教研室主任工作总结.docx
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1、教研室主任工作总结今年9月份,学校成立了教科室,旨在进一步提高学校的教育教学质量,营造良好的教研氛围。作为教科室主任,我严格履行了管理者的职责。我始终认为,能领导人的是思想,而非权力;是责任,而非命令。在学校党政领导班子的正确领导下,我积极配合学校开展各项工作,始终保持饱满的工作热情和积极的工作态度,身先士卒,确保各项工作顺利进行。现就本学期的工作情况作如下述职:师训方面:一、加强师德师风建设。9月份,学校组织教师学习师德规范,开展了师德师风自查及行风评议活动,发现并及时纠正了一些隐性问题。二、按上级要求,组织教师参加新课程培训。9月份,我校四、五年级语文、数学教师到县继续教育中心接受了新课程
2、培训,带回了新的教学理念。三、立足本校,着眼发展。我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路,即:坚持“以人为本”的培训理念,树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想,开设以教师适应新课改、教好新课程为目的的培训课程,建构以校本培训为主体的开放式培训模式。我们坚持人本化培训,倡导个性化学习。教师依据学校发展和新课程要求,制定自己的学习计划,在实践中自我学习、自我研究、自我提高,适应不断变化的教育新观念,从思想上武装自己。培训中我们以教师自主学习、自主探究、自我发展为主,辅之以专题辅导、研讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式,满足教师自我学习和发展的需要,激发教师参加培训的积极性和
3、热情。四、加强校本教研,规范过程管理。为了使培训工作量化、细化,我校设计了教师专用的校本教研记录本,包括教学计划、教育论坛、教学总结与反思、教学点滴、教学设计、听课在线、自学计划与自学笔记等,真实地记录了教师在课改中的成长足迹。教育科研方面:我校正在研究的市级重点课题是农村小学朝读课程资源开发的探究。从去年启动以来,我们组织课题实验教师选编了三册校本教材,两本是小学生必背古诗词,一本是小学生常用英语词句积累。将古诗文、英文诵读正式纳入朝读课程,朗朗的古诗文、英文诵读已成为我校早读的一个新亮点。早晨7:40到8:00是学校规定的诵读时间,师生利用这二十分钟大声诵读,每天各个年级都有规定内容进行诵
4、读,书声响彻校园,书香弥漫。课题组负责检查、发现问题并及时解决,每天的古诗文、英文诵读与名曲欣赏相互映衬、相得益彰,形成了我校独有的朝读课程特色,也成为一道独特的校园文化景观。开学初,我们通过“个人探究”,在校长的带领下,去沙市北京路三小学习他们的好经验,实行“同伴互助”,同时请市教科院专家作”专业引领”,全校学生分年级、分层次进行学习,有效解决了集中与分散并存的难题,将诵读活动开展得有声有色。期中,我们课题实验组对全体学生的古诗文诵读进行了“一对一,检查,评选出了七个优胜班级和88个,古诗文诵读大王”。元旦节,我校组织了“双语才艺”文艺汇演,舞台上同学们沉浸在诗情画意中,或浅吟低诵、或慷慨高
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