《蚕宝宝》幼儿园中班科学活动教案.docx

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1、蚕宝宝幼儿园中班科学活动教案蚕宝宝幼儿园中班科学活动教案篇1活动目标：1、在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。2、在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。3、愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。4、主动参与实验探索。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育活动过程：一、到乡下奶奶家作客（激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。二、瞧，蚕宝宝（自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等）1、你好，蚕宝宝。（热情招呼，初步建立感情）2、自由观察、交谈。（1）教师在参与观察中获取指导信

2、息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。（2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。3、师幼互动（1）问：你认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导（如：找找蚕的鼻子？没有鼻子怎么呼吸呢？告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点一一气孔来呼吸。找找气孔。）。教师小结。（2）问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？鼓励幼儿大胆表述自己的观点

3、，肯定每个不同的答案（如：可爱、长得小、软软的等）。（3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。三、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕）1、采桑叶（1）师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？（2）组织幼儿至附近的桑树地。（3）幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。2、喂蚕宝宝。（1）请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。（2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。（4）观察蚕宝宝吃桑叶。四、奶奶的礼物（激发再次探索的欲望）1、问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？(1)幼儿自由发言。(2)教师小结：蚕宝

4、宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。2、将奶奶的礼物一一蚕宝宝带回幼儿园。3、将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。课后反思：我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPt图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照

5、顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵f孵蚕一变蛹一化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。整

6、个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。蚕宝宝幼儿园中班科学活动教案篇2一、学习目标1、通过展示自己的观察记录，交流自己对蚕的观察发现。2、探讨对观察现象的思考。3、与其他小动物进行比较学习。二、教学重难点对蚕的生活习性及其生长特点进行观察，并能说出自己的认识、见解。三、教学难点认识蚕的变态发育过程，进而理解生物的变态发育过程。四、材料准备A、蚕若干、桑叶若干、同学们做好的观察记录、放大镜若干、有关蚕

7、一生的一些文字、图片、视频资料。B、蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的（颜色的变化）？C、蚕体色的主要照片，让学生排列顺序（颜色的变化）。五、教学过程1、蚕宝宝每次能吃多少桑叶？它是怎么吃桑叶的（小组合作完成）？2、蚕的蜕皮过程是怎样的呢（小组合作完成）？A、你发现蚕蜕了几次皮（小组合作完成）？B、蜕一次皮用了多少时间（小组合作完成）？C、蜕皮前蚕有什么反常的情况（小组合作完成）？D、蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样（小组合作完成）？E、你认为你的蚕还会蜕皮吗？3、吐丝前的蚕宝宝A、许多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像蝴蝶一样的动物吗？B、蚕宝宝什么时候变成蝴蝶一样的动物呢？C、蚕什么时候结

8、茧呢？你有什么根据？（观察蚕，学生发现蚕的胸部变透明了，嘴中有少些丝吐出推测出蚕就要结茧了。）D、面对快要结茧的蚕宝宝你有什么想法和问题吗？（1）蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗（充分展示同学们的想象力）？（2）吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢（充分展示同学们的想象力）？六、拓展延伸将蚕与你喜欢的小动物进行比较。蚕宝宝幼儿园中班科学活动教案篇3教学目标：1、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚2、锻炼动作的灵活性和身体的协调性。3、感受模仿游戏和体育活动的愉快。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。教学准备：布袋每人一个;挂有

9、“桑叶”的皮筋四根;作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段教学过程:（一）开始，热身运动1、放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部一一上肢一一腰部全身（蹲起或伸展）团身滚放松2、教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作（二）动作练习1、引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。2、练习两种爬的动作，请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作要领，幼儿练习一次用和第一次不一样的爬练习一次（三）游戏：蚕宝宝在长大1、蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。2、蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同

10、的方法爬，3、蚕宝宝第三次长大降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。4、蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）5、练习团身滚引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。（四）结束：放松运动1、引导幼儿从布袋中钻出来。2、引导幼儿用布袋来当翅膀。3、听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。4、带领幼儿出活动室。活动反思：本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性

