幼师的毕业论文.docx

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1、幼师的毕业论文摘要：幼儿教育与其他教育领域有其独特性。在21世纪新学年开始时,教育部颁布了幼儿园指导纲要（试行），提出了“终身教育,以人为本”的教育理念,深化了我们对教育,特别是幼儿园教育的认识。正如有人所指出的,创新是民族的灵魂,一个缺乏创新精神和创新能力的民族,很难在世界民族中立足。教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。关键词:创新思维;自主学习;幼儿教育我们常说,孩子是祖国的未来,民族的希望。要想教育好孩子,就要走进孩子的世界。在当今社会,传统的成人和儿童关系已发生了很大变化。过去以教师为中心,现在提倡“儿童中心”。作为一名幼儿教师,对孩子的教育问题有以下几点感触。一、

2、孩子的快乐是首要考虑教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要位置。活动内容再有意义,如果孩子在活动中没有获得快乐的体验,就不是好的活动。快乐的体验能让孩子积极地面对一切,对一切活动感兴趣。孩子做得怎么样,学到什么,并不是最重要的,快乐的感受才是最重要的。记得一次手工课上,我让孩子们设计制作自己的小包包,有些孩子完成后兴高采烈地拿给我看,得到我的赞扬和肯定后,小脸上都洋溢着满意的微笑。但有个叫小熙的孩子,反复修改了好几次,最后显得有些沮丧。第二天,小熙的妈妈告诉我,孩子哭着说不愿意来幼儿园,因为最讨厌做手工了。这件事让我明白,虽然小熙的小包包做成功了,但她并没有从中获得成功的快乐和满足感

3、,反而产生了厌倦手工的情绪。这就是教育的失败。无论教师还是家长,不要刻意要求孩子做得完美,关键是参与的过程,让孩子获得快乐。二、教师、家长、孩子是不可分割的“合作者”众所周知,自然是孩子的天性,自由是孩子的本性。扼杀天性和本性,就是扼杀成长的活力和动力。不同的教育决定不同的结果。孩子既是我们的前身,又是我们的未来。作为教师和家长,我们要走进孩子的生活,认识他们丰富多彩的精神世界,把自己投入到孩子天真无邪的世界中,去引导、支持他们。家庭教育和学校教育是两个不同的教育范畴,家庭教育是孩子的终身教育,可以针对孩子的个性特点进行个性化教育;学校教育只是孩子成长阶段的共性教育,不能完全代替家庭教育。当家

4、长面对孩子无能为力时,就把孩子直接推给老人或完全寄希望于老师,这等于放弃了对孩子的终身教育,也可以称之为失职的父母。无论孩子现在处于什么状况,作为家长首先要承担起自己的责任。只有不断提升自己面对问题的能力,才有可能让孩子变得更好。三、换个角度看问题，建立良好的亲子关系是基础任何一个成人都有自己的儿童时代，即使到了白发苍苍的暮年,每当回忆起自己的童年时代，脸上就会露出只有儿童才有的最纯真的微笑。童年是美好的，那迷人的生活，天真的想象，真切的喜怒哀乐，可能会永远留在我们的记忆中。因此，希望我们大人时刻拥有一颗童心，和孩子一块游戏，一起学习，共同成长；做孩子的知心朋友；并能按孩子的本性实施孩子喜欢的

5、并能促使孩子健康成长的教育，从小培养他们具有高尚的品德。那如何才能建立良好的亲子关系呢？首先要给孩子创造和谐、温馨的家庭氛围，其次是给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，了解孩子的近况，在相互尊重、理解、平等的氛围下进行有效的沟通、交流，这对孩子的心理健康是非常重要的。在日常生活的过程中，不管是孩子还是大人，都会受到各种各样的压力，这些压力如果找不到宣泄的通道,就会对人产生伤害；而对正处于成长期的孩子而言，他们可能会因此变得冷漠孤僻，自我封闭或偏激、叛逆，也可能因此通过不正当的途径宣泄自己的情绪。四、从小培养良好的习惯是成长教育中不可缺少的最重要的环节之一习惯伴随着人的一生，影响人的生活

6、方式和个人成长的道路。所谓习惯，是指不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。习惯的最大特点是自动化。人们一旦形成良好的习惯，其学习、生活和工作的效率便会提高。研究表明，312岁是年轻一代形成良好习惯的关键期。然而，我们家长却总是以孩子小为借口，纵容孩子的一切，致使孩子在饮食方面养成偏食、挑食的坏习惯，有的甚至追在孩子后面跑着喂饭，生怕孩子饿着，或是一味满足孩子的胃口，一日三餐都是孩子喜欢吃的饭菜，这样只能造成营养失衡；合理、科学的搭配才是孩子健康成长的前提保障。除此之外，作为家长，我们应该在习惯形成的关键期陪伴在孩子左右，让他们感受到父母的关爱；说起孩子的学习成绩，不能不关注他们的学习习惯的养

7、成和学习能力的提高，而学习能力是由感觉动作、听知觉和视知觉三大功能决定的。好习惯的养成则需要以下几个条件：从小培养；从小事抓起；不能有例外；营造良好的家庭氛围和制定规范并合理运用强化机制；注意实践和行为指导。借用英国的一句谚语：行动养成习惯；习惯形成性格；性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！总之，养成良好的生活习惯使孩子受益终生。综上所述，在幼儿教育中，目光浅短的人只能看到眼前的一点利益，一点拔苗助长的成绩，却往往因为这一点得不偿失的利益而造成巨大的损失。丧失了财富，可以说没丧失什么，丧失了健康等于丧失了某种东西，但丧失了教育品德时就一切都丧失了。有句话说得好，精心是态度，精细是过程，精品是成绩，教育是最艰难、最美丽的、基于生命的事业，而生命的潜能是无限的，当今我们教师应该做的就是要把生命发展的主动权还给孩子，把生命发展的自主权还给孩子，创造条件去激活、去展示生命的灵动与飞扬，提高孩子们的主动性、自主性与创造性。努力改变过去那种用教育压迫孩子的状况，让我们的孩子拥有一个快乐美好的童年，因为未来从这里出发。