古代诗歌鉴赏主观题.docx

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1、一、考什么题型设置。主客观结合型,客观题改为四选一,分值降为9分。客观题与主观题之间具有层次性。客观题注重对诗句的基本理解,主观题考查深层次理解,尤其是对表达技巧、思想情感的分析,这样由浅入深设计题目是为考生搭建答题的阶梯,体现对考生的人文关怀。选材。整体看来,近年古诗词鉴赏考查的题材主要是唐宋诗词,这是由唐宋诗词在中国古典文化中的瑰宝地位决定的。作家作品。无论是名家还是非名家的作品，出于公平性的考虑,所选的作品一定符合浅易原则并且是绝大多数考生所不熟悉的。对比鉴赏偶有出现,不失为未来命题人的一种新选择。对比鉴赏主要是选择具有某种共同特点的两首诗词,要求考生在阅读后,就两首诗词某方面的异同做出

2、对比分析。注重联系教材,重视综合考查。注重课内与课外的联系，既考查考生对教材理解的程度,又考查考生对教材要求背诵的篇目的记忆熟练的程度,还考查考生比较鉴赏古代诗歌的能力,也体现了语文课堂教学的价值。问题设计。围绕“写什么”“怎么写”“为何写”三个方面展开,从大处着眼，由小处切入,不再拐弯抹角，而是具体鲜明,直截了当。“写什么”侧重于考查鉴赏古典诗歌的形象、主要内容等,涉及写景抒情、咏物言志、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、山水田园等,另外对意象和意境的考查也是重点。“怎么写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的语言和表达技巧等，涉及表达方式、修辞手法、抒情方式等多个方面。“为何写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的思

3、想感情、主旨等。【真题引领】（一）阅读下面这首宋词,完成后面的题目。（9分）踏莎行贺铸杨柳回塘,鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦。返照迎潮,行云带雨,依依似与骚人语。当年不肯嫁春风,无端却被秋风误。注：踏莎行:词牌名。又名柳长春喜朝天等。双调五十八字,仄韵。又有转调踏莎行，双调六十四字或六十六字,仄韵。回塘:环曲的水塘。别浦:江河的支流入水口。绿萍涨断莲舟路:莲舟,采莲的船。这句话是说,水面布满了绿萍,采莲船难以前行。断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦:红衣,形容荷花的红色花瓣。芳心苦,指莲心有苦味。这两句是说,虽然荷花散发出清香,可是蜂蝶都断然不来,它只得在秋光中独自憔悴

4、。依依:形容荷花随风摇摆的样子。不肯嫁春风:语出韩傀寄恨诗“莲花不肯嫁春风”。张先在一丛花令里写道：“沉恨细思,不如桃杏,犹解嫁东风。”贺铸是把荷花来和桃、杏隐隐对比。词作最后两句写荷花有“美人迟暮”之感。1.下列对这首词的理解,不正确的一项是O。（3分）A.文人咏物,很少止于描写物态,多半有所寄托。词人全篇咏写荷花,暗中却以荷花自况,借物言情,寄托个人身世。B.起首两句写荷花所在之地。“回塘”迂折，“别浦”幽僻，以“杨柳”“鸳鸯”为衬，更显环境的凄清。C. “依依”一句化用李白的“荷花娇欲语,愁杀荡舟人”，“骚人”即屈原般的诗人。词中设想荷花于莲舟不来、蜂蝶不慕、自开自落的情况之下,欲诉满腔

5、心事于“骚人”，则较李诗的含意更为丰富、深刻。D. “断无”两句形神兼备,虚实结合,是全词的着力之笔,既切合荷花的形态和开花结实的过程,又非常自然地络合了人的处境命运,将咏物、拟人、托寓结合得天衣无缝。解析A对诗词的综合赏析这类题目综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全文进行分析。此类试题主要的设误点是意象的含义不对、手法不准确、对手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,思想内容方面一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首词的理解,不正确的一项”，B“更显环境的凄清”说法错误，以“杨柳”“鸳鸯”

