责任督学中学心理健康教育督导优秀案例.docx
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1、责任督学中学心理健康教育督导优秀案例【案例背景】党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视和关心广大学生的心理健康和成长发展,在党的二十大报告中提出要“重视心理健康和精神卫生”。心理健康问题已逐渐从成人、职业群体扩展延伸至大中小学生群体,并呈现“低龄化”发展趋势。加强青少年心理健康教育已成为当前全社会的共识。阳光中学也在积极探索推进学生心理健康工作,丰富心理健康教育形式,开展心理健康测评,推进医校协同和家校沟通。【案例描述】2023年3月初,在例行督导时,了解到初一(3)班一位女同学思想偏激,已严重影响学习和生活,针对该生的情况本人立即对该生进行谈话了解情况。据该生描述,家中有两姐妹,
2、姐姐比她大四五岁,现在职业高中就读,其父亲在镇上工作,母亲在家,一家人的生活起居基本都是母亲负责。因为生活中的一些小事情导致该生和母亲的矛盾不断激化。该生认为母亲对她的管教方式过于严厉,母亲吩咐她做的事情只要让母亲不满她就会被母亲责备,所以导致她在生活中与母亲的交流越来越少,做事的积极性也越来越低。相反,母亲对姐姐的态度却完全不一样,姐姐在初中阶段的成绩也很差,母亲却很少责怪她。她想不明白为什么她成绩一下降,事情没做好就要受到责备,母亲这种态度和做法是完全不公平的,所以她现在完全拒绝和母亲进行交流,因为在她心底母亲是一个蛮不讲理,完全无法沟通的人。于是我跟其母亲进行了一番交流,据其母亲描述,之
3、所以她对两姐妹的态度不一样是因为她们两姐妹有很大的不同。首先是表现在性格上,姐姐的性格属于内敛型,平时都比较听话懂事,所以对于她的管教方式家长就比较宽容。而该生的性格属于比较暴躁,一触即发的类型,所以母亲对其管教得较严厉。其次是姐姐做事比较认真谨慎,而她做事经常心不在焉,敷衍了事,接着母亲就会呵斥她,久而久之,在生活中就习惯了对她大声说话。就算后面有些事情其实她做得还行母亲也很少对其进行表扬。因此母女两个人的交流越来越少,母亲也慢慢感受到了女儿越来越不愿和她交流,母女关系越来越疏远。【案例分析】针对以上调查结果,我立即顺藤摸瓜,做进一步的调查研究,并走进班级,走近教师,对该生在学校的日常表现进
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