校长在X县第一初级中学2024年春家长会上的讲话.docx

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1、校长在X县第一初级中学2024年春家长会上的讲话观天下，明教育，知出路。党的十八大以来，把立德树人作为教育根本任务后，要求中华文化进校园、道德与法治进课堂、全力讲好思政课、全面提升素质教育、完善立德树人机制以及破除教育“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）痼疾，以立德树人成效作为评价根本标准。学校在三年前就提出八德教育，在近几年的实践探索中不断完善，本学期正式写入学校的工作计划，从第7周开始学习、对照和落实“新八德”教育体系。“新八德”行动誓词：孝亲我力行，尊师我先行，友人我互助，立志我成长，长善我表率，救失我自省，守法我必行，循规我诚信，践行“新八德”，做有道德人。一、目前教育的

2、突出问题目前教育的突出问题是家长、老师普遍忽视了一个致命教育问题，那就是没有满足孩子成长需求问题。同时也是孩子的需求与现阶段学校应试教育、家庭教育模式及内容供给的矛盾。特别是没有符合引领当前孩子做人做事实际教育内容和模式，始终让孩子成长处于唯分数论的被动无奈状态，违背了人才培养教育规律。这就是当前教师、家长、学生都累，都束手无策，望而兴叹的根源所在。当代学生主要需求四感：分数感、情感、存在感、价值感。这四感孩子缺失一感，或都丧失，孩子就会陷入人格缺欠，尽管孩子奋力想找回四感，一旦找不回时，精神就会出现自卑感、失落感、迷茫感、末日感等阶梯式心理下滑。丧失分数感一自卑感产生一找不回一丧失进取，逆反

3、不恭;丧失情感一失落感产生一找不回一孤独抑郁，破罐破摔；丧失存在感一迷茫感产生一找不回一打架斗殴，游戏毁春;丧失价值感一末日感产生一找不回一厌恶人生，绝路培养分数感、灭自卑感一从教“新八德”孝亲、尊师和救失感恩中解决；培养情感、灭失落感一从教“新八德”孝亲、尊师和友学明明德中解决；培养存在感、灭迷茫感一从教“新八德”友学、长善、守法中明理解决；培养价值感、灭末日感一从教“新八德”立志、循规和信念价值中解决。二、学校引入“新八德”教育“新八德”成果得到教育部正式肯定，2021年12月，中华文化“新八德”教育体系工程，被正式列入复兴之基一一中华优秀传统文化暨中国本土优秀传统产业在中国2020205

4、0发展阶段之战略支撑功能价值的研究重大课题项目。1.何为“新八德”？从五千年中华优秀传统文化中提炼出符合当代学生教育实际的“孝亲、尊师、友人、立志、长善、救失、守法和循规(弟子规)”八个方面道德教育精髓与思政课相结合进行立德树人教育。(3)“新八德”创新性落实了国家道德与法治相结合教育。习近平总书记指出：道德是内心的法律，法律是成文的道德,要将道德与法律相结合，实现标本兼治。“新八德”最大特点：先讲道德再讲法律，创造性将道德与法治相结合教育，教材都是按这样模式设计的。2.“新八德”六步法？“新八德”素质教育体系共分为六步教育，在三年内每学期完成一步教法，连续六个学期完成。第一步：“新八德”做人

5、做事八大基础做法“行”的小道理教育。第二步：“新八德”做人做事八大基础内容“知”的小道理教育。第三步：进行“新八德”“孝亲、尊师、爱党、爱国、爱民、爱社会主义制度”六大课程提升主题教育，实现做人知行合一大道理提升。第四步：进行“新八德”“友人、立志、真爱是人类宇宙真谛”三大课程提升主题教育，实现做人知行合一的大道理提升。第五步：进行“新八德”“长善、救失、学生至要明道德”三大课程提升主题教育，实现做事知行合一的大道理提升。第六步：进行“新八德”“守法、循规、学生成才之路该怎样走”三大课程提升主题教育，实现做事知行合一的大道理提升。三、“新八德”能有效解决学校立德树人11个方面素质教育的难题1.

6、学生思想不明是非，让老师、家长教育没办法。学生多数不明是非，不知什么是对的、什么是错的，不知什么是应该做的，什么是不应该做的。正如老师与家长说的：“怎么教育就是听不明白，听不进去，真没办法！”学生多次犯错不改，老师只能动用惩戒，稍有过度，又遭到学生抵触、家长和社会抗议。“新八德”教育能让学生明辨是非，以德育人，以德化人,能实实在在化解同学、师生和家庭矛盾，可以能替代教育惩戒制度，老师再不用严厉批评和惩戒。2,不会做人，灵魂没有归宿，行为没有主宰。学生普遍缺乏十四个做人品德心。孝顺心、尊师心、友学心、感恩心、行善心、守法心、知耻心、改过心、谦虚心、勤俭心、爱党心、爱国心、爱民心和中国心等明显淡薄

7、。学生只有自私自利、唯我独尊、傲慢怨恨之心。有什么样的思想、灵魂、心，就有什么样的行为。不培育出这些人性灵魂，心不在道上，行为没有道德主宰，就不会做人、成人、成才？“新八德”教育就是弥补学生缺失的德心和灵魂，让学生做人一一心灵有美好归宿，做事一一行为有主宰。3,不会做事，遇事不会正确处理，让家长、老师无奈。如学生与老师、父母、同学发生矛盾时不明是非，不知如何正确对待和处理，通常会出现三种现象。一是怨恨走极端，不择手段报复，伤害老师、父母、同学的事件频频上演；二是消极抵触，破罐破摔，通过打游戏、打架、早恋、结伙闹事等行为来凸显自己尊严和存在感，把自己感兴趣的事作为精神寄托和发泄地,丧失掉学习主业

