+贵州电大教育管理（本科）集中实践环节实施方案.docx

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1、贵州广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节实施方案一、总体说明本实施方案根据中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学大纲（06春启用）的要求制定。教育管理专业（本科）集中实践环节由“教育管理实践”和“毕业论文”两部分的组成。其中“教育管理实践”可采取“教育管理行动研究”或者“教育管理个案研究”的形式。完成教育管理实践，授予学员3学分；完成毕业论文，授予5学分。“教育管理行动研究”即学员思考自己所从事的教育管理工作中存在的问题，并结合所学专业理论知识，分析存在问题的原因，制定行动方案，实施行动，

2、并对行动效果进行反思,如有必要再调整行动方案，以此循环的过程。“教育管理个案研究”即学员就工作中的或身边感兴趣的典型、有价值的教育管理个案进行描述，再结合所学专业知识，对个案现象进行分析或追踪，最后总结一般规律或得出自己的结论的过程。学员通过“教育管理实践”，对教育管理工作中存在的问题或个案积极发现、认真探究,全方位地占有与研究主题相关的资料，可以为毕业论文的撰写奠定基础。当然，学生在撰写毕业论文时，可以选取感兴趣的教育管理领域的任何专题，设计科学的研究方案，运用多样、恰当的研究方法，撰写教育管理专业（本科）的毕业论文。总之，学员通过做教育管理实践（即做“教育管理调查研究”、“教育管理行动研究

3、”或者做“教育管理个案研究”）和撰写毕业论文，完成一个从对学科课程的初步理性认识，到运用这些认识反观实际行动或个案，再到从行动或个案中总结出新的理性认识，最后通过系统的专题研究、成功撰写毕业论文的过程。最终达到提升其从实践中反思、发现问题、界定问题、分析问题、解决问题、学到新知的研究能力。各地试点电大应积极探索，注重发挥学员实际工作岗位对集中实践学习的支持作用，帮助学员认真分析其实际工作,做好行动研究:或者帮助学员审慎寻找恰当的个案对象，全面地收集相关资料，并进行科学分析，得出恰当的建议和结论。最后，在“教育管理实践”的基础上，做出“言之有物”、论证严密的毕业论文。二、规范要求具体而言，“教育

4、管理实践”和“毕业论文”两部分的要求如下:一、教育管理实践教育管理实践是本科集中实践学习的基础。要求学员在教育管理实践中，在指导老师的帮助下，分析实践行动中的问题、解决问题；分析实践个案、总结经验和规律。（一）形式对于“教育管理行动研究”和“教育管理个案研究”这两种形式，学员可结合自身实际，任选其一。1 .教育管理行动研究教育管理行动研窕即学员自己作为当事人,对自己在某项具体的教育管理工作中存在的问题进行反思，并通过多渠道收集资料，分析产生问题的各种原因，并进而针对这些原因制定行动计划，继而以自己的行动为主线，实施行动并做好相关过程记录，最后通过对一阶段行动的观察、总结，反思该行动的效果，如有

5、必要再修改行动计划，并进入新的“计划”一-“行动”一一“观察”一一“反思”的循环的研究方式。2 .教育管理个案研究这里的教育管理个案研究即学员作为旁观者,选取亲历的或身边感兴趣的典型的教育管理个案，通过多种方法收集资料，对个案中的当事人或个案机构的相关问题进行描述，再结合所学专业知识，对个案问题进行分析、提出建议；或者可以通过对个案现象的描述，运用收集到的资料和所学知识对个案现象进行多维度分析、得出结论（总结规律或得出启示）的研究方式。（二）要求1 .教育管理本科专业学员必须做“教育管理实践”。学员在教师指导下选题，在实践中进行教育管理行动研究或教育管理个案研究（教育管理行动研究和教育管理个窠

6、研究可二选一）。选题要求贴近工作实际的问题进行思考，切忌的大而空，可以小而具体。2 .行动研究中，要求学员做好行动研究过程记录，在撰写行动研究报告时充分利用这些记录，在行动研究中要善于发现行动中的问题，要做好行动计划，要有对行动过程的详细描述，并有合理的分析和反思；个案研究中，要求学员广泛收集与个案对象相关的资料，以便最详尽、合理地分析个案，并且个案研究得出的结论（建议）要合理、正确。3 .研究结束后要求提交教育管理行动研究报告或者教育管理个案研究报告。其字数不少于3000字，行动研究报告和个案研究报告的初稿修改要求两遍以上。4 .教育管理行动研究报告内容包括“题目”、“前言（研究背景、目的、

7、意义）”、“正文”、“结论”、“参考文献”等部分。正文部分既可以以一般类型的行动研究报告出现，可以以“研究日志”、“研究叙事”等形式出现，具体要求和样式详见傅树京主编的国家开放大学教育管理专业（本科）集中实践指南（06年1月第1版）。5 .教育管理个案研究报告内容包括“题目”、前言（研究背景、目的、意义）”、“正文”、“结论”、“参考文献”等部分。正文部分可以包括“个案描述”、“个案分析”、“指导策略”（或“得出的启示”）。具体要求和样式详见傅树京主编的国家开放大学教育管理专业（本科）集中实践指南（06年1月第1版）。（三）指导教师1 .指导教师条件具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉教学

