青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力《15浮和沉》公开课一等奖创新教学设计.docx
《青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力《15浮和沉》公开课一等奖创新教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力《15浮和沉》公开课一等奖创新教学设计.docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力15浮和沉公开课一等奖创新教学设计青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力15浮和沉教学设计一、学习目标1 .知识目标:了解浮和沉的概念,理解浮和沉的条件,掌握浮沉与密度的关系。2 .能力目标:能够通过实验观察和探究浮沉现象,分析浮沉的原因,并运用所学知识解决实际问题。3 .情感态度和价值观:培养学生对科学的兴趣和探究精神,树立正确的科学观念,尊重自然规律。二、教材分析本课是青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力中的内容。本单元主要介绍了常见的力,包括重力、弹力、摩擦力等。本课重点介绍了浮和沉的概念、条件以及与密度的关系。通过本课的学习,学生可以
2、更深入地了解浮沉现象及其背后的科学原理,为后续的学习打下基础。三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的科学知识基础,对常见的力有一定的了解。但是,他们对于浮沉现象的理解可能还不够深入。因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,采用多种教学方法,如实验探究、观察分析等,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。四、重难点1 .重点:浮沉的概念、条件以及与密度的关系。2 .难点:如何通过实验或观察来探究浮沉现象及其背后的科学原理。五、教学过程(一)导入新课1 .教师展示一些与浮沉现象相关的图片或视频,如漂浮在水面的船只、沉入水底的石头等,让学生观察并描述它们的特征。2 .提问:这些物体为什么能在水中保持
3、不同的位置?它们的运动状态与什么因素有关?3 .引导学生思考,引入本课的主题一一浮和沉。(二)新课学习1 .浮沉的概念和条件(1)教师介绍浮沉的概念,即物体在液体中的运动状态,包括上浮、下沉、悬浮和漂浮等。(2)通过实验或视频演示,让学生了解物体在液体中的浮沉条件,即当物体所受的重力大于其受到的浮力时,物体下沉;当物体所受的重力小于其受到的浮力时,物体上浮;当物体所受的重力等于其受到的浮力时,物体悬浮或漂浮。(3)提问:为什么物体会在液体中产生浮沉现象?这与什么因素有关?(4)学生讨论并回答,教师总结。2 .浮沉与密度的关系(1)教师介绍密度的概念,即物质的质量与体积的比值Q(2)通过实验或视
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 15浮和沉 青岛 科学 六三制 三年级 下册 第五 单元 常见 15 公开 一等奖 创新 教学 设计