师的讲解统计学能帮我们回答上述问题,这一章我们将在小学所学统计知识的基础上,学习收集数据的一些基本方法,在此基础上进一步学习如何整理数据,并用统计图表直观形象地描述数据,从中发现数据蕴含的规律,获取我们需要的信息.节目类型划记人数百分比A新闻正一66%B体育正正正正T2222%C动画正正正正正正2929%D娱乐正正正正正正正下3838E戏曲正55合计100100活动意图说明:通过实例,让学生体会统计的必要性,并引起学生的探究兴趣,从而发现问题。环节二:知识探究教师活动2:问题:如果要了解全班同学对新闻、
4、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,你会怎么做?w三a三三预设:可以举手表决、问卷调查等.指出:要解决这个问题,就需要进行统计调查步骤1:收集数据首先可以对全班同学采用问卷调查的方法收集数据,为此要设计调查问卷.学生活动2:学生积极回答老师的问题,并合作交流,集体完成数据的收集、整理和描述调查问卷年月在下面五类电视节目中,你最喜爱的是()(单选)(八)新闻.(B)体育.(C)动画.(D)娱乐.(E)戏曲.填完后,请将问卷交给数学课代装.指出:调查问卷是收集数据的一种工具,是调查者根据调查目的所设计的由一系列问题、备选答案和说明等组成的一种调查形式.明确调查问题和调查对象,调查问题不能
5、太难回答或带有调查者的某种倾向,一般以选择题为主,选项之间不能出现相互包含关系.问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计,问题答案的设计,以及提问顺序的设计等.想一想:如果想了解男、女生喜爱节目的差异,问卷中还应该包含什么内容?预设:问卷中还应该增加性别项.介绍:利用调查问卷可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号(字母),我们把它们称为数据.统计学中通常把数据分成两类:一类称为定量数据,能够用数值表示,例如身高就是定量数据;另一类称为定性数据,不能用数值表示,其结果均表现为类别.例如性别表现为男女,男女就是定性数据.例如,某同学经调查,得到如下50个数据:CCADBCADCDCEABDDB
6、CCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDAbddcbcbdd指出:用字母代替节目的类型,可方便统计.想一想:从上面的数据中,你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗?步骤2:整理数据勃记AMS5fiF4R%正正IO20%正正正15WS正正正下1836%T3100%节目类至个Hl同学号暮鬟“目的人数统小表步骤3:描述数据为了更直观地看出表中的信息,还可以用条形图和扇形图来描述数据.介绍:从条形图中可以知道,喜欢娱乐节目的同学最多,其次是喜欢动画节目的同学,喜欢戏曲节目的同学最少等.从扇形图中可以知道,喜欢新闻节目的人占总人数的8%,喜欢体育节目的人数占总人数的20%等等.指出:常用的统计图有条
7、形统计图、扇形统计图、折线统计图.说一说:条形统计图、折线统计图、扇形统计图有哪些优点?如何选用合适的统计图描述数据?预设:条形统计图:条形图能够显示每组中的具体数据,易于比较数据之间的差别。折线统计图:易于显示数据变化趋势以及变化幅度,可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别扇形统计图:扇形图用扇形的大小表示部分在总体中所占百分比,易于显示每组数据相对于总数的大小,一般不能直接判断出每组数的绝对大小。介绍:我们知道,扇形图用圆代表总体,每一个扇形代表总体中的一部分,通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.如:画如图所示的扇形图时,首先按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数.例如,
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