幼儿园大班打击乐音乐教案.docx

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1、幼儿园大班打击乐音乐教案【设计意图】本教案旨在通过学习歌曲爱我,你就亲亲我，让幼儿感受音乐的节奏和强弱,熟悉歌曲中rap部分的节奏型,并乐于参与活动,体验合作的快乐。【活动目标】1 .感受音乐的节奏和强弱,熟悉歌曲中rap部分的节奏型。2 .能根据动作图谱配合表演相应的动作。3 .乐于参与活动,体验合作的快乐。【活动准备】1.制作动作图谱,包括“陪陪我“、“亲亲我“、“夸夸我“、“抱抱我”等动作及匹配的打击乐器。4 .准备相应的动作头饰。5 .准备爱我,你就亲亲我的音乐及动画视频。【活动过程】（一）视频导入1 .师幼互动,了解幼儿对老师的爱。2 .播放动画视频,引导幼儿一起欣赏和唱歌。（二）基

2、本部分1 .提问歌曲中小朋友说了什么。2 .出示动作图片,引导幼儿理解歌词含义。3 .分段播放音乐,幼儿用拍手表现歌曲中出现动作的地方。4 .完整播放音乐,幼儿用拍手表现歌曲中出现动作的地方。5 .分组戴头饰,根据头饰演奏rap部分节奏。6 .讨论配器方案,为歌曲伴奏。7 .分组用乐器演奏rap部分,最后完整演奏2遍。（三）结束部分再次欣赏歌曲动画,感受歌曲的节奏强弱。延伸活动：幸福拍手歌【活动目标】3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁?（出示小绵羊图片”【活动准备】2、节奏练习：让幼儿练习（气气、啜喙）为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。3、物质准备：四张动作图

3、画，在唱歌中模仿。【活动过程】（一k）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。老师：”今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。”打气气气,放炮啜啜让幼儿练习（气气、啜啜）为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。老师：”做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?”教师出示小羊的图片小羊：”小朋友们好。”幼儿：“小羊好。”老师:“小羊，你幸福么?”小绵羊：“我幸福。”老师：”那你的幸福是什么?”小绵羊:“我的幸福就是天天闻到绿草的清香。”老师：”小朋友，你们的幸福是什么?”（幼儿自由说）老师：”我请举手的小朋友回答。”（被点名的小朋友回答，2个

4、。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师：”A的幸福是说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答”老师:“你的幸福是说的真好，你们认为A与B的幸福好不好?”幼儿:“好。”老师：”当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。”放幸福拍手歌（二）听赏活动1、教师放完音乐开始提问老师：”音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?”（小朋友举手回答）老师:“我请C来说。”幼儿：”11如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问老师:“回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。”（小

5、朋友举手回答）如果幼儿把答案都说出了。老师：”你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了,真棒，请坐。”老师：你们想不想学这首歌。”幼儿：“想。”老师：”小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好?”（放音乐）老师：”学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么?”幼儿：”学会了。”老师：”那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。”首先老师提问老师：”老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢?”（幼儿自由回答）老师：”小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。”（小朋友举手想表演）请一个小朋友唱。老师：”老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。”（放新动作的PPT）老师:“让我们一起来把它们变成新歌好不好。”幼儿：”好。”老师：”小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。”一起跟音乐唱老师：”小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。”幼儿：”好。”老师:小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。”（结束）看了“幼儿园大班打击乐音乐教案”的人还看了：