《节约用水》教案通用8篇.docx

《《节约用水》教案通用8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《节约用水》教案通用8篇.docx（18页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、节省用水教案通用8篇节省用水教案篇1活动名称：做节省用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前老师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后老师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小伙伴们，你们发现了什么没有？（幼儿回答：“手脏了，都是颜色一一”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伙伴想个方法，能不能把玻璃变得像原来一

2、样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蕉儿的花，问：“小伙伴你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都一一（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小伙伴分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）二、说一说，听一听1、老师首先表现出很焦急（神色、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说

3、的是什么呢？小伙伴你们想不想知道呀？“（想一-）保：“那好，现在就请小伙伴听一听我和小水滴之间的一些对话吧！“（出示1盆水、放录音）3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：（I）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、悲伤，我们怎么才略让小水滴不悲伤，不生气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再挥霍水了，要节省用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水保护水资源的意识。2、讨论:（1）在平常如何做节省用水的好孩子（2）我们班小伙伴都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小伙伴都像你们一

4、样做节省用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，而且保证以后要节省用水，不再挥霍了，小水滴应当不会悲伤了，是不是已经谅解我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”节省用水教案篇2一、活动目标1、认得水资源对我们的紧要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。二、活动准备1、学生在家中察看统计用水情况想想怎样才略节省一部分水，哪些地方挥霍现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录（水表各月走了多少）。2、请家长帮忙学生查找有关节水资料。三、活动过程1、班长宣布：“节省水资源，从我家

5、开始”主题班会现在开始。班干部介绍活动内容及要求。2、老师介绍地球上的水如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严重缺水3、学生讨论在我们家中有哪些需要用水的地方？做饭、饮用、洗衣裳、墩地、冲洗手间、洗澡4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些挥霍的观象？学生举例：洗衣裳时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。5、老师引导：我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢？6、学生老师共同讨论：我们在家庭中应当如何节水？分类总结a、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜，而挥霍挥霍。当知道我国水资源人均量

6、并在丰富，地区分布不均匀，年内变动莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从珍惜水做起，坚固地树立“节省水光荣，挥霍水可耻”的信念，才略时时到处注意节水。b、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与挥霍水有关的习惯很多，譬如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，转变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘掉关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水始终流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。c、用节水器具家庭节水

7、除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很紧要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不愿更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。d、查漏塞流在家中“滴水成河”并非开玩笑。要常常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或本身动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门短时间掌控水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一e洗澡节水用喷头洗淋浴：（1）学会调

8、整冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应打开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最终一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要认真致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好伙伴大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣裳、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/34盆充分用了。f、洗手间节水（1）你假如觉得洗手间的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，破头或可乐瓶放得不要阻碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以

9、后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不断流走水，进水管不断地进水。（3）用收集的家庭废水冲洗手间，可以一水多用，节省清水。（4）垃圾无论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从洗手间用水来冲。g一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲洗手间。（2）家中应准备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲洗手间需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。(4)养鱼的水浇花，能促进花木生长。四、班主任总结节省用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才略阔别我们而去，生活才会安靖和谐，环境才会美妙舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要本身身体力行，还要做好宣传工作，告知亲朋好友，让

10、大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。节省用水教案篇3活动目标1、让幼儿认得水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节省用水、保护水资源的意识。3、发展幼儿的察看和语言表达本领，为汶河位于家乡而骄傲。活动准备1、请家长搭配生活中注意节省用水并有心识引导幼儿节省用水。2、试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。3、(1)被污染水的挂图。(2)正在滴水的自来水管。(3)河里的鱼、虾、面对死亡的挂图。(4)课前家长同幼儿参观汶河。活动过程1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么？(2)你手脏的时候怎么办？(3)你见过什么地方有水？2、试验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼

11、儿察看。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组试验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透亮的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水(4)发电炼铁。5、制作标志：师：为了提示人们做到节省用水，请你们帮忙设计一个标志吧。节省用水教案篇4教材说明：综合应用节省用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经过收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认得日常生活中

12、水资源挥霍的问题。另外，还可让学生积累节省用水的方法，加强环保意识。节省用水活动由四个部分构成。1、收集信息。通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认得到我国水资源匮乏，帮忙学生认得到节省用水的紧要意义。在此基础上让学生收集相关的信息：（1）察看生活中挥霍水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它肯定时间漏水的量。（3）通过多种途径收集节省用水的资料。2、分析数据。小组同学合作对收集到的肯定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组讨论，收集到的

13、水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。3、解决问题。在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮忙学生对生活中挥霍水的现象有一个客观而量化地认得。4、提出方案。对课前收集的节省用水的资料进行讨论沟通，提出具体的节省用水的方案，加强学生的环保教育。教学建议：1、这部分内容可用1课时进行教学。2、本综合应用需要老师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认得，激发他们对生活中挥霍水的数量进行考察的兴趣。3、老师需要提前布置学生选择一个漏水水龙头，收集其肯定时间内漏水的数量。提示学生选择盛水容器

14、时，应当尽量选用不但能方便大家察看所盛的水量，还要便于测量容积的容器。4、课堂上，可先让学生沟通察看到的生活中挥霍水资源的现象，并呈现收集到的漏水水龙头肯定时间的漏水量。然后小组合作，运用已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，老师可通过提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？引起学生的思考收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标，并在此基础上解决75页第1题。节省用水教案篇5活动目标1 .关注水的作用及与人们生活的关系紧密，帮幼儿树立保护

15、水资源的意识。2 .培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣传保护水资源的紧要性。3 .本身动手设计一副节水标志4 .培养幼儿的创新思维和的大胆试验的精神。5 .培养察看，比较本领。重点难点1.认得水是无色无味的液体。（重点）6 .知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（o重点）7 .发挥想像力设计节水标志。“（难点）活动准备1 .沙漠挂图干枯的泥土和小伙伴正常用水挂图2 .国家节水标志和北京节水标志3 .正在滴水的自来水管活动过程1.引题：1 1）小伙伴们假如你口渴了首先想到了什么？2 2）身上脏了怎么办3 3）你见过哪里有水4 4）杯子放水、油、醋、颜料，察看并品尝知道水是无色无透亮的液体。5 .你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活用水（2）动植物用水（3）工厂用水6 .讨论：看到有人不珍惜水你会怎么做？7 .结论：假如每人每天节省一滴水，中国有十三亿人口，那将是一个特别惊人的数字。8 .有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，爱惜我们的家园