一年级教案：识字优秀.docx

《一年级教案：识字优秀.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级教案：识字优秀.docx（40页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、一年级教案：识字优秀（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）二、双向互动，趣味识字：1、同学们，你们认识这些小动物吗？请选择你喜欢的小动物，大声地叫叫它们的名字。（学生开火车读小动物的名字，要求读准字O）2、小动物们听到小朋友热情的叫声，都跑出来了。（在黑板上贴出动物图片）同学们，现在你还认识它们吗？下面我们来做一个小游戏，看看谁真正认识了这些动物朋友。老师请出一个小动物（即拿起一张动物图片），请你们马上找到写有这个小动物名字的.卡片，比比谁找得又快又好。（再认生字）3、（板书所有小动物的名字）同学们仔细看看这些名字，你发现了什么？（都有虫字旁，大多是形声字）三、初学儿歌，质疑问难：

2、1、（动画展示小动物们的活动）夏天，小动物们在干什么？谁能用自己的话说一说。（学生用自己的话来说）2、大家说得真不错。还有一位特别能干的小朋友把小动物们的活动编成了一首儿歌，请小朋友们打开书读一读。（自由读儿歌）3、读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？请提出来，大家一起帮助你。（学生质疑，其他学生互相解答或教师引导）4、学习生字“”。四、感情朗读，激发兴趣。1、同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得应该怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读,然后说说你最喜欢哪一句？你觉得这一句应该怎样读？（学生再读儿歌）2、我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒

3、。（朗读交流,相互促进）3、评选小擂主。五、书写指导。1、等同学们朗读擂台中获胜了，哪些小朋友能在写字擂台中获胜呢？让我们一起看看。（出示生字：蚂蚁）2、谁来说说这两个字有什么特点？书写时要注意什么？（分析书写要领）3、有小老师上来给同学们作示范吗？（请一名较好的学生上台示范）4、评字，以肯定优点为主，适当地指出不足。5、学生书写练习，教师巡回指导。六、课堂小结：同学们，小动物一直是我们的好朋友。今天我们认识了6种小动物，但自然中的小动物还有很多很多。你还知道哪些动物？你也能编成一首儿歌来把它们介绍给大家吗？回家试试看吧，老师相信你们能行！第二课时课时目标：1、复习生字，巩固生字。2、精读儿歌

4、,背诵儿歌。3、试着仿编儿歌，提高学生参与的兴趣。一、复习生字。同学们，上节课我们认识了许多小动物和它们的名字，小动物们想回家了，你能帮它们找到自己的家吗？（课件展示一些小房子,小房子上写拼音。另外一些卡片上写着动物的名字，打乱顺序，请学生将字与音对应起来）二、表演读儿歌：1、上节课，老师请小朋友回家做一个自己最喜欢的小动物的头饰，请把它戴起来吧。（学生戴上自己喜爱的头饰）2、每种动物请一个上台表演读，边读边自由发挥做动作。3、自由组合小组读。三、生字书写：1、激趣：小动物们，你们会写字吗？老师只知道小学生会写字,但不知道小动物们的字写得怎么样？愿意露一手给我看看吗？2、指导：四、拓展。1、上

5、节课老师让小朋友回家学着编一纺其他动物的儿歌，你们编得怎么样？（请学生读一读自己编的儿歌，不论质量如何都给予肯定）2、选择一两首较有创意的集体帮助修改。五、附学生编写的部分儿歌供参考：动物世界小动物小动物一一陈润佳陈方燕陈奕铮金鱼水里游得欢，牛儿田里耕地忙，天上鸟儿飞得欢，白兔野外捉迷藏。老虎山间做大王。蜜蜂花间采蜜忙。小鸟树杈造新房，懒猪圈中打呼噜，树上猴子荡秋千，海狮水里表演忙。小狗身上抓痒痒。鱼儿水里捉迷藏。猴子树上荡秋千，雄鹰半空寻猎物，孔雀开屏真漂亮。燕子忙着造新房。一年级教案：识字优秀3学习目标1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。2 .能正确、流利地朗读课文，了解

6、意思相反或相对的词语。3 .喜欢读对子，有积累对子的愿望。课前准备师生各自准备本课的生字卡。第一课时一、学生自读本组教材的导语1 .学生借助拼音读教材的导语，并思考：好孩子应该具有哪些良好品质？（爱劳动、爱集体、诚实）2 .老师相信你们都是好孩子，那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢？能说给大家听吗？（说自己的长处，从而培养学生的自信）二、学生初读课文，了解课文内容1.借助拼音朗读课文，要求：字音要读正确。3 .再读课文，同桌互读互听。4 .学生汇报朗读情况。(1)在小组内汇报朗读，互评。(2)指名朗读。对于学生读得不正确的地方教师要给予指正或者同学间进行互评。(3)自由练习朗读课文，要求读

7、流利。(4)把你最喜欢的句子读给同学听。5 .课件出示不注音的课文，让同学们试着读一读，看谁读得正确、流利。三、学习新词，识记生字1 .学生再读课文，边读课文边圈出不明白的词语。2 .交流：哪些词语是你不明白的？3 .出示词语，读一读。4 .创设故事情境，感悟“虚心、骄傲”等词语。“小刚和小峰是同班同学。小刚学习非常优秀，有了成绩也不骄傲，老师说他是个虚心学习的孩子；小峰学习不认真，取得一点儿成绩就翘尾巴，是个骄傲的孩子。”“小刚待人热情，有客人来马上会拿出好东西招待；小峰呢，有客人来连招呼都不打，亲戚朋友都说他是个待人冷淡的孩子。”“小刚还是个十分诚实的孩子，从不撒谎；小峰就不同了，有时家庭

