东莞麻涌中学2024年寒假研究性学习实施方案.docx

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1、东莞市麻涌中学2024年（寒假）探讨性学习实施方案指导思想：依据探讨性学习指导看法制定本方案。一、2024年1月12日下午布置相关工作。二、主要工作、日期支配第一阶段：2024年1月12日晚修放学前由班主任指导完成。主要内容：宣扬发动，明确意义、要求和要留意的事项。特殊强调开展本活动的平安教化，在确保平安的前提下，才开展相关的探讨活动指导分组、明确组员分工。依据学生的特性特点、实力、男女比例、学生居住地（就近组合）等协商组建探讨性学习小组:小组一般由本班内5-8人组成,设组长1人,副组长1Ao指导小组长开展组织本小组成员开展探讨活动。明确组长是完成小组课题探讨的负责人，起到统筹、协调、分工、督

2、促的作用，组织小组成员研讨确定探讨的课题；确定分工，小组内的每个学生都要担当一部分相对独立自主的工作,确保真正参与小组的课题探讨。课题信息的搜集,资料的整理,数据的纪录,结题报告的撰写、输入电脑等，要分工明确，做到各人都有独立的任务,做到既有分工又有合作。组长要明确成员完成任务的详细时间，定期联系，定期召开研讨会，商讨对策，解决存在的问题，定期督促。指导小组选题。指导小组填写开题报告。指导开展探讨的方法。（麻涌中学校内网一“学生天地一探讨性学习”中，有历年探讨性学习优秀的作品展示，可供参考）其次阶段：在寒假期间由班主任指导完成，主要内容：指导学生开展实地调查探讨、访谈，特殊强调用意平安。指导学

3、生收集、处理资料。写结题报告、调研报告、小论文、心得等。第三阶段：新学期开学后完成，主要内容：成果展示、沟通和评价。各小组上交的开题报告、结题报告、调研报告、小论文、心得等，指导老师要依据实情填上指导、评价的看法和签名，学校把指导老师的看法作为评比优秀小组的重要依据之一，没有指导老师看法的，不能评为优秀小组。学校把特殊优秀小组的探讨成果，挂在麻涌中学校内网上展示。探讨性学习指导小组考核评定学分。电子屏滚动表彰优秀小组。三、相关表格下载“麻涌中学校内网，网登录丽!登录“学生天地”窗口中挂有东莞市麻浦中学2024年（事假）探讨性学习实旅方案（内含：1、探讨性学习课题举例；2、各类电子表格：开题报告

4、表、活动状况记录表、考察调查记录表、访谈信息记录表），学生可在家里自行登录上网，依据须要点击下载或复制打印。四、各课题小组上交材料要求（每个小组上交一份就可以）：（一）上交的材料有：1、开题报告表1份2、结题报告（探讨成果）1份。结题报告内含有附件（干脆附在结题报告文档上，不必用另外文档分开）：活动开展状况记录表23份，记录开展活动的照片2-3张，考察调查记录表12份，记录实地考察调查的照片2-3张，访谈信息记录表12份，记录访谈状况的照片2-3张（这三种表格第个必需完成，第个至少选其中一种）（二）上交材料要求：1、打印的纸质文档和电子文档各一份2、结题报告（探讨成果）要依据规范的格式撰写。也

5、可以登录“麻涌中学校内网”点击学生天地，参考“探讨性优秀作品”模式。3、新学期开学后三周内交齐。五、探讨报告展示方式1、纸质文档学校档案室保存6年以上，优秀作品的电子文档上传到“麻涌中学校内网（学生天地一探讨性学习栏目）面对社会公众公开展示。2、文责自负。杜绝网上下载，一经发觉，小组全部成员学分为零，并通报指责C五、探讨性学习的学分评定对探讨性课程实行学分制，学生在中学学习阶段必需完成15个学分（每个学期5分，共分三个学期完成）。学生三年累积不少于3个探讨课题,每个课题学分值为5分,每个学生必需取得15个学分,方可视为合格，在高三时才能拿到毕业证书。学分认定由指导老师提出，由学校探讨性学习课程

