新年幼儿园大班音乐课优秀教案合集(七).docx
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1、大班音乐游戏教案狮王进行曲设计意图:我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的幼儿来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。有趣的动物这一主题,为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜爱看”人与自然Z热衷于讨论“恐龙家族,忙碌着为饲养的小动物喂食,他们互相讲述着“大森林里的故事”这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子本音乐欣赏活动狮王进行曲是动物狂欢节中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感
2、知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,培养孩子“听”的艺术,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。活动目标:1 ,探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。2 .在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。活动准备:1 .课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。2 .多媒体课件。3 .音乐图谱。4 .两种打击乐器。5 .狮王头饰一个和各类动物头饰若干。活动过程:一、律动拍拍手、碰碰脚。二、播放幻灯片,教师讲故事,引出课题。在一个大森林里,大树小树长的很密
3、很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:”狮王驾到!乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:”今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。三、播放动画片并提问:1 .这个故事里有谁?2 .故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。)3 .组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。四、看图谱听音乐。1 .狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)2 .小动物们“嗒嗒嗒嗒”有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来,谁来学
4、一学?3 .狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。五、欣赏音乐。1 .引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。2 .引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。3 .再次欣赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解。六、自由动作表现。1 .教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。2 .请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。活动反思:在整个教学活动过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感
5、知能力、动手能力,在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音,形象进行艺术表现,促进幼儿的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。幼儿大班音乐教案牧童短笛幼儿园大班音乐教案:牧童短笛设计意图:钢琴曲牧童短笛是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的,这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构,从而了解这种音乐结构的特点,提高对同类音乐作品的听辨能力。活动目标:1、想象音乐作品中的意境和情节,懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色,并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。3、
6、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品,激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。活动准备:1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。2、各种打击乐器,录音机磁带。活动重点:让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构,并用合适的打击乐来表现各段的情绪。活动难点:教幼儿听辨乐句,理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。活动过程:1、音乐游戏什么乐器在唱歌。师:“什么乐器在唱歌?”幼儿则闭上眼睛,听老师选一种打击乐器,敲出XXX的节奏型,幼儿马上睁开看,边拍手边说:“XX乐器在唱2、播放音乐牧童短笛,让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师:“请小朋友听听这首曲子,猜猜是什么乐器在唱歌?”3、向幼儿简单介绍钢琴曲牧童短笛
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