XX水利水电职业学院工程造价专业（水利水电工程造价方向）人才培养方案（2024年）.docx

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1、XX水利水电职业学院工程造价专业（水利水电工程造价方向）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：工程造价（水利水电工程造价方向）专业代码：XX二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者。三、修业年限全日制学制三年。允许有实际需要的学生工学交替，适当延长学习期限或分阶段完成学业。四、职业面向本专业主要面向水利、建筑行业的勘测设计、施工、监理、工程造价、项目管理等岗位群，可从事工程咨询、工程设计、工程施工、工程监理、工程造价和工程项目管理等方面的工作。职业面向具体如表4-1所示。表4-1工程造价专业（水利工程方向）职业面向专所属类对应行业主要职业类别（代码）主要岗位类别（翊土木

2、建筑大类建设工程管理类土木工程建刎水利工程技术人员建筑工程技术人员中小型水利水电工程勘测设计施工员质检员专业技术服务业(74)(2-02-18)管理工程技术人员土木工程建筑施工人员建筑工S工工程项目管理工程造价资料员监理员监理工程师造价工程师五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和和可持续发展能力；掌握水工建筑物、水利工程施工技术、CAD.工程经济、工程造价与招投标、水利工程造价管理等基本专业知识和技术技能，面向水利和土木工程建筑业和专业技术服务业的工

3、程技术人员或工程管理技术人员等职业岗位群，能够从事水利、建筑行业工程咨询、中小型水利水电工程勘测设计、施工、监理、工程造价编制与管理等工作的高素质技术技能应用性人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质要求(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、

4、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动和12运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，具备艺术特长或爱好。2.知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规、环境保护、安全消防以及文明生产等知识。(3)了解投影原理，熟悉制图标准和施工图绘制知识，掌握识读水工建筑物施工图、结构施工图、水电设备施工图等专业基本理论知识，并掌握利用CAD软件绘图的方法。(4)熟悉工程测量、工程力学、水工混凝土结构等

5、专业理论基础知识。(5)熟悉常用建筑材料的名称、规格性能、检验方法、储备保管、使用等方面的知识。(6)熟悉水工建筑物的基本构造，掌握土石坝、重力坝、水闸、隧洞等项目建筑及设备安装构造、施工组织设计、施工组织与管理、施工技术方法和工种施工方法等专业知识；(7)熟悉工程造价原理和工程造价的基本知识，掌握水利工程概预算的编制、工程量清单的编制以及工程预、决算的编制方法，并掌握一种造价软件的操作方法。（8）熟悉BIM建模知识，了解基于BIM确定工程造价知识。（9）熟悉工程项目的招投标与合同管理、工程监理等专业技术知识，掌握工程招投标基本方法与程序及工程造价控制的基本方法；（10）熟悉工程资料的收集、整

6、理、归档、使用知识。（三）熟悉工程造价控制基本知识。（12） 了解经济法基础知识，熟悉与水利、建筑行业相关的建设合同、建设法律法规和安全管理知识。（13） 了解水利行业的新材料、新工艺、新技术等相关信息。3.能力要求（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有施工图、结构图绘制和识读的能力。（4）具有常规仪器和设备操作应用和检测能力。（5）具备应用办公软件进行文档处理、数据分析以及资料整编的能力。（6）具有典型建筑物工程量计算能力，能够编制水利建筑工程、安装工程工程量清单、预结算和工程投标报价的基本能力。（7）具备编制施工组织

7、设计、处理工程变更、价格调整等合同管理工作的能力。（8）具有运用BIM软件进行简单建模、工程造价管理的能力。（9）具有参与企业一线施工、监理以及项目管理等工作的能力。六、课程设置及要求(一)课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1 .公共基础课程包括必修课程(公共基础必修课、集中实践教学)和选修课程。(1)必修课程包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育与健康、军事理论(融入国防安全教育)、心理健康教育、中华优秀传统文化、职业规划、就业指导、应用数学、实用英语等课程、以及劳动教育、军训及入学教育、社会实践等集中实践教学。(2)选修课程

8、包括：信息技术、应用文写作、职业素养教育、创新创业教育、党史国史等限定选修课，以及艺术类和人文素质类任选课程。2 .专业(技能)课程包括：专业基础课程、专业核心技能课程和专业拓展课程，以及相应的专业实践性教学环节、实训等。(1)专业基础课程包括：水利工程制图、水利工程CAD、工程测量技术、建筑材料、工程力学与结构、水利工程经济、水利工程工程量清单计价7门课程。(2)专业核心技能课程包括：水工建筑物、水利工程施工、水利水电施工图识读、水利工程造价管理、水利水电工程造价与招投标、水利工程造价软件应用、工程造价BIM技术应用等7门课程。(3)专业拓展课程包括：中国水利史、水利工程质量验收及资料整编、

9、建设工程法规、合同管理、建筑工程计量与计价、水利工程安全管理等6门课程。(一)课程要求1 .公共基础必修课(1)思想道德修养与法律基础课程目标：通过本课程的学习，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范。引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念、法律意识和学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。主要内容：本课程的基本内容主要是进行以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为主线

10、，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，以及优秀的中国传统道德和革命传统教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范；并进行社会主义法治教育，帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念和法律意识。教学要求：本课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持正确政治方向,强化该门课的

11、价值引领功能；增强学生的获得感，促进该门教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。要结合教学实际、针对学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质，注重过程考核。(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标：通过本课程使广大青年大学生树立建设中国特色社

12、会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强对被各种流行的错误理论所误导的免疫力和执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献。主要内容：本课程的基本内容是马克思主义中国化两大理论成果的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，是当代中国最具有可行性的现代化理论。教学要求：本课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲

13、和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，树立“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持正确政治方向，强化该门课的价值引领功能；增强学生的获得感，促进该门教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。要结合教学实际、针对学生思想和认知特点,积极探索行之有效的教学方法，课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和

14、思想道德品质，注重过程考核。(3)体育与健康课程目标：运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力；运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见的运动创伤的处理方法；身体健康目标：能测试和评价健康状况,掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄；心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的

15、生活态度；运用适当的方式调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；社会适应目标：有良好的体育道德以及顽强的拼搏精神和团体协作精神;建立良好的人际关系，正确处理竞争与合作的关系。主要内容：田径、武术(太极拳/青年长拳)、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操等。教学要求：要处理好基础要求与个性发展的关系，促进学生在掌握好体育与健康课程的基础知识、基本技能和方法的前提下，根据自己的兴趣爱好能学有专长，满足学生个性化学习和发展的需要；运动主线是载体，而健康主线是目标，应通过载体去实现目标，突出体育与健康课程以身体练习为主要手段的学科特征，促进学生通过身体练习在身体、心理、社会适应等方面得到健康发展。教学应充分关注学生的身体发展，选择效果较好的练习方式；鼓励并督促学生坚持课外锻炼，每天不少于1小时，提高心肺功能和有氧耐力是发展学生身体素质、增进学生身体健康的重要途径，应给予特别的关注，在各个运动系列的教学中，应充实这方面的活动内容,并加强指导；重视安全教育，加强安全检查，做好安全保护工作。(4)军事理论课程目标：通过本课程主要培养学生当代军事理论知识，增强对我国国防建设的理解，提高履行兵役义务的意识和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念。主要内容：军事思想的形成与发展过程及对军事实践的指导作用；科学的战争观和方法论；军事高科技知识，新武器、新装