6、学分认定小组最终确认。麻涌中学探讨性学习指导小组2024年1月8日附：探讨性学习课题举例（仅供参考）附表一：东莞市麻涌中学探讨性学习课题开题报告表附表二：麻涌中学探讨性学习课题开展活动状况记录表附表三：探讨性学习考察和调查记录表附表四：探讨性学习访谈信息记录表探讨性学习课题举例（供学考）一、课题名称：麻涌中学中学生早恋现象调查探究课题内容：（1）早恋学生人群是哪些？（2）哪个学段（高一、高二、高三）人人比较多？通常达到何种程度，结果如何？（3）中学学生早恋有哪些利弊？对学业是否有影响？（4）如何看待中学学生早恋现象？思路提示：（1）实行小型“中学学生学生早恋现象调查与探讨”的座谈会；（2）问卷

7、调查，设计一份“中学学生学生早恋现象状况调查统计表”，了解学生学生早恋的状况；（3）到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于中学学生学生早恋状况的资料，为开展下一步的探讨工作奠定基础；（4）撰写中学学生早恋状况调查与探讨的报告。二、课题名称：麻中学生课外阅读状况调查探究课题内容：（1）麻中学生课外阅读什么类型的书为主？（2）阅读时间大多在何时？每周花多少时间阅读？（3）学生阅读对学业是否有影响？思路提示：（1）实行小型“学生阅读状况调查与探讨”的座谈会；（2）问卷调查，设计一份“中学学生阅读状况调查统计表”，了解学生阅读的状况；（3）访问：到图书馆访问图书管理员、访问同学，为开展下一步的探讨工作奠

8、定基础；（4）怎样的阅读才对学业、对成长有帮助？（5）撰写中学学生阅读状况调查与探讨的报告。三、课题名称：麻中学生寒假度假状况调查探究课题内容：（1）麻中学生怎样度假？怎样支配假期生活？主要活动是什么？（2）完成假期作业时间大多在何时？假期花多少时间学习功课？（3）对假期学生假期生活有何思索？思路提示：（1）实行小型“学生度假状况调查与探讨”的座谈会；（2）问卷调查，设计一份“中学学生度假状况调查统计表”，了解学生度假的状况；（3）访问：访问同学、家长、老师、上网了解教化专家对学生度假的建议，为开展下一步的探讨工作奠定基础；（4）怎样度假才对学业、对成长有帮助？（5）撰写中学学生度假状况调查与

9、探讨的报告。四、课题名称：名著探讨性阅读探究课题内容：三国演义、红楼梦、水浒传、母亲）、红与黑、西游记等中外名著的探讨性阅读，探究其中的某些人物形象或者艺术手法。课题目的：比较深化的接触中外的一些名著，理解某些名著的基本内容，学习我国以及世界悠久的历史文化，感受我国以及世界文学的艺术魅力。思路提示：（1）用资料室，图书室、网络等资源，阅读名著；（2）到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集相关资料，为开展下一步的探讨工作奠定基础；（3）撰写一篇反映探讨性阅读成果的论文。五、课题名称：古诗鉴赏探究课题内容：古诗的特点、古诗的语言表达技巧、古诗的语言特点、古诗的形象与意境、古诗的思想与感情、古诗的背诵技巧

10、、古诗的鉴赏方法、古诗的答题技巧、古诗的命题趋向思路提示：（1）探讨内容比较多，每组可以自选课题的内容；（2）到图书馆、书吧或者上网搜集相关资料；（3）撰写探讨小论文。六：课题名称：中学学生上网状况调查探究课题内容：（1）中学学生上网都做什么？（2）每周花多少时间上网？（3）中学学生上网对学业是否有影响？思路提示：（1）实行小型“中学学生上网状况调查与探讨”的座谈会；（2）问卷调查，设计一份“中学学生上网状况调查统计表”，了解学生上网的状况；（3）到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于中学学生上网状况的资料，为开展下一步的探讨工作奠定基础；（4）撰写中学学生上网状况调查与探讨的报告。七、其它课题

