学院双语教学管理办法.docx
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1、学院双语教学管理办法第一章总则第一条为持续推进学院国际化办学,加强我院的双语教学建设,培养具有创新精神和国际视野的高素质应用技术型人才,特制定本办法。第二条双语课程是以双语作为教学语言的专业学习课程,必须保证专业教学质量,在促进学生外语水平提高的同时,更要帮助学生拓展专业知识,提升专业知识和能力。第三条本办法所指的双语教学课程是仅限面向非外语专业学生开设的非外语类课程,公共外语、专业外语不在双语教学课程之列。第二章双语课程的基本要求第四条教学目标:双语教学课程应合理定位课程教学目标,体现专业培养的基本规格和要求,引进先进的教学理念,尽力讲授前沿性、国际性的学科专业知识,促进学生使用英语进行专业
2、学习,提高学生综合素质和国际竞争力。第五条教师要求:(1)教师应具备讲师以上职称或硕士、博士学位,有较丰富的教学经验和较高的教学水平,教学效果好;(2)能熟练阅读外文版教材,具备准确理解外文版教材知识的能力和具有较强的外语表达能力;(3)鼓励有国外留学、进修等经历的教师承担双语教学任务。第六条学生要求:双语课程教学要以学生为中心,充分考虑学生的实际语言基础和状况,注重对学生语言能力的培养和提高,为学生创造良好的语言环境。第七条教材使用:双语课程应选用外文原版或影印版教材,特别是应优先选用由统一组织引进的原版教材。教师可以根据课程教学目标和任务需要,选取或改编外文教材的部分章节进行授课。若没有合
3、适的原版教材,可参照和选用与中文教材相近的外文原版教材的相应部分来编写科学准确、简明易懂的外文讲义。双语教学还应提供给学生有关的教学参考书目和相关资料(可以是中文版)。第八条教学资料:开设双语教学课程须在授课前建立一套完整的教学资料,包括该课程的教学大纲、授课教案、课程习题、实验指导、实验大纲、试题库、教学参考文献目录及其电子文档等,并在此基础上制作双语教学课件。教学资料的设计应处理好学科内容与外语之间的关系,兼顾专业知识的传授和外语语言能力的培养。教学资料应尽可能使用外语编写,使用外语的比例不得低于50%。第九条课堂教学:课堂外文讲授量需超过50%,并鼓励学生用外语进行课堂讨论。第十条作业和
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