“乐考嘉年华,萌娃大闯关+”一二年级期末无纸化评价活动方案.docx
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1、“乐考嘉年华,萌娃大闯关”一二年级期末无纸化评价活动方案一、指导思想为了进一步规范办学行为,切实落实“双减”政策,减轻了学生的学业负担,引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念,促进学生全面发展,促进学生学科核心素养的提升,改革考试评价机制,一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试,要以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,集综合性、趣味性、探究性为一体,努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中,感受学习知识的快乐,体验学习成功的喜悦,更好地指导教师的教和学生的学。二、活动主题“乐考嘉年华萌娃大闯关”一二年级期末无纸
2、化评价三、参加对象:一、二年级学生四、活动领导小组组长:副组长:XX(策划、指导、筹备等)XX(指导、筹备、资料收集等)XX(安全保障)组员:XX五、分工情况筹备:XX方案拟定:XX前期资料准备:XX(总负责)、XX(语文模块负责人)、XX(数学模块负责人)、XX(音乐模块负责人)、XX(生活模块负责人)XX(体育模块负责人)后勤保障:XX场地规划和布置,奖品准备和分发:XX拍照:XX电子屏宣传:XX简报撰写:XX简报审稿:XX六、活动及评价方式:活动前每位同学发放一张“萌宝大闯关”活动卡,每个班级分成4大组,每组邀请一位家长带领,以组为单位参加各项目。每个项目以学生参与活动的具体表现为依据,
3、给予三星制进行评价,全部项目结束后到班级领取奖品。七、活动项目:语文小高手负责人:一、二年级语文老师关卡闯关内容和方式活动目的活动规则评价规则满分3星识字抽读词语条(每考查学生辩词每个同学抽取一个1.吐字清晰、声音响亮。大闯个词语条上10认字的能力。词语条认读。正确、2.读错、读倒、读漏、读添等都视为一关个词语),内容处出错,根据错误情况,降低星级。来自语文书中的3.能遵守闯关规则,遵守纪律,文明闯识字表(或词语关奖励1颗星。表)O小小书写内容为语文考查学生写字要求HB书写,10-20满分3星书法书的写字表。能力分钟内听写10-201.用正梏书写,字形大小均匀、结构合家个看拼音写词语(二理;纸
4、面整洁,不错字、不少笔画、不年级默写一首古诗)添笔画。2.根据错误情况,降低星级。3.能遵守闯关规则,遵守纪律,文明闯关奖励1颗星。满分3星1.背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清考察学生背诵晰、声音响亮,有自信,根据课文内容有背通内容由现场抽签本册课文课后要求课文的能力。适当的语气和表情。诵读背诵的课文、古决定。2.根据错误情况,降低星级。小明诗、日积月累中的3.能遵守闯关规则,遵守纪律,文明闯关星名句。奖励1颗星。快乐故事家本册课文中看图说话内容。考察学生的看图说话能力。提供一组看图说话的材料。3星:普通话标准,声音响亮,口齿清楚,态度自然,能根据图片正确叙述,语句通顺连贯。2星:普通话标准,
5、声音较响亮,口齿较清楚,态度较自然,能根据图片正确叙述,语句较通顺连贯。1星:用普通话说,对图片的叙述基本正确,语句大多通顺,声音、口齿、态度方面有些不足。能遵守闯关规则,遵守纪律,文明闯关奖励1颗星。数学小达人关卡活动目的活动材料活动规则评价规则考查年级我是小小设计师立体图形的拼搭考察学生对立体图形的认识及位置的辨别能力。1.6组拼搭题组。2.骰子1个。1 .一名学生进行掷骰子,掷到几,就完成相对应序号的题组。2 .每个学生独立完成,计时1分钟。测试者不催促,不作提示。3星:全对。2星:有错。1星:全错。一年级扑克大作战解决问题考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。1.5组题(每组题目里
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