线上教学主题汇报范文（33篇）.docx

《线上教学主题汇报范文（33篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《线上教学主题汇报范文（33篇）.docx（62页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、线上教学主题汇报范文（33篇）线上教学主题汇报范文篇1一。收获1、网络教研突破了学校壁垒，借鉴的途径和平台更加多样。随着全国各地线上教学的展开，让我们能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我们一个更高的起点，帮助教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。2、老师居家参加线上教学，可以省下较多教学管理时间，可以更潜心地进行备课，只要多付出，多学习，对教师自己的专业成长更加有利。3、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高教学内容质量。现在我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。如在进行名著骆驼祥子教学时，选择一些相关网络资源

2、片段，对整本书进行介绍，有利于学生了解。4、借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间，对学生作业提交和完成质量情况能有一个较及时较直观的掌握。二、完善1、除及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线外，课前应加强对上次课学生到位情况进行反馈，特别及时与家长沟通交流，共同教育。2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。3、提高备课的质量，对课件的利用要更加合理。4、作业的设计应更有针对性，针对学生的薄弱点，设计专项作业，以提高教育质量。线上教学主题汇报范文篇2本学期线上教学实施情况本学期我承担了艺术高考专业三个年级共三个班级的历

3、史课教学任务。突如其来的“疫情”使网络授课由一种教辅手段上升为课堂主力，也促使我转变观念，适应形势，开启了一根网线、一台电脑或者一部手机的线上教学工作。最初我尝试了多种线上授课方式，如微信群、QQ群课堂、学习通直播，有时一堂课就要用两三种方式。对网络教学的不熟悉和不适应，开始的前几天我基本上是在手忙脚乱中度过的，屏幕那边的学生估计比我还忙乱。幸运的是上学期我参加过学校组织的学习通培训，对线上教学平台有一些了解，经过几天短暂的摸索忙乱之后，我逐渐适应了纯粹的线上教学，并开始固定使用学习通平台。这一平台的功能很强大，我最常用到的是签到、测试、讨论、作业与任务点功能。线上授课的收获突如其来的“疫情”

4、让我措手不及，但同时也为我提供了提升能力的机遇。虽然我之前参加过信息化教学的培训，了解一些学习通等平台的功能和使用，但对其缺乏系统认知和实际应用。线上教学要求我必须用心细致地全面掌握学习通的各项功能，这样才能更好地为教学服务，为学生呈现精彩而实用的“云端课堂二将近三个月的线上授课工作使我认识到，高质量的线上教学必须做好两方面的工作：丰富有序的网络授课和严格有效的学习监督。无论哪一方面的工作都必须从“心”出发，用“心”才能做好。（一）网络授课方面不管线上教学还是线下教学，教师和学生在课前都要做好充分的准备。我始终认为只有精心准备才会有良好的教学效果。对于线上教学的教师，课前准备、课上授课、课后作

5、业与反思都需要我们做到用心、细心与耐心。课前的准备工作包括：向学生发放学案，指导学生完成自主预习，写教案、做课件、录视频。我的课大多是上午1、2节课，而这个时间段也是学习通教学平台网络最拥堵的时候，网络直播较卡，影响教学效果。为避免上述问题的出现，我提前把要讲的课用录屏的方式录下来，然后再作为“任务点”上传到学习通，这样既减少了教学视频的卡顿，学生还可以回看，增强了网络教学的稳定性和实用性。在授课过程中，我通过学习通平台随时监控学生任务完成情况，通过测试、选人、抢答、提问等方式与学生进行互动，增强了线上教学的趣味性与生动性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量；课后我认真查看学生上传的作业视频

6、，整理学生的错题以及反馈的难题，为下节课答疑解惑做好准备。（二）监督学生学习方面网络授课的局限性之一体现在对学生课堂学习的监督管理较弱，这让教师的教学效果大打折扣。究其原因，我总结归纳如下：1、学生在家里缺乏相对安静的学习环境和氛围；2、学生自主学习能力和自我约束能力还有待提高；3、部分学生还不适应网络授课方式；4、网络的拥堵卡顿使学生产生焦躁的心理。除去上述客观原因，在主观方面，我认为可以从以下两方面加强对学生的监督管理。第一，充分利用学习通的一些功能对学生进行学习监督。比如“签到”和“任务点”功能在监督学生学习方面效果显著。尤其是“任务点”功能，教师把讲课视频、课件、文字资料等以任务点形式

