中国古代神话故事整本书阅读导读课教学设计.docx
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1、很久很久以前一一中国古代神话故事整本书导读教学目标:1、教学生选书,使用目录,激发学生的阅读兴趣。2、通过研读故事,画思维导图,了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。3、通过制作人物卡片,感受神话中鲜明的人物形象。教学重点:1、画思维导图,把握文章主要内容。2、制作卡片,感悟神话人物的形象。教学难点:1、画思维导图,把握故事内容。2、制作卡片,感悟神话人物的形象。教学过程:一、看准作者去选书1、同学们,在语文书第四单元我们读了一些神话故事,该单元后面的快乐读书吧要求我们读整本书,可是老师发现书店里的中国古代神话版本太多了,你有什么选书的好方法呢?2、介绍关注编者或作者选书,引入袁
2、珂先生的简介(PPT出示关于袁珂的介绍让学生观看)认识袁珂:袁珂先生是当代中国神话学大师。他曾担任中国神话学会主席。袁珂先生的著述非常丰富。他的神话专著中国古代神话是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著。袁珂先生的多数著作在香港、台湾均多次重印,并且被翻译成俄、日、英、法、意、西班牙、捷克、韩国等多种语言。袁珂先生的作品被中国、日本、美国、新加坡等国选入学校课本。(学生回答)3、教材中三次出现袁珂的名字,引导学生再次关注看准作者去选书(出示:看准目录去选书)二、用好目录找篇目1.(老师展示书籍)这就是袁珂先生的书,翻开书籍的目录看一看(出示书籍目录)这本书的目录在编排上有什么特点呢?2、再看目
3、录,老师发现好多神话故事的题目都有共同点,例如圈出来的这些,聪明的你,发现它们的秘密了吗?学生:都有人名,都是人物在干一件什么事在目录中,像这样用人物+事件为标题的中国神话故事还不少,读这些题目,我们就能知道故事的主要人物和他做的事情。3、下面,老师要考考你们能不能用好目录了,看图片,你知道这个人物是出自目录中的哪个故事吗?小结:同学们,使用目录,不仅能了解故事人物和事件,而且能帮助我们快速找到故事页码。(出示:用好目录找篇目)三、把握文章主要内容1、刚才我们借助目录,找到了这幅插图讲的故事是女婿补天,在书的第7页,那么,我们怎么去阅读这个故事呢?(出示四单元导读页)其实在语文书第四单元的导读
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