00453教育法学简答题复习资料.docx

《00453教育法学简答题复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《00453教育法学简答题复习资料.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、简答题一、健全的教化法制应具备的基本特征是什么？(1)有完善的法制必需贯彻国家对于教化的基本方针、政策、原则，明确教化的地位和作用，规定教化的根本任务，使各级各类教化的培育目标、学制、各级各类学校的规格及其基本的管理制度规范化，为教化行政管理供应明确的依据和目标。(2)保障公民的受教化权利和全面发展权利，使之不受任何机关、组织和他人的侵扰。(3)保障学校的教学环境和教学秩序，改善办学条件，爱护学校、老师和学生的合法权益。(4)有完善的立法制度和比较完备的教化法规体系。(5)明确法律责任，做到执法必严、违法必究。(6)有完善的法律监督制度。(7)有与现代法治社会相适应的法律文化。二、国外教化立法

2、经验了哪几个发展阶段？(1)零星立法阶段。(2)特地对普及义务教化进行立法的阶段。(3)广泛进行教化立法阶段。(4)教化的综合法治阶段。三、简述我国建国后教化法制建设的基本历程？(1)清末教化立法的沿革。(2)民国时期教化立法的沿革。(3)解放以来的教化立法。四、简述教化法的功能。(1)通过教化立法确保国家教化政策的有效实施和教化事业的稳定发展。(2)通过教化立法实现教化行政管理的有序化、科学化。(3)通过教化立法建立教化事业发展和教化教学活动的法律支撑体系。五、什么是教化法？教化法有哪些基本特点？教化法：调整国家行使教化行政权力和公民行使受教化权力过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总

3、称。教化法的特点：一、形式上的特点。(1)在教化法上不存在统一的法典，教化法在形式上是由分散于宪法、法律和法规等为数众多的法律文件中的规范组成的。(2)教化法极富于变动性。二、内容上的特点。(1)教化法的规定具有公定力。(2)教化法的规定具有强制性。(3)教化法解决纠纷的手段也不同于其他法律。教化纠纷，主要采纳行政手段如行政调解、申诉、仲裁、行政裁决等，以及行政诉讼手段来解决。六、法律关系有哪些基本特征？1.法律关系是由法律规范所规定和调整的社会关系2.法律关系式一种思想社会关系。3法律关系是以法律上的权利和义务为内容的社会关系七、简述教化法的法源的类型。1.宪法2、法律3、行政法规4、地方性

4、法规5、自治条例和单行条例6、政府规章八、法律制定的基本程序或立法程序的步骤。法律议案的提出、法律草案的审议、法律的通过(最重要和最具有确定意义的阶段)、法律的公布九、学校及其他教化机构设立的基本条件有哪些？1、有组织机构和章程。2、有合格的老师。3、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。4、有必备的办学资金和稳定的经费来源。十、学校及其他教化机构的设置程序我国现行对学校及其他教化机构的设立、变更、和终止的管理，干呢局机构性质的不同，分别实行审批制度和登记注册制度。十一、学校及其他教化机构享有哪些权利？1.依据章程自主管理2、组织实施教化教学活动3、招收学生或者其他受教化者4、对受教化者进行

5、学籍管理，实施嘉奖或处分5、对受教化者颁发相应的学业证书6、聘任老师及其他职工，实施嘉奖或者处分7、管理、运用本单位的实施和经费8、拒绝任何组织和个人对教化教学活动的非法干涉9、法律法规规定的其他的权利。十二、学校及其他教化机构有哪些义务？1、遵遵守法律律、法规2、贯彻国家的教化方针，执行国家教化教学标准，保证教化教学质量3、维护受教化者、老师及其他职工的合法权益4、以适当方式为受教化者及其监护人了解受教化者的学业成果及其他有关状况供应便利5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目6、依法接受监督。十三、简述老师的基本权利。1、进行教化教学活动，开展教化教学改革和试验。简称教化教学权。2、从事