7、发放,要求学生在规定的时间内完成，教师可以随时查看学生完成情况，有问题及时截屏通报。这样教师不仅完成了教学任务，还可以及时发现问题督促学生改正。另外，学习通的测试、抢答、讨论等功能也能帮助教师发挥线上教学的优势，强化对学生学习的监督管理。第二，与班主任及家长通力合作。任课教师要积极主动与任课班级的班主任沟通交流，让班主任和学生家长及时了解学生线上学习表现，尽量争取家长的支持，发挥家长的监督作用，同时任课教师也能够更全面的了解学生情况，便于之后授课内容的调整和教学方法的改进。问题与反思由于在线教学不能和学生“面对面”，所以我认为更需要提升“云端课堂”的魅力。正如一位教育专家所言：“新时代的教师的

8、竞争对手，不是同行李老师、张老师，而是王者荣耀、肖战、王一博、迪丽热巴、赵丽颖相比备课过程中工作量的繁重与琐碎，屏幕那边学生的“不学”与“不屑”更会让任课教师崩溃。新形势促使我们必须要在教学中动脑筋、花心思，深挖历史课内在的底蕴，拓展历史课丰富的内容，在保证历史知识有效传授的同时，努力提升课堂的趣味性,这样才能把学生从“竞争对手”那里抢回来。另外，教师的语言表达能力也很重要，要尽力做到授课语言的简练、准确、幽默和生动。线上教学是未来教育的趋势与方向，虽然还需要不断的学习与适应，但我相信只要从“心”出发，用“心”钻研，变被动为主动，定能在教学模式的发展与创新方面收获满满。线上教学主题汇报范文篇3

9、雨霁风光，春分天气。千花百卉争明媚。画梁新燕一双，至笼鹦鹉愁孤睡。自X月中旬停课以来，线上教学已有条不紊开展了三周有余。在此期间，XX市XX区第三实验小学发挥“扁平化、精细化”管理优势，采取教务处、科研处、德育处、安全处多方联动机制，全方位、多角度落实“停课不停学”的每一项工作，努力用智慧和爱实现线上教学效益最大化。一、谋划为先，精准管理X月的疫情卷土重来，接到停课通知，我校立即召开疫情防控和线上教学部署会议，接着全体师生按照科学制定的居家上课作息表相聚云端，开启了居家抗疫、线上上课的征程。为确保停课期间各项工作顺利完成，我校实施分级管理制度，建立监督机制。校长作为总指挥，指导居家学习期间的疫

10、情防控和线上教学工作。各科室主任各有分工，每天亲自协调，布置各种数据的统计、汇总与上报。班主任作为家校沟通的桥梁，负责上传下达，事无巨细，事必躬亲。同时，为保障线上教学质量，实行校长巡课制度，校长及中层干部深入课堂，深入集备，对线上教学工作提意见、出策略，动态监督线上教学，力争线上教学效果最优化。二、重视研修，最能致远自主研修，提质。在集体备课之前，各学科教师需要提前备课。教师通过研读教学参考书、研究课后题、学习云端课堂的精品课等方式，初步把握课程内容，为集体备课做好准备。集体研备，赋能。各学科备课组严格执行每周两次的线上备课制度。主备人根据新课标的要求，结合该单元的教学要素和主题，在把握学情

11、的基础上，展示单元学习目标、教学流程，对教学方法、教学重难点进行重点讲解。主备人分享后，其他组员就某一问题各抒己见,共同研究，选择最优方案进行执教。探讨知识的同时，各学科组还一起探讨这个特殊时期线上教学出现的问题和好的方法。线上教学虽然会出现网络卡顿、学生自律性差、互动面窄等问题，但通过大家集思广益、群力群策，也找到了许多应对各种问题的方法，如：提前上线，争得先机；课堂模式，板书、课件、禁言样样可用；奖励机制，激发动力；随机提问，减少分神等。集备，让老师们插上了理想的翅膀乐学善思，不断超越自己，丰富自己。线上研修，增效。在线上教学期间，XX省教育科学研究院举办了数学、科学、心理健康教育等课堂的