8、情况。具有教育管理专业或其他教育类专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。2 .指导教师职责帮助学员选择行动研究和个案研究的主题，指导学员在行动研究过程中制定行动方案和实施行动，指导学员认真撰写行动日记和收集相关的评价行动效果的资料，指导学员反思行动效果，如有必要调整行动方案，最后指导学员成文行动研究报告；或者指导学员在个案研究过程中通过观察、访谈、问卷等调查方法收集与个案相关的资料，指导学员在充分占有资料的基础上客观描述个案，指导学员通过诊断、归因等方法分析个案现象的原因，提出解决个案问题的建议,或者归纳和个案现象相关的一般规律,最后得出结

9、论并撰写个案研究报告。审阅学员成文初稿，提出修改意见，对学员实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。3 .指导教师的工作量专职教师同时指导的各类学生数般每人不超过15人，兼职指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过10人。（四）考核与成绩评定1 .考核内容考核教育管理行动研窕时，要重点考核其行动方向的正确性、考核对行动的分析和反思是否到位；考核行动研究报告的完整性等等（包含计划、实施、反思等部分）。考核教育管理个案研究时，要重点考核个案选择的代表性和价值性；考核个案分析的合理性和逻辑性；考核提出指导策略的科学性或者考核学员总结的结论的正确性。2 .考核标准采用百分制评定成绩。教育管

10、理行动研究不真实、行动研究报告内容不完整、对行动分析和反思不到位者，为60分以下（不及格）；反之为60分以上（及格）。教育管理个案选择不具备典型性、没研究价值、对个案的分析不合理、不符合逻辑、得出的结论不正确，为60分以下（不及格）；反之为60分以上（及格）。注：详细的考核内容和标准请参考傅树京主编的国家开放大学教育管理专业（本科）集中实践指南（06年1月第1版）。3 .成绩评定办法由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省级电大验收，国家开放大学抽查、终审；采用百分制；凡研究报告字数不足、研究报告抄袭做假者，按不及格处理；凡实践成绩没达到60分要求重做，可根据所在电大分校和教学点

11、实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。4 .学分情况认真完成教育管理实践，并且教育管理行动研究报告或者个案研究报告经审核合格后给予3学分。没有参加教育管理实践活动和未交研究报告者不计学分。二、毕业论文（一）要求1 .学位论文写作开始时间应安排在学生入学后的第四学期及以后，学生已修完统设必修课并获得毕业要求最低学分的70%及以上方可申请论文写作。学位论文写作过程包括选题、开题、初稿、修改稿和终稿五个阶段。中等水平的学生毕业论文的写作周期（自确定选题、安排指导教师始，到论文答辩止）不得少于6个月。2 .学员可联系实际，就所学教育管理专业课程领域内的相关主题进行研究，如“班级管理、学生教育与管理、学

12、校管理、教育行政管理、家庭教育管理、社区教育管理、公共教育设施管理、企业或其他部门的人力资源开发与管理”等领域；也可以在教育管理行动研究或者教育管理个案研窕过程中得到启发选择相应的专题做毕业论文。3 .选题原则（1）选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课程的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；（2）题目应大小适中，注重应用性，对实际工作有一定指导意义。鼓励选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目，注重解决实际问题；（3）选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；（4）选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须

13、明确分工，保证各自独立完成所分担的任务。4 .学员在撰写毕业论文前期，应按要求撰写开题报告（含选题意义、研究现状综述、研究方法、研究计划、论文提纲、参考文献等），指导教师要指导学员撰写开题报告，要指导学员对论文结构进行修改，以便达到写作标准。开题报告核心内容的字数要求不低于2000字。开题报告写好后，学生要在开题报告开始之前的35天内将开题报告和有关参考文献、作为开题依据的各种理论分析、调查数据等资料，事先印发给开题报告审查小组成员和参加会议的其他有关人员。开题报告审查小组（其成员构成参照论文答辩委员会的构成）对学生的选题、论证、研窕计划、研究内容、主要观点等进行审核。5 .学员撰写的毕业论文

14、初稿要求修改至少两遍以上方能定稿。毕业论文应该包括：论文题目、中文摘要、关键词、目录、正文、参考文献等部分。建议论文题目字数不超过25个字，中文摘要字数不少于300字，关键词为35个，所参考的中外文文献不要少于5篇，且必须和论文相关，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用的期刊还必须注明文章名），引用的其他参考材料也应注明资料来源。6 .论文写作要求（1）论文观点明确，内容完整，要反映出学生对专业基础理论、专门知识和基本技能的理解和掌握程度；（2）论文论据充实，数据可靠，资料详实，论述充分，结构完整严谨，条理清楚，语言准确、简练、通顺；（3）论文

15、应具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为学位论文；（4）论文正文字数不少于6000字，60008000之间为宜；（5）论文写作及引文、资料标注符合学术规范，符合国家开放大学学位论文写作形式要求（附录1）。7.写作格式具体参见国家开放大学学位论文写作形式要求（附录1）。（二）毕业论文档案毕业论文应该统一格式、统一封面、统一使用A4纸进行文字打印及装订。毕业论文档案包括统一的包装、中文摘要、关键词、目录、论文正文（定稿）、参考文献、经指导教师审定过的开题报告、论文初稿、二稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。（三）指导教师1 .指导教师条件具有认真的工作

16、态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉教学情况；具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历；各试点教学点应将毕业论文指导教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后确定。2 .指导教师职责（1）根据论文写作的具体要求和安排，制定详细工作计划；（2）指导学生正确选题，帮助学生制订写作计划，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；（3）对论文写作全过程的各个阶段进行指导，审阅论文提出修改意见，帮助学生解决写作中的有关问题。每个阶段指导不少于1次，每次指导需进行较详细记录和评语，总计指导时间不少于8小时；（4）监督检查学生独立完成论文写作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。指导教师发现论文造假，须要求学生重新写作论文，如学生不