幼儿园五年（2024-2028）发展规划.docx

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1、XXXX幼儿园五年(2024-2028)发展规划XXXX幼儿园在区教育局的正确领导下，全体教职工凝心聚力，创新发展，近年来成功实现招生引流，实现在园幼儿数连创新高的佳绩。幼儿园也先后被评为XX市师德建设示范学校、XX市规范教育收费“示范学校”、XX市和谐校园、XX市青年文明号等光荣称号。为加快幼儿园高质量发展，现制订五年发展规划，促使园所进一步发展提速。一、指导思想认真贯彻落实幼儿园管理条例和幼儿园教育指导纲要等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，全面提高保教质量，秉持“用爱启迪智慧，用心润泽心灵”的办园理念、“规范管理，提高质量，彰显特色，优质服务”的办园思路，服务家长、服务社会，促进幼儿

2、身心健康，全面和谐发展。二、奋斗目标尊重教育规律，开拓教育创新，建设一流环境，把幼儿园建设成为教育思想先进、管理科学规范、师资队伍优良、幼儿全面发展的优质特色园，打造一所充满童真、童趣的优质品牌园。第一阶段：加强幼儿园科学管理，改善办园条件，提高保教质量和办园档次，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象，夯实五星级幼儿园全区的示范引领作用。第二阶段：适应社会发展需要，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，奋发努力，开拓创新，逐步形成办园特色。第三阶段：以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，实现扩班目标，使幼儿园规模不断扩大，将幼儿园建设成

3、为一流的优质园。三、具体任务与实施（一）思想培养目标提高认识铸魂育人，夯实教师发展之基。坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入推进党的历史和创新理论走进幼儿园、走进教职工，以党史学习教育为重点，开展革命传统和爱国主义教育，传承红色基因，加强党性锻炼，砥砺政治品格，夯实教职工的思想道德品质。第一阶段：熟悉国家、省、市相关规章和文件精神，政策法律观念较强，办园理念科学，思路清晰。系统学习幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南等。通过开展丰富多彩的师幼活动，让民族自豪感和幸福感在每一个孩子的心中生根发芽；不忘幼教初心、牢记育人使命，传承红色文化，让祖国花朵在新

4、时代的阳光下童心向党，逐梦成长。第二阶段：加强制度文化建设，形成规范有序的教育秩序。建立和完善教师行为规范，完善教学行为，树立教师形象。加强师德建设，提升教职员工的思想境界。以先进教师为榜样，开展学名师，树师魂系列活动，争先进，创优秀,在教工中形成创先争优的氛围。主要成效：1、加强幼儿园的科学管理，进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。2、建立建全规章制度和考核标准，基本形成敬业、勤奋、务实、创新”的园风。3、建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划实施一一检查一一总结各环节，逐步实现管理手段

5、的现代化。（二）教师培养目标现状分析：XXXX幼儿园编制数23,现有在编教职工19人，其中借调出5人，在编教师平均年龄48.9岁。幼儿园现有在岗教职工42人，由14名在编在岗教师、12名合同制教师、16名临时雇用人员、1名兼职体能教师组成。大学本科学历7人、专科学历21人；市级骨干2人、区级骨干3人,园级骨干2人。第一阶段：更新观念，稳步提升。重视青年教师、骨干教师培养工作，有计划、有步骤的组织园本培训，不断更新观念，提升教师专业化水平。引领保教队伍向专业化发展，建立专业发展培训方案，搭建专业化发展平台，形成自主发展的机制，建立科学的评价方案,形成一支高素质保教队伍。第二阶段：培养名师，专业引

6、领。培养和造就出一批教育观念新，知识视野宽，智能结构合理，具有高尚师德修养，具备现代教育观，掌握现代教育手段，具有较高的教学和科研能力，保育、教育活动个性鲜明的专业型、研究型的教师队伍，师资队伍均衡化发展，整体水平在全市名列前茅。发展指标：1、力争使30%的教师成为市级以上的学科带头人、骨干教师。2、50%的教师成为能够在本园教师队伍中起示范作用，20%在全区能起带教指导作用的教师。3、60%教师能够找到自己的特色，向成为特色教师努力。4、保育员队伍达标：合格率100%。主要成效：1、加强师资队伍建设，强化专业理论学习和文化水平的提高，帮助教师确立专业发展目标，树立现代化的教育观和儿童观，增强

7、创新意识和科研意识。2、鼓励教师进修提高、外出交流，带教师外出参观、学习、开眼界，鼓励教师自我诊断，自我修正，勤于总结、思考，自我提高。3、建立园本培训机制，提高青年教师实践能力，加大对骨干教师培养力度，开展教学实践研究，搭建平台，提高教师实践能力和职业道德观。4、建立引领网络，形成规范的传帮带体系。形成教师评价机制，教师自我评价，家长满意度调查，幼儿发展行为评估，督导和视导专家和管理者评价。5、建立一支观念新、文化层次高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。树立名师，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。（三）幼儿培养目标遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿年龄特点，以游戏为基本活

8、动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。1、完善课程园本化建立适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责,使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。根据幼儿兴趣和需要开展游戏化教育活动，坚持把培养幼儿生活习惯、行为习惯、卫生习惯贯穿于一日生活的每个环节，引导幼儿自主探究、自主发现，促进幼儿健康成长全面发展。2、全面提升保教质量全力招生保生，提升保教与服务理念。注重细节，营造民主、和谐、园风正、教风严、学风浓的良好氛围。以课程展示、家长委员会、家长开放日为平台，在家园互动中形成教育改革共识，营建和谐的互

9、动氛围。规范三项评估：教师教学质量评估；幼儿发展性评估;家长满意度调查。3、调整课程评价机制对幼儿的评价：关注幼儿发展过程动态的评价，建立科学评价体系。对教师的评价：建立自评小组、项目结合的评价体系，为每教师提供有个性、有特色的发展空间。4、创新家园互动模式适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。创新家教互动模式，提高家教质量，发挥家长的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。综合咨询活动：发挥教师主体作用的家庭教育指导活动,根据家长的不同需要，幼儿园按需给予咨询、指导。家委会活动：根据

10、幼儿园家委会工作章程，有针对性地发挥家委会作用。有目的、有计划地深入我园工作，开展小组活动，提出建设性建议。家园互动活动：根据幼儿年龄特点，组织以班为主、以园为辅的家园互动活动，鼓励根据家长需求，设计新型的互动形式。利用网络，就家长的共性问题开展互动式研讨，激发互动热情，提升互动价值。（四）教学环境和办园条件积极筹措资金，加大软硬件设施投入，改善办园条件,进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间做好园内美化绿化工作，为幼儿创设良好的学习、游戏环境，营造安全、美观的教育文化氛围。1、定期添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。2、打造室外沙水池及绿化长廊，填补室外无遮阳的空白。3、逐步打造园所文化，提升走廊文化内涵。4、引入特色课程，打造专项活动室，提升办园品质。