8、、人生理想信念、向上兴趣和动力；三是心理变态，出现迷茫、抑郁、沉沦、厌世恶相。让今天的老师、家长束手无策，望而兴叹！通过“新八德”做人做事扎下八个德根的启发教育，让学生遇事会正确对待和处理。学生明德明理后，都以感恩心、有礼行为对待父母、老师、同学，学会正确处事。4 .没有遵德守法和自治能力，任意而为，轻浮盲干。学生普遍缺乏遵德、守法和自治意识。学生不听管、老师不敢管、家长管不了、任意而为现象普遍存在。不听话是不孝亲、不尊师，打架、欺凌同学是不友学。“新八德”“四德治、一法治、三自治”，学生都会在感兴趣的做法中自觉力行，自觉规范自己不良行为，修养素质。不再任意而为，轻浮盲干。5 .不知学习为了什

9、么、人活着为了什么、心灵空虚迷茫。“新八德”由浅入深引领，让学生智慧开启，自然懂得学习为了什么，人活着为了什么，懂得了成才之路该怎样走了，人生不再迷茫，自然喷发出生命活力。6 .没有信仰和报效祖国远大志向，不适应民族复兴需要。学生多数不知今天幸福生活和强大中国从哪里来，缺乏对党、国家、人民和社会主义制度政治信仰。“新八德”能感化学生，报效祖国志向和家国情怀油然而生，爱党、爱国、爱民、爱社会主义制度自然内化于心。7 .学生普遍不懂成才之路应该怎样走，激发不出成才动力。在唯分数论影响下，只知教育学生好好学习考大学，找好工作，多赚钱；没有培养懂道德、明事理、守规矩和做人做事的成人教育，更没有培养人生

10、意义在于利他、利国、利民、奉献社会的正确理念和价值观取向，致使学生心灵空虚，没有人生格局。“新八德”教会学生做人做事，扎下成人成才八个德根；然后从基础立志小道理教育开始。8 .学生综合素质能力培养，缺乏锻炼和展示平台。“新八德”为学校弥补素质教育平台，让学生在做学习和生活主人中提高素质，最终实现扶正固本，邪不可干！9 .缺乏有效管理学生模式,一直是困扰学校、班主任的难题。“新八德”将教育内容、教法与学校、班级管理科学结合起来，形成日常规、周常规、月常规和以学生管理学生的特色管理模式，有效解决始终困扰教育的难题。10 .家长不会正确教育孩子成才，也是教育的痛点。父母是第一任老师，教师是第二任老师

11、，应当共同找出如何教育好孩子成才的内容和方法。“新八德”专门解决家长教子成才缺失的内容、方法及与老师互相配合问题。I1.学校缺乏一套符合学生实际的教育内容、教法和循序渐进、螺旋上升的立德树人教学体系。“新八德”六步教法能够全方位保证立德树人教育内容、教法和体系。四、学校全面落实好“新八德”具体做法：1.采取以班级、学校、家庭为载体，创建学生学习、践行、锻炼、合作、展示平台，打开学生综合素质提升空间。通过易行、易落地的道德班长管理、礼仪规范、四力行、家务劳动作业、“读、思、活”多样文体小组与集体活动、一法三守执行、日行一善力行和学雷锋标兵评比等系列基础做法，搭建成集体合作、互相学习、个人锻炼和展

12、示等各种平台。让学生在喜闻乐见、高热情参与中锻炼成长，展示自己才能、自身价值,增强自信心和上进心。培养友爱正义和勇于担当的责任感。在各种趣味做法中，自觉体道、悟道、行道、得道，迅速激发出学习、想象、创造、计划、组织、实施、管理、领导、合作、总结、写作和演讲等各种素质能力和争当先进活力。在学习和生活中实现科学立德树人。2创新学生管理学生模式，提升学生素质。“新八德”将教学内容、教法与班级、学校管理融为一体,贯穿班级、学校管理全过程。将学生思想、道德、守法、自治、学习、生活、做人做事行为习惯全部融入日常规、周常规、月常规力行之中。采取以学生管理学生模式，轮流做值日道德班长，以“新八德”制定的班级管

13、理班规为道德班长工作职责，既负责班级管理、发现表扬同学优点，又负责监督和校正缺点，扶正固本，树立正气。以学生管理学生模式，不仅实现了人人平等参与班级管理，锻炼了各种能力，也恢复了学生自信心。五、学校落实“新八德”八点要求：1.要求全体师生认真学习、领悟和落实好“新八德”体系内容。2 .要求所有班主任要认真准备和召开好每周的“新八德”班会，认真组织全班学生全面对照落实好“新八德”的系列内容。3 .要求全体教师在所有的学科课堂教学中，都要认真对照落实好“新八德”的相关内容，使德育教育贯穿所有学科教学。4,要求各部门在安排各项工作时，都要积极思考“新八德”相关要求，使“新八德”工作与各项工作深度融合，使德育工作贯穿学校的各项工作。5 .要求值周道德校长对全校各班“新八德”落实情况进行检查、督促和落实，表扬好的班级和个人。6 .要求团委积极全面准备好对学生“新八德”的全面量化工作。7 .要求德育办积极全面准备好对教师“新八德”的全面量化工作。8 .要求全体家长积极配合好学校做好“新八德”的家庭教育工作。家长朋友们，德是人之根，德是人之魂。让我们共同携起手来，为培养好我们学校的学生、你们的孩子、祖国的未来、家庭的未来而努力奋斗！谢谢大家！