XX水利水电职业学院水利工程专业人才培养方案（2024年）.docx

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1、XX水利水电职业学院水利工程专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：水利工程专业代码：XX二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历。三、修业年限全日制学制三年。允许有实际需要的学生工学交替，适当延长学习期限或分阶段完成学业。四、职业面向水利工程专业的职业面向、就业岗位以及职业（岗位）证书要求见表4.1所示。表4.1XX专业职业面向与就业岗位所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书举例水利大类水利工程与管理类水利管理业；农业专业及辅助性活动农业工程技术人员；水利工程管理工程技术人员；水利水电建筑工程技术人员小型水利工程设计；小型水利工程施工；小型

2、水利工程运行管理；施工员、制图员、测量员、检测员、安全员、建造师、BIM职业等级证书、河道修防工BIM建模员、资料员等五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握水利工程专业知识和技术技能，面向水利管理业、水利和水运建筑业、农业专业及辅助性活动行业的农业工程技术人员、水利工程管理工程技术人员、水利水电建筑工程技术人员等职业群，能够从事农田水利工程及城镇供排水工程等小型水利工程规划设计、施工、管理等工作的高素质复合型技术技能人才。(二)

3、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质目标(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与

4、卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握应用文写作、计算机应用、英语、运动锻炼等相关知识。(4)熟悉水利工程专业新技术、新规范、新标准。(5)掌握水利工程测量及工程制图与识图、CAD和工程测量方面的基本知识。(6)熟悉常用建筑材料的名称、规格性能、检验方法、储备保管、使用等方面知识；(7)掌握渠道灌溉工程、节水灌溉工程、农田排水工程、城镇供排水工程、泵站工程等小型水利工程规划设计方面的知识

5、及相关的基础知识。(8)了解重力坝、土石坝的类型、组成、结构、构造及设计内容；掌握水闸、渡槽、倒虹吸管、跌水、陡坡、渠道等建筑物的类型、组成、结构及设计方法和相关基础知识。(9)熟悉土石方工程、砌筑工程、钢筋工程、模板工程及混凝土工程施工设备、施工技术及工艺，掌握水闸、渡槽等渠系建筑物及管道工程施工方面的知识，了解单位工程施工组织设计的编制方法。(10)熟悉水利工程概预算编制原理、方法与步骤；熟悉工程招标投标文件的编制内容，掌握招投标文件的编制方法。（三）熟悉河道治理和防洪的主要措施。(12)掌握BIM建模知识。3.能力目标主要包括以下内容：专业能力：具备具有施工图绘制和识读能力，具备进行水利

6、工程施工测量、放线等能力；具有型水利工程规划设计和小型水工建筑物设计的能力，具有水利工程施工现场管理和施工组织设计以及编制招投标文件等专业能力，具有小型灌区及城镇供排水工程管护的能力。方法能力：(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)能够熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器和设备，会进行水利工程施工测量、放线等。(4)具有初步的手工绘图和计算机绘图的能力，能够识读常见小型水利工程施工图。(5)能够完成建筑材料试验及检测工作。(6)能够进行小型渠道灌溉工程、节水灌溉工程、泵站工程、农田排水工程、城镇供排水工程、河道整治工程等

7、小型水利工程规划设计。(7)能够进行小型水闸、渡槽、倒虹吸管、跌水、陡坡、渠道等建筑物设计。(8)能够进行典型水工建筑物的施工，编制施工方案；能解决水利工程施工中常见技术问题，能进行施工现场管理。(9)能够进行小型水利工程概预算及招投标文件的编制。(10)能够进行小型灌区及城镇供排水工程的管护。社会能力：具备外语阅读能力、计算机应用能力、相应的数学计算能力、流利的语言文字表达能力，具有良好的交流与写作能力；工作中能够遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德以及善于沟通协作的能力。可持续发展能力：能够取得本专业1到2个职业资格证书或1到2个中级管理岗位证书；基于一定的工作经验，毕业后3年左右能够具

8、备建造师、BlM建模师、河道修防工的能力；会检索与获取专业文献资料，具备继续学习、终身学习的能力。创新与创业能力：具备使用专业知识和技能，主动满足经济社会发展需求的能力；具备适应职业变化以及开拓创新的能力；具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，具有较强的团队协作能力。六、课程设置及要求(一)课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。(二)课程要求1.公共基础课程公共基础课包括公共基础必修课、集中实践教学和选修课，其中公共基础必修课包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育与健康、军事理论、心理健康教育、中华优秀传统文化、职业规划、就

9、业指导、应用数学、实用英语等课程。1)公共基础必修课(1)思想道德修养与法律基础课程目标：本课程主要培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范。引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念、法律意识和学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。主要内容：以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为主线，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，以及优秀的中国传统道德和革命传

10、统教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范;进行社会主义法治教育，帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念和法律意识。教学要求：本课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持正确政治方向,强化该门课的价值引领功能；增强学生的获得感，促进该门教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。要结合

11、教学实际、针对学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质，注重过程考核。(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标：通过“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课的学习，可使广大青年大学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立

12、场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强对被各种流行的错误理论所误导的免疫力和执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献。基本内容：马克思主义中国化两大理论成果的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵,是当代中国最具有可行性的现代化理论。教学要求：该课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头

13、脑，树立“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持正确政治方向，强化该门课的价值引领功能；增强学生的获得感，促进该门教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。要结合教学实际、针对学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质，注重过程考核。(3)体育与健康课程目标：(1

14、)运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。 运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见的运动创伤的处理方法。 身体健康目标：能测试和评价健康状况，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。 心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适当的方式调节自己的情绪；在运动

15、中体验运动的乐趣和成功的感觉。 社会适应目标：有良好的体育道德以及顽强的拼搏精神和团体协作精神；建立良好的人际关系，正确处理竞争与合作的关系。课程内容：我院高职专科体育与健康课开设三个学期（第一、二、三学期），总计108学，时，其中第一学期内容为田径、武术（太极拳/青年长拳）；第二、三学期内容为篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操等。教学要求：要处理好基础要求与个性发展的关系，促进学生在掌握好体育与健康课程的基础知识、基本技能和方法的前提下，根据自己的兴趣爱好能学有专长，满足学生个性化学习和发展的需要。运动主线是载体，而健康主线是目标，应通过载体去实现目标，突出体育与健康课程以身体练习为主要手段的学科特征，促进学生通过身体练习在身体、心理、社会适应等方面得到健康发展。教学应充分关注学生的身体发展，选择效果较好的练习方式。 鼓励并督促学生坚持课外锻炼，每天不少于1小时。提高心肺功能和有氧耐力是发展学生身体素质、增进学生身体健康的重要途径，应给予特别的关注，在各个运动系列的教学中，应充实这方面的活动内容，并加强指导。 重视安全教育，加强安全检查，做好安全保护工作。（4）军事理论课程目标：本课程主要培养学生当代军事理论知识，增强对我国国防建设的理解，提高履行兵役义务的意