四年级下册美术浙人美版：19-清明上河图-教学设计.docx

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1、教学设计课程基本信息学科美术年级四年级学期秋季课题清明上河图教科书书名：二次教材出版社：浙江人民美术出版社出版日期：年月教学目标1、知识技能：了解长卷画的形式，通过观察了解中国古代城市生活的场景。2、过程与方法：重点欣赏画面的中、尾，了解当地人们的风土人情和风俗习惯。感受北宋时期热闹的城区街道和社会生活。3、情感与价值感：激发学生对祖国优秀的传统艺术的探究兴趣，提高审美和思考判断能力。教学内容教学重点：让学生学会观察画面中的人物、店铺和商贩的场景和内容，大胆的表达自己的想法。感受北宋时期汴河两岸的繁华景象。教学难点：对画面中特色人物、店铺和商贩大胆的说出自己的认识、感受。并理解北宋时期的风俗。

2、教学过程一、情景导入1、欣赏现代都市一角的繁华景象，讲讲自己的生活感受。2、设问：你们觉得千年前的北宋人的生活是怎样的？3、欣赏清明上河图动画，看到了什么？二、设问探究1. 了解清明上河图的概况以及画家张择端2. 理解清明上河图的基本艺术特征画家以长卷形式，采用散点透视构图法。画面表现上聚散有序、动静结合、浓淡分明并采用白描（线描）设色法。3. 分组观察探究1-3组观察画面中、尾段的商铺并记录下店招（喝酒一看病一买香一喝饮料一美容一喝茶一住宿）4-6观察画面中、尾段街市上的行人（说书、和尚、便面、中介、外卖小哥、货郎（或行脚僧）、外国友人、外乡人.）4. 古典现实主义风俗画卷（真实的描绘老百姓社会生活、风俗习惯的场景，不带政治的、宗教的色彩。）5. 小结：尽精微致广大三、问疑解惑清明上河图描绘的是清明时节吗？从画面中的哪些景象可以找到证据。有可能画的是其他季节吗？你又从哪些景象中找到佐证呢？备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。