学前教育专业办学自评报告(精选多篇).docx

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1、学前教育专业办学自评报告（精选多篇）第一篇：学前教育专业办学自评报告一、学校概况学校规范办学,教学秩序稳定,先后被评为2014年度XX市先进民办学校、2014年度市教育系统文明单位、2014年度市教育质量二等奖、2014年市德育品牌”四个一工程”优秀项目奖。二、学前教育专业定位准确2014年,学校创办时就开设了学前教育专业,学校非常重视该专业建设,它已经成为学校的骨干专业。在市教育局专业指导委员会的指导下,学校成立了学前教育研发小组,为专业建设提供全方位支持。学校主要从以下几个方面着手:参观省市重点幼儿师范专业,实地考察学前教育专业发展情况,了解学生素质现状和毕业去向,与相关专家探讨专业发展前

2、景,了解政府对学前教育发展的政策规划,访问当地幼儿教育机构,调查幼儿教师基本情况及幼儿园管理员对学前教育的观点。三、学前教育专业实训设备配置完备学校将学前教育专业作为骨干专业,自2014年开办以来,不断加大对该专业的经费投入,先后投入X万元用于校内外实训设施建设。实训场布局合理,环境适宜,建有电子琴教室、形体舞蹈训练大厅、美术展览教室、音乐教室和钢琴房等,较好满足了专业需求。学校还加大了学前教育图书资料投入,生均图书80册以上。学前教育专业还与当地两所幼儿园建立了稳定的校外实训基地,近三年组织600名学生在20所幼儿园实习,收到较好效果。四、师资队伍建设措施得力学校根据国家幼儿园教师专业标准（

3、试行），制定了学前教育专业教师队伍建设规划，目标任务明确,措施可行,为进一步加强师资队伍建设提供了有力保障。目前，该专业教师总数9人，本科以上学历9人，占专业教师人数的100%,具有专业职称教师9人，占专业教师人数的100%。学前教育专业学科带头人，专业教研组长，专业对口,水平高,在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养，注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。在教学实践中，开展教学改革，根据教育部学前教育专业教学大纲的要求，将专业理论知识与实际工作经验有机结合，强调课堂进实训场所，课堂进工作场所，使教学质量不断提高。五、教学

4、管理改革成效显著学校成立了学前教育教研组，定期开展教研活动，为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的引领作用。根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向，学校制定了专业人才培养方案，制定过程规范严谨，符合当前职业教育发展的总体要求，专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。本专业积极探索课程体系改革，根据XX省中等职业学校学前教育专业教学指导方案，结合学生实际和专业发展要求，制定了实施性教学计划。对学前教育课程积极开展了教学内容的改革，改革力度大，开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学，

5、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理，课程设置规范科学。教学管理制度齐全规范，信息化管理手段得到充分运用，并对管理发挥了重要的作用。学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。2014年在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中，我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。在学校每年举行的各种大型活动中，学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。六、多元的人才培养模式学校十分重视学生的思想政治教育，坚持“德育为先，育人为本”的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高，学习目标明确,态度端正

6、，有强烈的社会责任感和义务感，能客观认识自我，形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。教学实施性计划科学完善，课程体系得到落实，达到人才培养目的。在2014年下半年，学校举行的月度校园之星评比表彰中,该专业有三位同学受到表彰和奖励。近年来，毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上，学生见习实习时间得到保证，岗位专业对口，管理规范到位。学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。开办学前教育专业以来，招生规模不断扩大，连续六年不间断招生，学校现有学前教育专业学生464人，学生巩固率达98%以上。在做好学前教育专业建设

7、的同时，围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才培训。近三年，毕业生供不应求，就业率在99%以上，毕业生当年专业对口率稳定在98%以上，毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上，毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上，获得普通话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查，用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好，对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。七、专业办学历史和方向我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要，就业前景和社会声誉好，在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。学前教育专业根据本地区的实际

