幼儿园大班律动《魔法线条》.docx
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1、大班律动魔法线条执教教师:西安市第二保育院张茜老师活动名称:魔法线条活动领域:艺术活动年龄段:大班活动目标:活动重点:1.了解四种线条(波浪线、弧线、蛇形线、螺线),并感知音乐的结构后尝试自主创造。活动难点:1、能按照游戏规则随乐进行表演。2、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点,体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。活动准备:1.音乐2、彩带活动过程:一、开始部分1、故事导入I)教师:有T立老爷爷做了许多的木偶,小木偶们非常羡慕小朋友们的生活,羡慕小朋友们能自由自在的做游戏、能背着书包上学、还能吃好多好多的好吃的,于是小木偶们就非常非常的努力学着小朋友们的本领。2)教师展示小木偶学的本领,请幼儿说一说小木偶
2、都学了那些本领?并做出来。二、基本部分教师:有一味美丽的仙女看到小木偶们每天都努力的学习着人们的本领,所以就送给了他们一条神奇的的彩带,只要能用彩带完成三个挑战就能实现梦想把小木偶们变成正真的人。1.幼儿感知A段音乐挑战第一关I)教师用小仙女教的魔法打开彩带2)教师跟随A段音乐舞动彩带,幼儿感知A段音乐同时观察都舞出那些线条?并按照教师为舞动出来的顺序排列。3 )教师再次跟随A段音乐舞动彩带验证彩带的顺序并提问线条个出现了几次?4 )教师引导幼儿按照游戏规则听A段音乐验证线条出现的次数(幼儿用右手食指舞动)进行游戏。5)发放彩带幼儿用彩带跟随A段音乐舞出线条,在舞动彩带的同时发现出现的问题,(彩带为什么会打结?)6)教师小结打结原因:因为甩彩带时手腕力量太小,没有把彩带甩起来,所以造成彩带打结。2、引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则随A段音乐舞出四种线条挑战第第二关游戏。1)幼儿尝试自主按照游戏规则再次跟随音乐舞出四种线条3、幼儿感知B段音乐进行创编挑战第三关1)幼儿再次跟随音乐舞出四种线条的同时感知A段音乐与B段音乐有什么不一样的?2)引导幼儿尝试自主进行跟随B段音乐用彩带进行创编舞出除四种线条以外的线。三、结束部分1.再次感知完整音乐,实现了愿望小木偶变成了人。四、延伸部分1、用彩带去操场上探索不同的游戏。
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