6、为衬,是突出环境的优美。答案AB2.后世词评家都说“当年不肯嫁春风,无端却被秋风误”感情内涵非常丰富,你读出了多少?请表述出来。（6分）解析赏析诗歌情感,答题时要注意结合诗歌中的标题、注释和诗歌中表情达意的重点句子作答,重点是自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近;还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而没有分析诗句。“当年不肯嫁春风,无端却被秋风误”表现出对荷花凋谢的惋惜。秋风一起,红衣落尽，芳华消逝,故而“芳心苦”。表现出美人、君子不愿趋时媚俗的品质和严肃不苟的人生态度。“不肯嫁春风”正显示出荷花那不愿趋时附俗的幽洁贞静个性。表现出词人年华虚度

7、,怀才不遇,志不得伸，只能老死于户牖的悲哀。“红衣脱尽”表明荷花最美之时已过,这又怎不让词人触景自怜呢？“无端”与“却”含有始料未及的意蕴。这里,有对“秋风”的埋怨,也有自怨自怜的感情,而言外又隐含为命运所拨弄的嗟叹,可谓恨、悔、怨、嗟一时交并,感情内涵非常丰富。答案A表现出对荷花凋谢的惋惜。秋风一起,红衣落尽,芳华消逝,故而“芳心苦”。表现出美人、君子不愿趋时媚俗的品质和严肃不苟的人生态度，“不肯嫁春风”正显示出荷花那不愿趋时附俗的幽洁贞静个性。表现出词人年华虚度,怀才不遇,志不得伸，只能老死于户牖的悲哀。“红衣脱尽”表明荷花最美之时已过,这又怎不让词人触景自怜呢?“无端”与“却”含有始料未

8、及的意蕴。这里,有对“秋风”的埋怨,也有自怨自怜的感商而言外又隐含为命运所拨弄的嗟叹,可谓恨、悔、怨、嗟一时交并,感情内涵非常丰富。（二）阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。（9分）送李副使赴磺西官军岑参火山六月应更热,赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家坤,送君万里西击胡。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。注：磺（qi）西:安西都护府（治所在今新疆库车附近）。火山：又名火焰山,在今新疆吐鲁番。赤亭道口：地名，即今火焰山的胜金口，为都善到吐鲁番的交通要道。赤亭,在今新疆哈密西南。祁连城:十六国时前凉置祁连郡,郡城在祁连山旁,称祁连城,在今甘肃省张掖市西南。轮台:唐代庭州有轮

9、台县,这里指汉置古轮台（今新疆轮台县东南），李副使赴破西经过此地。脱鞍:一作“脱衣”。酒家坤（IU）：此代指酒店。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）。（3分）A.诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔,暗含一路珍重的送别之意。B.诗人劝说李副使脱鞍稍驻,暂入酒家,饮酒话别,悲伤的惜别之情感人至深。C.诗歌最后两句直抒胸臆，”功名只向马上取”语气坚决,这是诗人对李副使的勉励。D.诗歌融叙事、抒情、议论于一体,并且有别于其他送别诗,令人耳目一新。解析本题每个选项一个考点,每个选项对应一联,注意结合诗句分析。此类试题主要的设误点是意象的含义不对、手法不准确、对手法的解说和艺术效果的分析不

10、对，内容方面一般为曲解诗意,语言方面主要是风格不正确,答题时注意仔细辨析。B“悲伤的惜别之情”错,整首诗感情豪迈,虽写送别,但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。答案AB2本诗是如何刻画李副使“英雄一丈夫”的形象的?请简要分析。（6分）解析答题时可以围绕李副使“英雄”的特点去原文一句句找,关注意象和关键词。如首联“火山”“赤亭”这样的意象暗示旅程艰苦,也表明李副使不畏艰险、毅然前行的豪迈。颔联“月”这样的意象、“惯度”“岂能愁”这样的关键字眼可见李副使经常出入边地,早己置乡愁于脑后。尾联“功名只向马上取”表现他志向远大,希望立功扬名。答案A李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程

11、中必经的火山、赤亭写旅程的艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。李副使经历非凡。他经常出入边地,长期驰骋沙场,早己置乡愁于脑后。李副使志向远大。他远赴万里击胡,希望在边塞立功扬名。【赏析】这首送别诗既不写饯行时的歌舞盛宴,也不写分手时的难舍离情。诗人只是以知己的身份说话行事,祝酒劝饮,然而字里行间却使人感到一股激情在荡漾。李副使将离武威,远赴磺西,因而诗的开头两句即点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。“火山五月人行少”，诗人早有吟咏,何况六月酷暑。诗人不从饯行话别落笔,而以火山、赤亭起句,造成一个特殊的背景,烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概,