11、、灵活性和协调性,培养了合作意识。从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度较大的自由探索后，及时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼

12、儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照顾幼儿存在的身体差异，达到区别对待的目的。从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。从我自身来说，我非常投入，也很有亲和力;整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。蚕宝宝幼儿园中班科学活动教案篇4活动目标:1、细致观察蚕宝宝的外形特征，了解蚕宝宝的生活习性。2、尝试运用渐变色绘画，充分发挥想象，大胆创作一群正在游戏的彩色宝宝。3、体验绘画带来的乐趣。重点难点：通过观察蚕宝宝的外形特征以及生活习性。掌握渐变色的涂色方法。活动准备：

13、1、蚕宝宝图片2、绘画工具活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察图片中蚕宝宝的.外形特征并说一说。老师：看看老师给你们带来了什么？谁知道？讲解蚕宝宝的由来以及蚕宝宝的外形特征、它们喜欢吃什么？二、细致观察蚕宝宝的图片观察蚕宝宝的外形特征，并说一说。老师：蚕宝宝是什么颜色的？身体有什么特点？头部是什么样子的？中间呢？有没有尾巴？有没有脚？和我们常见的毛毛虫像吗？了解蚕宝宝的习性。老师：蚕宝宝喜欢吃什么啊？它们怎样走路的？她们会睡觉吗？进一步讨论怎样绘画蚕宝宝。三、出示幼儿用书，欣赏蚕宝宝的图画。欣赏幼儿用书里面正在交谈的彩色宝宝和快乐的蚕宝宝老师：引导幼儿说说画面里蚕宝宝的身体是什么颜色？用颜色有

14、些什么特点尽量在绘画中用近似色，比如浅蓝天蓝金黄橘黄老师示范近似色的涂色步骤。四、幼儿绘画，老师指导。蚕宝宝幼儿园中班科学活动教案篇5一、教学目标1、说出蚕卵和蚁蚕的形态特征。2、通过观察蚕卵及蚁蚕的形态特征，学会在观察中发现问题、提出问题，提高观察能力和获取信息的能力。3、养成敬畏生命、爱护动物的意识，培养严谨的科学探究态度。二、教学重难点教学重点：蚕宝宝观察日记的制作。教学难点：从哪些方面记录观察日记。三、教学过程（一）导入新课上课前展示蚁蚕出壳的动画，并提问学生看到了哪种小动物。引导学生思考黑黑瘦瘦的蚁蚕是怎么变成白白胖胖的蚕宝宝的，又是怎么吐丝的？进而引入本节课题观察蚕宝宝。（二）新课

15、讲授教师播放视频：蚕的一生，提问学生：蚕宝宝在一天天长大，我们怎样才能记录下它的成长历程？（拍照片、写日记、做标本）引导学生为蚕宝宝记日记并附上绘图或照片。将学生分为四人一小组，给每个小组分发两张纸，一张粘有蚕卵，另一张蚕卵正在孵化。请学生仔细观察并讨论可以记录哪些特征，并将内容记录在草稿纸上。教师根据学生讨论结果总结：可以观察蚕卵和蚁蚕的颜色、形状、大小、蚁蚕是如何破壳的。蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。蚁蚕样子像蚂蚁，只有两三毫米长，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。请学生根据大家的总结，发挥自己的想象力制作创意环保卡片，并在旁边配上插画和图解。并提问，学生蚕宝宝的日记上还可以记录上什么内容，教师总结学生的回答，还可以补充上蚕宝宝的作息时间、食量、记录时间、记录人以及记录标题。学生分小组完成任务，教师展示优秀成果，并对全班同学予以肯定。在完成第一环节后，教师设置“小小科学家”，提问学生：你还想在日记里加什么？并提示学生，我们可以观察蚕发生了什么变化，或