11、：1、东莞（麻涌）民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的探讨）2、广告语的修辞手法探究3、韩寒现象探析4、XX民间传闻探究5、民间起姓名趣探6、商店招牌探究7、古代史书中的客侠形象探究8、我校学生课外阅读倾向探究9、台湾言情小说探幽10、兰亭序与书法文化探究11、麻涌民居的变迁探究12.校内文化阅读及特征13.围城修辞手法的运用14.网络文学的优劣探究15、春节对联文化探究16、鸿门宴的人物性格探究17、拇指按出的精彩一一短信文化探究18、水污染的主要来源探究19、家用自来水的净化探究20、麻涌家庭生活垃圾的日产量及主要污染及处理方式21、厨房生活垃圾能再利用吗22

12、、废电池的危害和处理方法探究23、生活中的化学24、居室污染探究25、厨房里的化学26、化妆用品的副作用探究27、食品污染探究28、从（交通工具、通讯工具、家庭电器、居住条件、城市环境）探究我们生活的改变以上课题仅供参考，同学们可以依据实际状况选题。东莞市麻涌中学附表一：东莞市麻涌中学探讨性学习课题开题报告表课题名称:探究春节的来源班级：高二4班组长：罗奎指导老师：张健课题课题成员：课题的提出：（探讨的缘由）春节将至课题意义：探讨人们对春节的理解和春节的风俗习惯探讨内容：1、人们是否了解春节的来源2、人们是否理解春节的习惯主导学科：相关学科：具任务责任人任务责任人体任务分工开题报告的提出罗奎结

13、题报告陈嘉远研资料的查阅、收集黄余富完成报告（输入电脑）刘泽丰究实地考察、拍照田嘉伟计资料的整理袁嘉超划探讨方法：口文献法口他调查法口试验法口制作法视察法其每一阶段的主要任务和目标：阶段时间主要任务1、2月8日通过网络对春节的了解2、2月9日采访亲友有关春节的习俗3、4、5、支配访问的校内外专家、老师：1、张健2、活动所需条件（如设备、器材等）：录音器计算机手机预期成果展示的方式：纸面指导老师看法：（主要对课题的可行性、特色、探讨价值等进行简要评价）签名:等级:附表二:麻涌中学探讨性学习课题开展活动状况记录表活动日期：2024_年_2_月_8日，活动时间：_1_时OO至2时.00_,活动地点：

14、网络记录人签名：罗奎课题名称：探究春节的来源课题组长：罗奎班别：高二4参与活动人员：罗奎黄余富陈嘉远刘泽丰袁嘉超田嘉伟唐胜鹏活动内容记录（探讨、解决什么问题、得出了什么结论，出现了什么新问题主要收获、体会等）：问：你是否了解春节的来源答：据说是中国古时候一种叫年的怪兽引发的一个故事从今每年除夕，家家贴红对联，放爆竹、等。初大早要走亲串友逢喜问好，风俗广传，成了中国民间最隆重的传统节日指导老师看法：附表三:麻涌中学探讨性学习课程考察和调查记录表考察或调查日期：_2024年_2月9日，地点湖南：课题名称：通过采访亲朋好友了解春节的风俗习惯参与考察或调查的人员:考察或调查的对象和内容：老年人春节风俗

15、习惯被调查或考察单位的评价或看法：去体会理解签名（章）：年月日考察或调查过程和结果：春节的习俗有：贴对联，放爆竹，吃团聚饭，守岁，熬腊八粥本次考察或调查的主要结论:中国传统节日春节丰富多彩，风俗习惯一些流传至今访谈结果与准备（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：通过这次访问，了解了更多春节的风俗习惯和春节的涵义指导老师看法:附表四:麻涌中学探讨性学习课程访谈信息记录表访谈日期：2024年2_月8日，访谈地点：网络课题名称：了解春节的来历参与访谈的人员：罗奎被访者有关信姓名：单位、地址：湖南来阳市职称（职务）：专长（专业）：电话：访谈方式：口电话口书信口，面谈J网络访谈的问题：是否了解春节的来历访谈记录：问：你知道