教学设计1:城市内部空间结构(第1课时).docx
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1、第一节城市内部空间结构教学设计(第1课时)【课标要求】1 .运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成的原因。2 .举例说明地域文化对城市的影响。【学习目标】知识与技能目标:1 .了解城市土地利用的主要方式,理解城市土地利用类型与城市功能区的关系。2 .掌握城市主要功能区的概念、特点,理解住宅区、商业区、工业区等的区位要求。过程与方法目标:1 .学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。2 .通过比较法和图文分析法,了解城市内部不同功能区的形成及其特点、分布。情感态度与价值观目标:L培养用变化、发展的观点分析问题的能力。3 .帮助初步树立正确的城市发展观和价值观。【教学重点】城市主要的功能分区及其
2、分布特点。【教学难点】城市主要功能区的区位要求及成因分析。【教学方法】自主探究、合作交流、比较分析法与案例分析法。【教学准备】教师制作多媒体课件。【教学过程】【情境导入】播放小麦进城主题曲。【新课导入】城市是人类文明的中心,更是人们生活向往的地方,小麦进城讲述了农村女人小麦在北京近三十年的奋斗史,最终通过诚实劳动过上了幸福生活。我们大家生活在现代化的城市之中,请大家先谈谈自己对城市的了解和认识。【承转】世界近50%的人口居住、生活在城市里。随着经济的快速发展和城市人口的集聚,人地关系和用地也趋于紧张,在城市内部的土地又是如何利用的呢?让我们一起进入城市内部看个究竟吧。(板书)第一节城市内部空间
3、结构任何城市都要占据一定的空间和土地,根据城市土地的用途不同,可以将其分为不同的土地利用方式。一、城市土地利用和功能分区【导学与自主探究】请大家认真阅读教材P18页内容,结合下图分析相关问题。C/Rl住混合 G政府用地C01案用地P停小MR住宅F加油站w KO箕他问题设置:城市中的土地有哪些主要利用方式?总结归纳:城市土地利用的类型城市内部因土地利用方式的不同,城市用地类型多样,一般有商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。【承转】不同的城市土地利用方式有着各自的特点,而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的,必将会导致同一类活动在
4、城市空间上的集聚,形成各种城市功能区。探索问题一:城市功能分区的形成一认识城市功能区1 .分别给上图功能区的景观图片取个名字,简要解释同类功能活动的集聚效应形成功能区,指出城市的功能分区并无明确的界限。2 .列举你所认识的城市中一般有哪几种功能区?总结归纳:同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的,这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚形成各种功能区。1 .景观图片1、2、3功能区分别为住宅区、工业区和商业区。每种功能区以某种功能为主,可能兼有其他功能,各功能区之间无明确的界限。2 .城市中功能区一般有住宅区、商业区、工业区、行政区、文化区等。探索问题二:城市功能区的特点和类型商业区
5、夜视图工业区夜视图小组合作学习:阅读教材19-20页内容,结合上面的几幅图思考下列有关的问题。问题设置:1 .商业区一般分布在城市的什么位置?为什么?说说我们所在的城市的商业区的分布。2 .随着城市的发展,住宅区会出现怎样的分化?不同等级的住宅区有什么差异?3 .中心商务区有什么特点?它和一般的商业区有什么不同?4 .工业区在位置上有哪些要求?为什么?【互动讨论学习】城1.引导学生读教材P18图2.1“北京市的不同功能区举例”,说一说图中所示的功能区分别以哪种功能为主。要功能区图2.1北京市的不同功能区举例2.引导学生读教材P21图2.5“香港城市土地利用简图”,说一说图中所示的香港主要功能区
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