什么是体育活动课.docx

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1、什么是体育活动课以下是对文章进行润色改写后的版本：体育活动课是一种教学活动形式,其目的在于让学生系统地学习特定的体育项目内容,并辅以实践和考核的方式进行教学。体育活动形式多样,可以是自由活动,也可以是有组织的游戏活动,如跳绳、打鸭子、老鹰捉小鸡等。体育课的主要形式包括知识学习、场地练习和达标测试。体育活动与体育课的比较目的：体育活动的目的在于让学生放松,而体育课的目的在于让学生系统地学习特定体育项目内容,并辅以实践和考核的教学活动。形式：体育活动形式多样,不拘一格,可以是自由活动,也可以是有组织的游戏活动。而体育课的形式主要包括知识学习、场地练习和达标测试。体育活动项目1.托球跑:分两次进行,

2、每次每团体1组参加,取用时最少的一组为获胜者。规则为:乒乓球必须放在乒乓球拍的中间,不得用手固定，每个人每次只能托一个球,从起点到终点（10米）不掉落在地上并放入指定位置算有效。如果球在托送途中掉落,选手必须回到起点重来，以8位选手全部运送完球,所用时间最少的团体获胜。2 .100米障碍接力赛:分两次进行,每次每团体1组参加,取用时最少的一组为获胜者。道具包括接力棒、绳子（离地约1米高）、凳子、气球和棒棒糖。每个团体报2组,每组6人（2男4女）。比赛规则为:1（）0米（50米折返跑）距离,比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上,裁判发令后运动员开始跑,途中需跳过凳子、钻过绳子、绕过气球往

3、回跑、钻过绳子、跳过凳子到达终点后把接力棒递给下一个人,最先完成比赛的团体获胜。3 .抢棒棒糖:取获胜人数最多的两组。道具包括四根绳子和若干棒棒糖。每团体8人,男女各占一半,可多组进行比赛。规则为:两个男（女）生背靠背挽住对方,每个男（女）生前面1米左右站着一个女生,手拿一个棒棒糖。裁判员发令后男（女）生反向用力以吃到对面女（男）生手里的棒棒糖,先吃到者获胜。体育活动课原则1.全体参与原则:师生全体参加,充分发挥大家锻炼的积极性和创造性,互相激励,做到人人锻炼,满足不同特长、兴趣和层次学生的发展需要,促进小学生身体健康和心理素质的全面提高,形成良性发展局面。2.安全第一原则:严格器材管理,落实

4、安全职责。既要让全体学生都参与到活动中去,也要加强安全管理,制定必要的安全制度。高度重视预防,做到器材保护与人员保护相结合,避免事故发生。对于身体情况特殊的学生,要给予特别关心,锻炼强度要适中,以免引起身体不适。3、科学性原则遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。4、教育性原则大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。5

5、.创造性原则经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣,其锻炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地发展，活动才会有生命力。因此教师要引导和培养学生的创新意识和创新能力，让学生自编自创各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让大课间活动时时有趣，常常新鲜。6 .愉悦性原则选择健康的游戏，集体舞，踢健子，跳绳，拍球等有趣的活动，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。7 .实效性原则能否满足少年儿童生长发育的需要，能否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最后的评价应放在学生素质的提高上。