2024年小学“三好学生、优秀学生干部”评选方案.docx

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1、2024年小学“三好学生、优秀学生干部”评选方案为深入发掘并表彰我校杰出学生典范，确保“三好学生、优秀学生干部”的评选过程民主透明、公正客观，从而在学生群体中树立鲜活的学习标杆，激发全体学生的进取心与竞争意识，推动学生德智体全方位发展，充分发挥模范引领力量，经细致研讨，特制定本学年“三好学生、优秀学生干部”评选办法。敬请全校师生遵循执行，共同营造积极向上的校园氛围。一、指导思想本次评选工作以“公平、公正、公开”为原则，旨在挖掘学生中的闪光点，树立正面典型，引导学生在学习生活中积极践行核心价值观，促进学生综合素质的全面提升。通过评选活动，不仅表彰先进，更在于激发广大学生的学习热情，培养其社会责任

2、感、创新精神和实践能力，推动学校德育工作的深入发展。二、评选要求(一)三好学生评选标准1.思想品德好(1)责任感与主人翁意识：学生应具备强烈的集体荣誉感,积极参与班级、学校及社区的各项活动，展现出良好的公民素养，乐于助人，尊重师长，团结同学。(2)文明礼仪：作为班级的道德楷模，应具有良好的个人修养，遵守公共秩序，礼貌待人，形成正面示范效应。(3)执行力与责任感：高效完成班级、学校布置的任务,包括但不限于班干部工作、值日生职责等，关键时刻能挺身而出，承担额外任务。(4)荣誉与认可：在校内外获得过表彰或有突出事迹，如在各类比赛、公益活动中的优异表现。2 .学习好(D勤奋与方法：学习态度端正，方法科

3、学，成绩优异,体现出良好的学习习惯和自主学习能力。(2)创新思维：勇于探索，敢于质疑，善于将所学知识应用于解决实际问题，展现出一定的创新精神。3 .身体好(1)健康生活习惯：注重个人卫生，身心健康，有良好的生活习惯。(2)体育锻炼：积极参与体育活动，如阳光体育、体育节等，体能达到相应年龄段的标准。(二)优秀学生干部评选标准(1)职务经验：担任班级或学校职务一年以上，积累了一定的工作经验。(2)工作能力与态度：具有较强的工作能力和创新精神,能够高效组织各类活动，且在学生中有较高威信。(3)表率作用：密切联系同学，虚心听取意见，能够以身作则，带动周围同学共同进步。(4)团队协作：在团队中发挥桥梁作

4、用，能够顾全大局,维护集体荣誉，是老师信赖的得力助手。(5)活动组织：积极参与校园文化、科技、社会实践、志愿服务等，丰富校园生活，展现领导才能。三、名额分配与评选比例1.“三好学生”评选比例为各班级总人数的10%。2 .“优秀学生干部”每班评选人数为班级总人数的5%o四、评选流程1.组建评选小组：由班主任、全体班委、五名学生代表及至少两名课任教师组成，确保评选的全面性和客观性。3 .细则宣讲：利用班会时间，班主任详细介绍评选细则，确保每位学生清楚评选标准与流程。3,初步提名：通过不记名投票或举手表决，根据评选比例选出候选人。4 .正式评选：再次采用不记名投票方式，进行差额选举，确定“三好学生”

5、、“优秀学生干部”人选。5 .评选小组审议：召开小组会议，讨论初选名单，确保评选结果的公正性，所有成员需签字确认。6 .学校终审：将评选结果上报德育处、少先队大队部，由学校进行最终审核并公布。五、任课教师参与任课教师作为评选小组的重要组成部分，将从课堂表现、学习态度、作业质量及参与活动的积极性等方面对学生进行综合评价，确保评选的全面性。六、表彰形式1.公示表彰：德育处与少先队大队部将评选结果张榜公布，增加透明度与荣誉感。7 .颁发证书：为获奖学生颁发荣誉证书，以资鼓励，增强学生的成就感与归属感。8 .事迹分享：组织“三好学生”、“优秀学生干部”事迹报告会或校园广播特别节目，传播正能量，激励全校学生向先进看齐。七、后续工作与持续改进评选结束后，学校将对评选过程进行总结反思，收集各方反馈，不断优化评选机制，确保评选活动既能表彰先进，又能促进全体学生的全面发展。同时，鼓励未当选的同学以此次评选为契机，查找差距，奋发图强，争取在下一轮评选中脱颖而出。