12、而一路珍重的送别之意也暗含其中了。三、四两句在写法上做一转折,明写李副使不平凡的经历,激励其一往无前:“知道您经常出入边地，岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢？”这里“岂能”故作反问，喑示李副使长期驰骋沙场,早己把乡愁置于脑后了。“岂能愁见轮台月”是盛唐时期人们积极进取精神的反映,是盛唐之音中一个昂扬的音节。诗的五、六两句是招呼、劝说的口气,挽留李副使脱鞍稍驻,暂入酒家,饮酒话别。诗人越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱,直接提出此次西行“击胡”的使命,化惆怅为豪放,在送别的诗题下开拓了新的意境。诗歌结尾两句直抒胸臆,气贯长虹：”功名请向戎马沙场上求取,这才是一个真正的大丈夫。”“只向”语气恭敬而

13、坚决。这既可看作岑参勉励李副使立功扬名,创造英雄业绩,又是岑参自己的理想和壮志。这两句显示出诗人的英雄豪气,将诗情推向高潮。这首诗熔叙事、抒情、议论于一炉,并且突破了一般送别诗的窠臼，被称为送别诗的“另类佳作”。其口语化的诗歌语言,产生了亲切洒脱的效果;悠扬流美的声调,传达出奔放明快的诗意；自由活泼的韵律和跌宕有致的节奏,显示出一种豪迈的气势,传达出火一般的激情，给远行者以极大的鼓舞力量。二、怎么答题型一：鉴赏形象诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。它包括人物形象、景物形象和事物形象。1 .鉴赏人物形象鉴赏人物形象,是古诗词常考考点之一。诗歌中

14、的人物形象有两类:一是抒情主人公的形象,二是作品刻画的人物形象。古代诗歌中抒情主人公一般指作者自己,常常通过人物的语言、神态、动作、心理变化显示出来.而作者在诗歌中塑造、刻画的形象,往往是作者的“代言人”，是“诗化了的作者自我”，从作者对诗歌中人物或隐或显的态度倾向、理解评价可以看出作者的思想感情、理想志向。【设问方式】(1)诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？（2）诗中刻画的某个形象有怎样的特征?请简要分析。【答题技巧】（1）在回答人物形象类题目时,应注意以下几个方面的问题:区分诗中的形象是抒情主人公还是诗人之外的形象;注意作者塑造人物形象的方法,一般来说,作者在塑造人物时往往综合运用描写手

15、法,如语言、动作、肖像、环境,特别是细节描写,还有正面、侧面描写，等;要结合作者对于人物的描写,概括出人物的特点;注意分析作者塑造人物的意义;对于作者自身的分析要注意结合作者的处境、写作背景,要知人论世。（2）答题步骤结合诗（词）题、注释等确定诗歌所描写形象的基本身份（将军、英雄、隐土等）。结合诗（词）句分析并概括形象的基本特征（外貌仪表、性格品质等）。分析所塑造的人物形象的时代意义或作者借以表达的思想情感。（这一步需不需要，视题目要求而定）1阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。遣悲怀三首（其一）元稹谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜总箧,泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长董,落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万,与君营奠复营斋。【注】元稹的原配夫人韦氏病逝后,元稹写了不少悼亡诗,此为其中的一首。谢公：指东晋宰相谢安,他最宠爱他的侄女谢道褪。黔娄:春秋鲁人（或说齐人）。这首诗刻画了一个怎样的妻子形象?请结合诗句分析。【解析】答题时,可按三个步骤进行:由标题、作者、注释可知,这首诗是元稹在原配夫人韦氏病逝后,写的一首悼亡诗。原配夫人病逝,元稹悲伤,怀想其在世时的情景。此诗刻画的人物形象是诗人之外的形象。细读全诗,找出诗人描绘人物形象的有关诗句,分析颔联和颈联可知,颔联写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒,表现了妻子对丈夫的关心和体贴;颈联写妻子甘于以野菜充饥、以