8、作业没做完就骗老师说忘带了，小伙伴都说他是个虚伪的孩子。”边说边问：你喜欢和谁做朋友呢？为什么？5 .学习生字。（1）出示生字，指名读。指导读准字音，如“诚实、招”是翘舌音，“赞”是平舌音。（2）这些生字中你觉得哪几个是最难记的，动动脑筋，有好方法记住吗？（3）读词：虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手（4）用游戏方法巩固本课生字、新词。四、课后拓展1 .出示课后“我会读”中的对子让学生认读。2 .鼓励学生背一背。第二课时一、复习旧知，导入新课1 .运用多媒体课件呈现一个迷宫，迷宫中有许多生字，只要学生读对了读音就可以顺利地走出迷宫了。2 .同学们对上节课的生字掌握得非常好，谁

9、来读一读课文？（生读文）二、质疑问难1 .请同学们思考：通过读，你们发现课文有什么特点了吗？（每一句话上下行字数相同，都含有一组意思相反或相对的词或词语）2 .这就是对子，也叫对联。对联是深受人们喜爱的一种语言形式。我们在朗读对子时要注意节奏，韵脚要收得干脆，不要拖长。3 .教师拍手示范读，学生一齐拍手读。4 .教师拍手示范读，学生一齐拍手读。（是非；长短；虚心骄傲；诚实虚伪）三、指导学生书写生字1 .请同学们仔细观察本课要求书写的.生字，说一说这些生字都是什么结构的，写时要注意什么。（本课要求书写的字有五个是左右结构的，都应该写得左窄右宽，但是，要引导学生观察其中一些细微的差别：“短、对”二

10、字，只是左边略窄于右边；而“冷、淡、情”三个字，左边明显地窄于右边。“热”字中间一点不能丢掉。）2 .教师示范书写，注音提示容易写错的笔顺和笔画。如：“淡”右上的“火”要捺变点；“情”字右下的“月”第一笔是竖，不是撇等。3 .学生练习书写。教师巡视指导。四、拓展练习1 .你最喜欢课文中的哪个对子，请把它写下来。A：B：2 .课外收集一两条对子，读给同学听。一年级教案：识字优秀教学目标:1 .认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。2 .学会观察区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法3 .能用生字口头组词积累词语4 .在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握笔顺，进一步体会和表现汉字的形

11、体美教学准备：生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片教学过程一、复习导入。1 .小朋友们，上节课我们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们继续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有兴趣吗？课件展示：从他一一池一一地2 .今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换”二、初读课文，解决生字词读音1 .下面就请小朋友打开书68页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍2 .检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读3 .说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字）4 .师出示形近字课件：汉字娃娃和有趣就像变魔术一样，由一个字换掉他原有

12、的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么方法来记这些字？（引导学生根据偏旁的不同含义来记字形，字意）5 .再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽生答理解“决心”“口诀”6 .刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。7 .拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你知道它们可以换成哪些新字吗？自己试一试。抽生答8 .你打算用什么方法来记这些字？（引导学生从加的偏旁来说,顺便说说字意）9 .师小结：由一个基本汉字换上

13、不同的偏旁，便构成了形不同,意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了，就等你们去发现。三、学习生字1 .学习新笔画“三撤”2 .用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。3 .重点指导“逃”师范写，讲解书写要领。4 .生描红，师评价5 .作业；抄写生字4字2音2词课后小结：一年级教案：识字优秀5教学目标：1 .认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。2 .正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙3 .初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的神奇教学重点：正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙。教学难点：初步认识基本字加偏旁组成

14、新字的构字方法，感受汉字构字的神奇。教学准备：生字卡片，基本字和偏旁卡片教学过程一、谈话导入小朋友们，请看黑板，师板书“卫兵”，会读这两个字吗，（会）那好请同学们齐读这两个字。小朋友知道卫兵是干什么的吗？你在哪些地方见过？小朋友门说得真好，卫兵就是担任保卫工作的战士。可大家知道吗？庄稼也有卫兵，相机板书庄稼小，把课题补充完整。今天我们就学习识字2的第1课，请齐读课题。那庄稼的小卫兵到底是谁呢？咱们赶快到书中去寻找答案。二、初读课文，解决生字词读音1 .下面就请小朋友打开书64页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。2 .检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读注意：兵、请、清、情、睛

15、是后鼻韵；正、守是翘舌音；庄稼、眼睛、事情都是轻声词3 .再读课文注意把课文读通顺，读连贯抽生读，分段读，师范读，生齐读4 .再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。三、深读课文，理解大意。1 .自读第1句你读懂了些什么？练习这两种短语形式：大眼睛天气晴再读这首儿歌，思考为什么说青蛙是庄稼的小卫兵？你是从哪里看出来的？用笔勾下来读一读。教师讲解青蛙的一些生活习性，包括每天吃害虫的多少等既然青蛙是庄稼的保护神，那我们该如何保护青蛙呢？小组讨论抽答。2 .指导朗读，请自渎体会。抽生读，生评价，齐读3 .青蛙是我们的朋友，也是庄稼的保护神，我们应该保护它，让他们与我们人类和平共处。四、学习生字1 .学习新字：、“晴、请、清、情、睛”，请小朋友门观察这5个字有什么相同的地方？（都是左右结构的字，都是一个偏旁加上青字组成2 .理解字意：清的部首是三点水，说明这个字的意思与水有关系，所