现代诗歌阅读赏析题目训练.docx

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1、4、找出一处运用比喻手法的语句,六、阅读露完成题目：我在嫩肆嫩肆的草叶尖上我在张开惺松睡眠的花心里我没有向人们说：“勿忘我”济展和黑夜我自生又自天我不是星里的眼泪也不是理碟的明珠我就是我一滴钝,洁的甘露试分析其好处。很少人注意我，我不也怨邨又有什么要紧？阳光就坏的清早我会升华成一果美丽的洁白的云1、2、3、4、说说诗中的“露”具有什么特点？文中的露拥有怎样的生活态度？读了这首诗你获得了怎样的人生启示。仿写：我不是星星的眼泪,也不是琏璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露飞鸟”?七、阅读祈（傅天虹）天空生动.是因为有了飞鸟那是一串移动的音符1、怎样理解“天空生动，是因为有了而我只是一粒石子，不祈求完

2、美也请大地至少给我一思花炊2、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹你从中悟出作者怎样的追求？3,仿照诗歌的第一节进行创作。4、你认为是个作者是一个怎样的人？八、阅读作者宗白华的诗歌夜完成题目：一会儿又觉著我的心是一张明镜，宇宙的万星在里面原著6夜，是在静静的夜空下，凝里在浩瀚太空中闪闪发光的星群.一时间觉得我的微妪是一颗小星,莹然万星里随著星流。1、这首小诗题名为但它的深意却不仅仅写夜的景致，还抒发一种思想，试做分析，阐述其内在的哲理。2、“一时间/觉得我的微月R/是一颗小星/莹然万星里/随着星流”用自己的话说说其中的内容，理解其寓意。3、“一会J1./又觉著我的心/是一张明镜

3、/宇宙的万星/在里面烁著”与上一节内容是不是自相矛盾？该怎样理解这首诗？4、五四时期曾经盛行过哲理诗，印度大诗人泰戈尔的诗曾对五四新诗人产生过很大的影响，同期另位著名的女诗人也是以哲理小诗而享誉诗坛，她是谁？能举出她诗中的名句吗？5、去感受夜色，带着自己的体验写几行小诗。现代诗歌赏析专项训练再提高、赏析日子是什么?（梅绍静）完成后面的题目：日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿是一根前春水搓好的麻绳是四千个寂静的黑友是胪献上木桶中撞击的水声日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿是山诋上烈日下背麦人的剪影a子是那密宙的像把伞似的树荫正从我酸痛的胳膊上爬向池堤日子是毋存弄清甜思绪的水罐儿正倒出汗水和泪水来哽塞我的

4、喉咙现代诗歌阅读赏析题目训练一:、阅读星星（臧克家），完成题目：我爱听人拿把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地按近。1、你认为这首诗中那句写得最好？为什2、自己的光圈是什么意思？3、谁也不排挤谁”是什么意思？4、“渺小得没有名字“说明什么？5、读完这苜诗以后，你有什么感想？四、阅读下面的诗歌,然后答题。（8分）献给毕业班老师的歌有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻：带着多少叮嘱，常着多少期里，您把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车节选自献给老牌的花束瓦作者徐鲁,它们是那么渺小，渺小得没有名字它们用自己的光圈，告诉自己的存在。仰足脸来向着那

5、白茫茫的银河，一，二，三，你教呵，它们那么多，那么多两行慈母泪，万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们:去吧勇敢的孩子，向着明天，谙写新生活的赞欹！有改动）1、清写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的项。A.急促B.高亢C.舒缓D.消沉3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由.4、这首诗表达了作者怎样的感情？5、诗中的老师是一个怎样的形象？6、请以“老师，谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。五、阅读当黎明穿上了白衣完成题目：紫戴的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟I、用一

6、句话概括这首短诗的内容。2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画？1t,当黎明穿上了白衣的时候，国对是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颜栗它的最后的时间。看！3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。我心灵上响起驼钵隔代人共同来我生命的支点鸿沟能不能就美好地早平（1981年5月在加拿大多伦多市）1、对这首诗赏析有错误的项为哪项：（）A.开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，衬托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调，B.中间六句接连使用了比照的写法，反差鲜明，既表现隔代人间的友情，也表现了他们不同的理想和追求。c.最后两句提出弥合“代沟”的方法，“生命的支点”可以理解为追求真善

7、美的共同目标和脚踏实地的人生态度。D.这首诗语言朴素、自然，节奏急促，激情昂扬的语言同时使读者可以品味到一种宁静、甜蜜的的味，受到美好情愫的感染。2、这首诗写了隔代之间亲切对话的情毋，诗中那个词语表现了交谈的气氛融洽？3、“青春的梦想”和“我们心上的驼铃”分别指什么？4、这首诗表现了作者怎样的心愿？5、怎样理解这首诗的题目？6、你是怎样处理和父母之间的代沟的？五、阅读火（冯雪峰）完成题目：火！哦，如果是火！你投掷在黑夜！熊熊的火，你燃烧在黑夜！炽烈的火,我心中有一BJ火，黑夜吞没着它！我要投出到黑夜去！黑夜燃烧这它！让它在那里燃烧，而让它越燃越炽烈！1、诗中第一节说明作者对火什么样的态度？2、

8、从诗中的内容看，作者生活的时代的社会现实怎样？3、作者心中有一团火，要投到黑暗中去，为什么这样说？4、诗的末尾说，“黑夜吞没着它，黑夜燃烧着它”这是否矛盾？为什么？5、诗瞅主要运用了什么手法？六、阅读别（吴奔星），完成题目：你走了，没有留下地址，你走了，笑容融化在夕陌里，双眼动乱在露珠里:只留下一串笑容在夕阳里：影子接足在小河里：你走，没有和谁说这，只留下一双眼睛在嘉珠里：哪里都有夕阳、露珠、小河，你走了,没有说去哪里,你走了，你留下了整个的你！只留下一排影子在小河里：1、全诗找不着一个“惜别”的词语，可是无处不表达了的情怀。2、诗人巧妙的抓住友人的形软特点，把笑容与，眼睛与，影子与，融合起.

