《蚂蚁搬家》说课稿.docx

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1、蚂蚁迁居说课稿蚂蚁迁居说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我精心整理的蚂蚁迁居说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。一、教材研究（一）课题传递的信息1、蚂蚁迁居是孩子们喜爱的一个生动有趣味的故事，因此我认为，教学的过程就应当是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。2、这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。（二）教材引发的思考1、本课是一节表现性绘画课，应鼓舞学生大胆想象

2、，夸张地表现。2、学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包含蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘降生动、有趣味的蚂蚁迁居的情景。4、教学评价偏重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参加意识、合作精神、认知水平、沟通表达本领等。美术说课稿（三）教材的把握与处理1、教学目标知识目标：认得、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。情意目标：树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神；培养学生酷爱生活的情感。2、教学重点本课的重点是引导学生开展“蚂蚁迁居”的集体美术创作活动。教学通过组织环环相扣、层层深入的有关蚂蚁迁居的活动来突出重点。3、教

3、学难点本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁迁居”情景用绘画语言大胆地表现出来。教学通过创设情境，组织游戏表演进行蚂蚁迁居的行为模拟，同时打开学习讨论来实现难点的突破。4、教学环节（1）察看比较：了解蚂蚁的外形与结构。（2）讨论引导：学习蚂蚁动态的表现。（3）游戏表现：打开蚂蚁迁居情节的大胆想象与表现。（4）赏评启示：重视对学生美术活动表现的评价。二、教法与学法（一）本课较多地通过老师的演示（譬如录像、动画、音乐等），引导学生以感受、察看、比较等学习方法，进行自主学习。（二）谈话与讨论法结合。老师提出富于思考的问题，由学生打开讨论，得出结论。（三）通过一些实践、表演活动，如扮角色活动，让学生以体验、表现的学习方法进行合作沟通。三、重要的教学理念（一）激发学生学习美术的兴趣。以生动有趣味的教学手段，如录像、电影、动画、游戏、表演、音乐等方式，引导学生加强对蚂蚁形象的感受本领、想象本领以及表现本领，激发学生学习的兴趣。（二）在文化情境中学习美术。通过动画、音乐、表演等设置蚂蚁迁居的情境，整个教学就象在叙述一个悦耳的童话故事，学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。