12、线上研讨会，相关学科教师学习了线上教学的先进经验和做法，为解决线上教学面临的新情况、新问题提供了金点子，提升了线上教学质量。三、五育并举，同频共振线上课堂，丰富多彩。线上课程除了文化课的学习，还开设了音、体、美、劳等课程。音乐课上，学生们学习爱国律动歌曲，培养了小学生的节奏感和韵律感，用音乐传递了希望和勇气；美术课上，学生们以笔为枪，开展抗疫主题绘画活动，精美的儿童画、拼贴画、爱心口罩、漫画无不表达着抗击疫情的决心；体育课上，学生们按照体育老师精心设计的居家运动指南，练习Tabata高强性间歇运动、正确牵拉肌肉、趣味闯关、学习五步拳，这些体育游戏让孩子们的居家时光更有意义；在劳动课程中，孩子们

13、化身“小神厨”大展身手，居家学习有了新的乐趣。家国情怀，做好责任担当。面对突发疫情，大队辅导员积极组织学生开展少先队活动，通过组织线上升国旗，开展清明节“廖续英烈精神永，汲取奋进力量”主题活动，引导学生把自己的理想同国家的命运紧密结合。学生以绘制手抄报、制作手工作品、写文章等方式来祭奠先烈，以思想自觉引领学生行动自觉，高擎时代的火炬，唱响主旋律。成长榜样，讲好“逆行者”故事。在这场没有硝烟的战役中，出现了一批不计生死、无私奉献的抗疫“逆行者”，是他们为我们构筑了一道钢铁防线。我们开展了“学习先锋精神，争做新时代好少年”的线上主题升旗仪式，以沉重的心情缅怀“抗疫英雄”白晓卉医生。我校将抗疫中的先

14、进人物融入线上教学，引导学生学习先进人物的事迹，向医务工作者、向备战在抗疫一线的战士们致敬。四、做好心灵守护，保持心理阳光为保障疫情期间学生的心理健康，引导全体学生正确认识疫情，科学应对疫情，我校积极行动，展开了一系列的工作。成立心理健康教育工作小组，全面规划和领导学生心理危机干预工作，督促有关人员认真履行危机干预工作的职责；开设“心灵热线”,引导学生自我调适，疏导疫情期间心理危机；建立学生心理健康档案，动态掌握学生心理状态；开设心理健康教育课堂，录制微课视频，普及心理健康知识，传授心理调节方法；积极参加线上心理健康培训I,了解更多心理危机干预的技术；关爱抗疫人员子女，通过微信、电话等形式了解

15、学生的.学习情况和心理状况；定期回访被隔离的学生，传达学校和老师对孩子的关爱之情；开展丰富多彩的课外活动丰富学生居家生活，排解不良情绪。学校针对性的心理健康干预行动，对学生的心理健康起到了保驾护航的作用。四月的春光一泻千里，四月的杨柳摇曳生姿，四月的繁花热情洋溢。疫情必将过去，阳光依旧温暖。老师们笑对困境，不忘初心、牢记使命，用智慧和大爱守护学生。学生们认真学习，积极抗疫，用手中的笔杆和自己的行动书写了居家学习的华章。这是一段难以忘怀的时光，我们心连心的样子熠熠生辉！线上教学主题汇报范文篇4XX区教育和体育局认真贯彻学习XX省教育厅关于做好线上教学有关工作的通知，同时结合我区实际情况，总结以往

16、线上教学经验，第一时间就线上教学进行安排部署，相继下发XX市XX区教育和体育局关于做好线上教学工作的通知和XX市XX区教育和体育局关于开展线上教学工作中重点注意事项的通知。对于线上教学中的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等方面进行了详细、科学的布置。制定科学合理方案，保证线上教学有序进行。一是各校成立线上教学领导小组，从工作协调安排，课程的统筹安排、信息技术攻关、教学资源保障、教学质量监督、学生参与普及等方面安排专人负责,制定本校科学合理的线上教学指导方案。二是各校学科组长、教研组长、年级组长针对本年级、本学科的实际教学情况，制定个人教学计划、授课计划、课件制作、教学重难点、作业布置批阅等研讨方案，确保线上教学有序开展。创设多种形式教学，保证学生学有所获。一是各校结合本校实际采用钉钉群、晓黑板、腾讯会议、微信群等网络平台，开展线上教学。二是开展线上答疑，鼓励学生遇