8、情况，进行了准确的专业定位,专业设置和建设能适应社会经济的发展变化，职教特色鲜明，对专业办学有着清晰的改革和发展思路，改革方向符合当前职业教育发展的总体要求以及专业发展趋势和人才培养要求。我们将把握创建省级重点中职学校这一契机，继续加强专业建设，加强师资队伍建设，加强实训基地建设，积极开展教育教学改革，将学前教育做大做强，办出特色，办出水平。对照省中等职业学校骨干专业标准，对我校学前教育专业进行了认真自评，自评结果为：总分94分，达到了省骨干专业建设标准。第二篇：义务教育办学基本标准自评报告义务教育办学基本标准自评报告尖山风景区初中二。一二年十二月尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告一、

9、学校基本情况经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。二、自查自评工作情况在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的基本标准。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职工依照河南省义务教育学校办学基本标准评估表（

10、试行）五个模块21项指标进行了细致的自查自评。第一阶段准备阶段1、成立自评机构组长：张新耀副组长：王宏超、张丽、任志刚组员：各教研组长及班主任2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。3、做好全校动员工作，认真学习河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行），统一思想，提高认识，掌握评估标准,自评工作。第二阶段自评完善阶段1、对照评估标准,查找差距。2、整理分析资料,按项目进行自评并提出整政意见。3、听取教师意见,了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。三、达标情况综述（总评得分78分）（一）学校设置与班额（16分）1、学校设置（1分）不合格部分学生距离学校较远，不能就近入学。2、规模与班额

11、（5分）合格尖山风景区初中是一所公办完全初中，设有9个教学班，每个班额不超过35人。3、校园环境（6分）合格学校布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富多彩；围墙坚固、完整。4用地面积（4分）合格学校绿化区、生活区、操场、篮球场等活动场地规划合理，学生活动场地生均不低于26Itf。（二）校舍建筑（24分）1、建筑面积（5分）合格在校学生均为寄宿生，生均面积不低于15.3InI2。2、普通教室（4分）不合格教室面积生均不低于1.12tf,玻地不低于1：6,40w荧光灯12支，并配有灯罩，教室地面硬化防滑。但是缺黑板灯。3、辅助用房专用教室等（4分）不合格有仪器室、实验室、图书室等，但是

12、缺少多功能教室。4、办公用房（3分）不合格缺少行政办公室。5、厕所（3分）合格教职工和学生厕所分设；坑位高度均达标；厕所内干净整洁;硬化防滑，并有防雨措施。6、学生宿舍（3分）合格学校新建了学生宿舍，生均使用面积不低于3.3itf；一人一床;整洁有序。7、食堂（2分）不合格对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。（三）设施设备和场地（20分）1、图书（5分）合格生均拥有图书25册以上；每年新增书比例1%以上；复本率不超过20册2、教学仪器（4分）不合格教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。3、教育信息化基础设施（2分）不合格计算机数量不够，不能保证一人一机。4、音美器材（

13、3分）不合格对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。5、体育器材（3分）不合格体育器材欠缺很多，达不到国家学校体育卫生条件试行基本标准。6、运动场地（3分）不合格环形跑道240米，直跑道80米，长度达不到标准。（四）教师与经费（10分）1、教师（5分）合格按编制和学科配齐教师；教师、校长学历和资格合格；近三年来新补充的教师，均具备专科及以上学历；高学历教师不低于40%o2、经费（5分）合格教师工资及生均公用经费及使用均达到国家二类标准。（五）质量与管理（8分）1、管理（5分）合格按河南省中小学管理规范要求，规范办学行为，学生课业负担合理。2、质量与效果（3分）不合格部分学科及格率较低。

14、今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏,使标准化学校建设的更好。第三篇：义务教育办学基本标准自评报告（修改稿）义务教育办学基本标准自评报告尖山风景区初中二。一二年十二月尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告一、学校基本情况新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有1。个教学班，在校教职工42人，学生360人，

15、占地面积22014平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室,物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。二、自查自评工作情况在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的相关文件。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职