学校2024年度上半年工作总结.docx

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1、学校2024年度上半年工作总结XXX现占地面积10万平方米，建筑面积24246平方米。学校现有教学班67个,在校学生2800余名，专任教师158人。其中省级优秀教师1人，市级优秀教师20余人，市区级学科带头人、教学能手、师德标兵70余人。学校先后荣获第一批全国学校体育工作示范学校、全国校园足球特色学校、全国零犯罪学校、教育部国防教育特色学校、中国好老师“公益行动计划基地校、XX省少先队先进集体、XX省科普示范学校、省级卫生先进单位、省级文明校园、XX省家庭教育实验基地、四德工程建设示范点、XX市教学示范校、市级文明校园、市级德育工作先进单位、先进基层党组织等荣誉称号。现将2024年工作总结如下

2、。一、多措并举，梯次培养，加强教师队伍建设(一)狠抓师德师风建设。一是通过主题党日、每周例会、教职工会议等活动，开展师德教育，筑牢师德底线。二是结合不忘初心、牢记使命主题教育，贯彻落实党的二十大精神，教育教师不忘教育初心，承担起教书育人的历史使命和责任。三是是引入家长评教。以家长会为契机，向全校2800余名家长发放师德测评表，对教师的教育教学情况、作业布置批改情况、是否参与有偿家教和是否开微店等日常行为进行公正、透明的评价，进一步规范了教师们的日常教学行为。四是每学期与教师签订拒绝有偿家教责任书，发放致全校学生家长的一封信，让家长明白有偿家教、征订教辅资料的危害，从源头做好预防工作，营造了良好

3、的教育行风。(一)促进教师专业发展。切实加强教师培养培训，提升专业素养。2024年，通过与北大公学教育研究院开展合作办学，共听取报告会3场，组织教师外出培训10次，60多人次。多次组织教师到济南、青岛、曲阜等地培训学习，促进了教师们教育教学能力的提升。(三)发挥名师的引领辐射作用。我校现有市级名师2名z区级名师2名。在名师的引领下，围绕课程改革开展了同读一本书、帮扶结对、名师导课等一系列研讨活动。依托课题研究，总结教学经验，解决疑难问题，最终实现了教师专业化发展。二、完善课程体系，深化教育改革，培养核心素养学校进一步完善了传承一信仰一未来课程体系。一是以传承为载体，加强传统文化教育，继续开设国

4、学经典诵读课程。组织了千人诵读经典活动，100O余名学生齐诵千字文弟子规三字经等国学经典，传承了我国优秀的传统文化，培养了学生的高尚品质。二是以信仰为载体，加强理想信念教育。组织开展了以探寻红色足迹为主题的教育实践活动，接受爱国主义教育。到目前为止，探寻红色足迹实践教育活动已组织10期，近2800名少先队员参加。2024年4月，学校组织五年级少先队员走进广饶孙子文化园，瞻仰孙武雕像，学习将帅英雄事迹，传承优秀传统文化，提升民族自豪感。建设了国防人防教育基地、中国共产党人精神谱系和党史教育宣传墙，让学生在潜移默化中学习党史知识，接受红色文化教育。通过组织开展红色征文、朗诵比赛、唱红歌、画红色绘本

5、、观看红色电影等活动，让学生在参与中，了解历史，让红色革命精神的意识形态扎根于学生们的头脑中。现已观看小兵张嘎、建国大业等多部红色电影，收集了雷锋、小英雄雨来等红色绘本69套。三是以未来为载体，培养学生创新意识。我校继续推进航模、机器人、小发明小制作、3D打印、无人机等5个科技活动社团的开展，对学生进行科学启蒙教育，培养学生的动手能力和创新意识。三、促进课堂改革，推进素质教育，为学生终身发展奠基(一)打造高效课堂，做好培优补差和分层次作业工作。一是转变观念，以提升学生素质为出发点。我校以级部为单位，综合各个学科教师做好培优补差工作，全面了解各班级每一个学生的特长和综合能力，努力做到培优拔尖、优

6、化差生。二是进行分层次作业设计，让培优补差切实可行。以级部为单位，要求所有授课教师进行备课分层，针对学生提出不同的目标要求使抽象内容具体化，根据学生需求活用教材；授课分层，在课堂上有针对性的提问和布置任务，让每一个学生都有兴趣学，能学懂学会乍业分层，针对学生能力有差异的客观事实，设计难易有别的作业，让后进生吃饱，让优秀生吃好，让中等生吃牢。(二)加强学生行为习惯和学习习惯的养成教育。2024年，我校重视对学生行为习惯的培养，通过课堂学习习惯、课间纪律规范、上放学路队秩序等方面严抓、狠抓学生管理。通过实行网格化管理，全校教师参与楼内、校门口值勤工作，确保对学生的习惯养成教育落到实处。（三）加强学

7、生体育素养和艺术素养的培育。一是重视培养学生的体育素养。2024年，我校利用自编的跳绳操，要求学生坚持每天跳绳，阳光运动一小时。实施体育专项化教学，打破班级授课，实施走班教学新模式，让每个孩子能在小学阶段有1-2项喜爰的体育运动项目。二是加强学生艺术素养的养成，推进七彩课堂建设。我校现有象棋、书法、剪纸、二胡、柔力球、泥塑、空竹等21项特色课程，学生特长得到发展，赢得了家长和社会的一致好评。四、以服务为根本，家长与学校同频共振，打造家校命运共同体一是以家长学校为载体，向家长植入科学的育人理念。我校先后邀请XX、XX、XX等家庭教育专家到校开展专题讲座培训，引领家长转变教育观念。学校通过家校合育

8、工作室，多次开展亲子共读、家长读书等活动，向家长们传授育人经验，增进了家校联系，为培养卓越学生、卓越家长奠定基础。同时遴选教育管理经验丰富的班主任担任家长培训工作，针对家长在家庭教育方面存在的问题和误区，有的放矢地开展专题培训，切实提高家长教育能力，促进良好家风的形成。二是发挥家长学校资源优势，搭建家校交流平台。2024年，我校定期开展了家长夜读学校活动，号召家长走进校园，了解学校的教育理念和授课模式，掌握孩子在课堂的现实表现。引入家长参与监考、巡考、阅卷监督、作业检测等工作，听取家长意见并及时改进。全校学生家长轮流参与安全值班，护送学生进出校园，帮助管理人员和车辆，取得了良好效果。三是发挥新媒体作用，畅通家校交流渠道。学校通过微信公众号、家校微信群和安全交流平台，定期推送教育教学、特色活动、家庭教育等内容，宣传防溺水、交通安全、卫生防疫等安全知识，帮助家长及时了解学校的教育理念和发展现状。通过半年来的工作，我校实现了零投诉、零收费的双零目标，社会满意度进一步提升。我校将遵循坚持立德树人，回归教育初心的教育理念，全面推进素质教育，致力于打造卓越教师，培养卓越学生，塑造卓越家长。