2024年麻雀教案.docx
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1、2024年麻雀教案麻雀教案麻雀教案时间:2021-01-1412:32:53教案投诉投稿小麻雀音乐教案推荐度:请客教案推荐度:穷人教案推荐度:春酒教案推荐度:铅球教案推荐度:相关推荐麻雀教案麻雀教案1教学目标:深入学习课文,体会老那种爱”的强大力量。能联系上下文展开想象,理解可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来这句话的意思。针对学生问题展开讨论,勇于发表自己的见解体会老麻雀那种爱”的强大力量教学重点:有感情的朗读课文。了解课文内容,体会老麻雀那种爱”的强大力量。教学难点:了解课文内容,体会老麻雀那种爱”的强大力量。教学具准备:投影教学课时数:2第1课时教学要求
2、:自学课文,初步了解课文内容,能正确、流利地朗读课文。学会生字新词教学过程:一、导入课文1、今天,我们学习13课。板书:麻雀2、讲一个关于母爱的故事二、初读课文,自学生字,读准字音,读通句子。1、自由读课文,努力读正确,看你又认识了哪些生字?2、介绍给大家:你又认识了哪些生字?你是用什么方法记住它的?学生交流3、学生自由读课文,努力达到正确流4、检查学生读书。5、小组练习读书。三、默读课文1、思考课文每段写了什么?可以分为几段?思考课文写了一件什么事?你觉得怎样?2、学生交流课文的主要内容。3、学生交流,师指导。四、作业1、练习读熟课文2、抄写生字、词3、查阅资料第2课时教学要求:了解课文内容
3、,体会老麻雀那种爱”的强大力量。教学过程:-谈话导入:人的一生,会经历许许多多的事,有些事,很快就忘记了;有些事,哪怕瞬间发生,也会令人终生难忘。俄国作家屠格涅夫经历了T牛事,这件事使他终生难忘,因此他就写下了这篇文章麻雀,下面我们继续学习这篇课文,看看它将带给你怎样的震撼?二、整体感知:1 .自由读课文,填空:本课讲了一个()的故事,读了以后我()O2 .指名读,教师小结。三、深入学习,:1 .导:被老麻雀拯救的是一只怎样的小麻雀呢?(1)自由读第三段,画出有关的句子。(2)我顺着林前路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。(无可奈何:没有办法可想。可以看出小麻雀十分无
4、助。)它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。(小麻雀十分幼小。)(3)指导朗读:出示小麻雀图:作者真实具体地描写,使我们好像也看到了这只小麻雀。它本应在巢里尽情地享受父母的关爱,可在大风中,它不知不觉跌落在地,多么孤独,多么无助呆呆地、无可奈何”要读得稍慢些。嫩黄、绒毛要读重音。2 .导:小麻雀现在处境不妙,然而,更可怕的事发生了。(1)出示:猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿.想象猎狗的样子,把你想象到的读出来.你觉得要发生什么事?结果呢?出示:猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退.(2)、猎狗为什么会退缩呢?看法一:
5、猎狗害怕了。看法二:猎狗慢慢后退是准备前扑。看法三;猎狗被老麻雀的勇气征服了。师:猎狗究竟为什么会退缩,请继续学习。3、读课文,找出课文中描写老麻雀神态、动作的句子。(1)自己读4、5自然段,批画有关的句子。(2)翎E交流。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。提问:像一块石头似的说明了什么(老麻雀救子心切,落地很快。)演示老麻雀飞速落地。指导朗读:飞语速较快,落要读重音。它蓬起了全身的羽毛,样子很难看,绝望地尖叫着。提问:蓬起全身的羽毛是怎样的情景?绝望”的老麻雀为什么还要不停地尖叫?(蓬起:张开。绝望:毫无希望。老麻雀明知斗不过猎狗,只想借助张开羽毛和尖叫发泄自己的
6、愤怒,喧泄心中的恐惧,吓退猎狗。)老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。板书救可是因为紧张,它小小的身体发抖了,发出嘶哑的声音。(联系前文了解声音嘶哑的原因。老麻雀十分害怕。指导朗读:浑身发抖应读得慢而重。)它呆立着不动,准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。提问:一种强大的力量指的是什么?板书爱(5)讨论:在小麻雀遇到危险的时候,老麻雀能不能不飞下来?(以正、反方形式展开辩论)(6)老麻雀在生死存亡之际,选择了死,此时此刻,你有什么感受?写下来。指名有语气的读读。3.你们读一读故事的结局,这是你期望的结果吗?为什么?四、带着自己的
7、感受朗读全文。五、总结:正如作者在原文的结尾写到的:爱,我想比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它,依靠这种爱,生命才能维持下去,发展下去。希望大家课下阅读原著猎人笔记。六、作业:把这个感人的故事讲给你的朋友听。麻雀教案2教案示例第一课时教学目的:1.认识15个生字,学会其中12个;理解野物、分明、蓬起、绝望、拯救、安然”等词语的意思。2、初读课文,初步了解课文主要内容。教学重难点:掌握课文生字新词,读准字音,认清字形,初步了解课文主要内容。教学过程:一、导入课前板书课题:麻雀,最好在课题旁贴一幅麻雀的图,目的是营造氛围,激发学生学习的兴趣。导语:(教师边指板书边说)麻雀是我们非常熟悉的一种鸟,它
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