关于教师个人的述职报告.docx
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1、关于教师个人的述职报告关于老师个人的述职报告篇1时间的脚步总是那么快,不知不觉间,又一年将要过去了。回首这一年,在平凡的时间里收获了不平凡的成果。领导的关爱,老师的支持,使我工作有起色、有进展,为学校工作起到了很好的推动作用。为教育事业做出了新的贡献。现从德、能、勤、绩、廉等方面自我总结如后。一、以身作则,严于律己。一年来,我听从领导支配,分管学校办公室和平安工作。这在别人看来是不足挂齿,分毫不值的虚职,可我却站在学校进展的前列,站在时代的高度勇于接受了这份光荣而又艰难的任务。从未在校长面前讨价还价,从未在职工面前怨天尤人,而是主动为校长排忧解难,为师生营造平安氛围,为学校保驾护航。正是由于这
2、份分管工作的特别性,我乐观学习,擅长学习,主动学习,熟识业务,精通业务,钻研业务,要求教职工做到的,我先做到;要求师生学习的,我先学习。时刻身体力行,领先垂范。到处严格要求自己,在师生中起好了榜样带头作用。比如,学校工作之外,仍旧乐观参与各项社会活动,每天坚持早到校,仔细上好每堂课,真心爱惜每一位孩子。再如:学校平安工作文件繁多,上交资料频繁,每期开学初就要拟定学校平安工作方案,每月上缴平安月报表,完善平安目标责任书。修订平安管理细则,制定各阶段工作方案。坚持每月对全校各班以及办公室进行平安隐患排查,查出问题准时上报学校。靠着对事业的忠心,对工作的忠诚,对师生的负责,经常对楼道平安进行检查,尽
3、心尽力,确保学校平安、师生平安。二、主动工作,开拓创新。一年来,面对自己的教学工作和分管工作,我做到了工作乐观主动不滞后,方法敏捷多样不死板,创新进取不落伍。在教学中仔细实施新课标,扎扎实实推动新课程改革,力争把每一堂课上得生动活泼。教学上不拘一格,敢于打破陈腐教学、寓教于乐,给予思品课以新观念、新思维、新方法,深受同学宠爱。在分管工作中,不论是工作方案中支配的,还是行政会打算的,我对于每期、每周应做好什么工作都心中有数,并提前谋划,然后付诸实施,而不是水来了才挖沟,校长说了才去做。对自己的工作具有肯定的前瞻性,仔细开展好了平安学问教育,落实平安大检查,建立排危和整改措施。努力保证了师生平安和
4、学校财产平安。三、遵章守纪,领先垂范。一年来,遵守国家各项法律法规,时刻维护学校平安稳定大局,以从政行为八不准严格要求自己,不该说的不说,不该去的地方不去。仔细遵守学校出勤制度并带头执行,从未迟到、早退和旷工。有其他社会事务要离开学校,都是提前和相关领导请假,方可离开。四、坚持原则,清正廉洁。在工作中,我和班子成员一道,自始自终做到了勤俭节省,不铺张铺张,坚决抵制不正之风,不以权谋私。坚持原则,拒绝腐败行为。工作中提倡节省,加强管理,加强教职工的平安与节省教育。如办公室或者教室,强调无人时要关闭电源。教育同学厉行节省,不铺张一滴水,不铺张一度电,自觉争当节省先锋。五、取得的主要成果。团所教两个
5、班的思品课,同学成果都很好。团撰写的三篇论文分别荣获国家级一个二等、两个三等奖。团所参加的讨论课题在-年6月结题团荣获-年度通川区优秀政协委员。六、存在的问题。团工作方法较呆板。团工作不够大胆,畏首畏脚,工作放不开。团不擅长和校长及上级领导沟通。关于老师个人的述职报告篇2我是由于喜爱才从事老师这个职业的,所以我的工作态度是乐观的、主动的。从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,由于从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人;即我所教育对象的将来,我要对他们负责。在职业活动中,我把喜爱同学放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,很多事情便迎刃而解,喜爱同学包括敬重信
6、任同学、关怀爱惜同学,只要是我的同学,无论成果好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的同学,更多给以热忱关心。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,老师的真诚同学是能感受到的。有次班上的同学手指破了,急需包扎,一时找不到红药水,我二话没说,骑上自行车去买了回来,后来这个同学与我亲近多了,上课也不再捣蛋大多数状况下,坚持与同学公平相处,鼓舞他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信:只有当同学接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高老师的工作效率。这个
7、规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做同学的时候,轻轻松松、快欢乐乐地度时间,最终顺当考入了重点高校,再看四周的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,许社我的学习方法得当吧。从那时起,我就想以后去做老师吧,可以把我的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。以至于我去求职面试时,曾坦言:有此优势。向同学建议一种高效的学习方法,等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的,由于同学有惰性,他们习惯了填鸭式教育,懒得自己看书理解,哪怕再简洁的东西,他也盼望你讲,这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应,而短时间内看
8、不到成效,但我还是坚持不懈地做下去,由于教学大纲中明确指出教育的目的是为同学将来走上社会打下扎实的基础,基础何义?基础是一种力量,将来的社会是一个不断更新的社会,要立足于之,就必需不断地学习,获得新学问,充实自己,换句话说,在学校学的那些详细学问,是远远不够的,所以我们要给同学的是一种能连续的东西,这就是力量,那么,无论什么时候,无论哪个领域的学问,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是,大部分同学还是接受了我的建议。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面,由于同学形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙
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