6、科学探讨，学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中发表看法。简称科学探讨权。3、指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果。简称管理学生权。4、按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。简称获得酬劳待遇权。5、对学校教化教学、管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理，简称民主管理权。6、参与进修或者其他方式的培训，简称进修培训权。十四、简述老师的基本义务。1、遵守宪法、法律、和职业道德，为人师表。2、贯彻国家的教学方针，遵守教化制度，执行学校的教学支配，履行老师聘约，完成教化教学工作任务。3、对学生进行所确定的基

7、本准则的教化和爱国主义、民族团结的教化，法制教化以及思想品德、文化、科学技术教化，组织、带领学生开展有益的社会活动。4、关切爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体制等方面全面发展。5、制止有害于学生的行为或者其他侵扰学生合法权益的行为；指责和抵制有害于学生健康成长的现象。6、不断提高思想政治觉悟和教化教学水平。十五、取得老师资格的条件有哪些？1、必需是中国公民。2、必需具有良好的思想道德品质。3、必需具有规定的学历或者经国家资格考试合格。4、必需具有教化教学实力。十六、老师聘任制度的特征。1、老师聘任是老师与学校或教化行政部门之间的法律行为。2、聘任双方依法签订的聘任合同具有法律

8、效力。3、以同等自愿、“双向选择”为依据.4、老师聘任有着严格的程序。十七、老师考核的内容和原则是什么？内容：1、政治思想。2、业务水平。3、工作看法。4、工作成果。原则：1、客观性原则。2、公正性原则。3、精确性原则。十八、学生享有哪些基本权利？应当履行哪些基本义务？权利：1、参与教化教学支配支配的各种活动，运用教化教学设施、设备、图书资料。2、依据国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。3、在学业成果和品德上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。4、对学校赐予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、老师侵扰其他人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。5、法律、

9、法规规定的其他权利。基本义务：1、遵遵守法律律、法规。2、遵守学生行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯。3、努力学习，完成规定的学习任务。4、遵守所在学校或者其他教化机构的管理制度。十九、学生管理的法律形式主要有哪些？学生管理的法律形式主要有两大类：一是国家、国家教化行政部门，制定肯定的法律、法规、规章，学校及其他教化机构制定出一些管理制度，对学生管理的各个方面作出规定。包括校规班规等，使学生管理工作规范化、制度化，作为学生应当遵守这些规定。二是学校及其他教化机构或班级、老师等依据有关规定，从教化教学之需动身，组织学生开展各种活动，以期收到预定的教化效果。二十、学生管理工作的主要内

10、容有哪些方面，都有哪些重要规定？（一）、学生的学籍管理。1、注册2、保留学籍3、升级与留级4、跳级和降级5、转学（系、专业）、休学、退学、复学6、借读7、勒令退学和开除学籍8、结业、肆业和毕业。（二）、学生的成果与档案管理。（三）、学生的日常行为管理。（四）、学生的班级管理。1、编班、分组和排座位，建立班级秩序。2、组建班委会、选拔培育班干部。3、建立班级规章制度。4、实行班会。5、评比优秀学生、三好学生和各种先进。6、做好个别学生的管理工作。（五）、学生的体育卫生管理。（六）、学生的组织活动管理。二十一、爱护未成年人的工作应当遵循哪几条原则？未成年人受教化权利受到哪些爱护？爱护未成年人的工作

11、应当遵循下列原则：一是保障未成年人的合法权益，二是敬重未成年人的人格尊严；三是适应未成年人身心发展的特点；四是教化与爱护相结合“未成年人受到的爱护：1、国家爱护2、家庭爱护3、学校爱护4、社会爱护5、司法爱护。二十二、在教化法之上为什么不存在统一的法典？教化法在形式上市由分散于宪法、法律和法规等为数众多的法律文件中的规范组成的，没有综合的、统一的法典，没有一以贯之的完整的系统；也没有共同性的或一般性的规定。教化法的这一特征是由于教化、教学活动的特性所确定的。由于教化法调整的范围庞杂广泛，教化教学事项繁琐多变，与教化有关的教化法规甚多且修给频繁，这些使得法律极难对教化问题做出统一的规定，不行能制定一部包括教化在内的统一的行政法典。