9、使画面跃然纸上。3、在诗的前三节深情领诉中，读者可以想像到“我”曾与友人.4、诗的最后一节有什么含义？5、这首诗的感情基调是什么样的？6、本诗在谙言上和结构上有什么特点？七、阅读诗歌新月（何其），完成习题，新月弯弯像一条小船。日子是雨天吱吱响着的杨木门轴忽明忽暗地转动我疲惫的贷境1、作者把日子比做什么？2、为什么说“日子是储存喉咙”?3、这首诗的结构有什么特点？有何作用？4、日子是四千个寂静的黑夜写出了作者怎样的经历和感情？5、作者将日子描绘成什么样子？二、赞析下面的诗歌节选，定成题目：矛盾常伴心中窗外的秋景多么情人，想去但功课率住了向往的心童年，那么多的稚毛，多美如今，心内太复杂，想念回到小

10、时的童年，未来的梦想牵住向往的心：1、矛盾常伴心中，小作者到底遇到夜晚的梆被多么诱人，始终最爱符夜时的沉思。目光受到作业的牵绊：何时才能做完这该做的作业？或许面对老师的眼神时.会多一些欣慰吧！了那些矛盾？2、请按“，牵住向往的心”的句式再写一句。3、请展开联想，小作者“静夜时的沉思”“思”的是什么？4、选文中流露出小作者怎样的情感？5、读完本诗，你心里有什么感想？有什么话想对作各说？我的感想：我想说的：三、阅读下面艾青的诗歌太阳的话，完成题目翻开你们的窗子吧翻开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水（1942年1月14日）

11、1、诗中的“我”是谁，“你们”是谁？快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的破睫毛盅者的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房翻开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光温暧和露水撒满你们心的空间。2、全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？3、用第一人称有什么好处？4、诗中的太阳象征着什么？5、给下面的句子划分节奏：让你们的心像小小的木板房翻开它们的关闭了很久的窗子四、阅读“代沟”上握手（辛迪）,完成题目:过午的阳光照亮林荫里灰鸽白鸽既跃在爆包草坪我边在诗页上题字边听你家语低声我忘记了你是我学生的女儿你忘记了我祖父般的年龄你谈论你方春的势想D.这一节，一个长句分四行来写，即是为了

12、诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。5、在下面空格处填上恰当的诃语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。（4分）时间：心理：黄冈精典现代诗歌赏析含外国诗歌【课标要求】目前依据新课标编写的语文实验教科书,都加强了现代诗歌的阅读。这主要是为了突现语文课程程标准的“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的奥陶，开展个性，丰富自己的精神世界。”这一总目标。语文课程标准对于现代诗歌的阅读并没有明确的提出，但全都寓含于对文学作品的赏读之中，这主要是淡化对文学作品的样式的要求，而重在情感的体验.语文课程标准提出的目标是：“阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品

13、的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情做向，能联系文化背景作出自己的评价：对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言【知识概要】现代诗歌的整体阅读，应从下面几个方面入手：了解诗人所处的时代及作品的时代背景；分析现代诗歌的内容，把握作品的主题.领悟作品的主旨：感受现代诗歌的节奏和韵律，品味凝练的诗歌语言，提高朗读技巧和欣赏水平：理解现代诗中的艺术形象,体会诗人表达的思想感情：体会现代诗歌的意境，揣摩现代诗歌的感情色彩，注重自己的情感体验。【中考指津】对现代诗歌的阅读，目前中考中出现的并不多，但随着课改的深入，这类题目将不断涌现。一般来说，现代诗

14、歌赏析的考点有：注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等；对现代诗歌揖点句的理解与品析：诗歌中一些表现手法的运用，把握诗歌中某形象的以征意义：能理解诗歌的主旨，评价作品的思想内容；体验作品中的情境和形象，体验作品中的情感体验并实现自己情感上的认同.【典例借鉴】例11江苏省苏州市，2004年）阅读我是一条小河3中的两节文字，完成后面题目。我流过一座柒林，柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳。我流过一座花丛，柔波使她氟地把那些凄艳的花卷儿编织成你的花冠。I.“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的褶裳”与货知堂的名句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀都用了“裁”“剪”二字，说说有什么不同。我乘船必去,越过万水千山。花杏.夜暖.故土正是春天，你唾着了么？我在你梦中立岸I.诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暧”：是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？2 .“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？答：3 .这首诗抒写的是什么感情？答：4 .写出这苜诗中押韵的字。答：5、诗中的反问句有什么作用？6、你最喜欢诗中的那几句？请找出来进行赏析。你会用什么来寄托自己的思乡情怀呢？为什么？蝉翼般轻轻滑落的桃树叶。细看时，还沾着些故国的泥土哪。故国唠.呵呵，要到何年何月何日才能让我再回到你