普通话与幼儿教师口语课程教案项目一 普通话训练:普通话发音方法课程教案.docx
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1、项目一普通话训练任务1普通话基础知识普通话发音方法(1学时)教学目标1 .了解普通话发音器官2 .掌握普通话发音技巧3 .提高普通话水平重难点1 .普通话发音器官2 .普通话发音技巧考核方式口试教学媒体准备计算机网络;投影仪;教学课件;任务单;考核评价表方法手段多媒体讲授;学生体验;分组活动;成果汇报;成果答辩与学生互评。教学整体设计教学内容与流程时间分配情境引入:利用发音器官视频导入课程。5知识学习:1.发音器官(1)动力器官(2)振动器官(3)共呜器官(4)吐字器官152.普通话发音技巧1 .气息控制(1)吸气(2)呼气(3)换气2 .共鸣控制(1)口腔共鸣(2)胸腔共鸣(3)鼻腔共鸣(4
2、)头腔共鸣253.普通话发音训练(1)气息控制训练(2)换气训练(3)共鸣训练25技能训练:夸张四声训练、朗读训练20作业布置1 .发音器官包括什么?2 .发音控制包括哪些方面?3 .绕口令训练。课后反思学时安排授课她床授课班级授课时间普通话发音方法一、发音器官声音是由发音器官活动产生。任何一个发音器官的功能丧失或减退,都会影响语音的产生。人类的发音器官,由四个部分组成。1.动力器官:发音的动力器官由肺和有关呼吸肌群组成。2 .振动器官:发音的振动器官是喉咙,在发音运动中占有主导地位。喉咙内的声带振动而发出声音。3 .共鸣器官:发音的共鸣器官是由喉腔、咽腔、口腔和鼻腔连成一个形似嗽叭的声道,通
3、过共鸣能够加强和放大声波,美化嗓音,使声音富有色彩。4 .吐字器官:发音的吐字器官由口腔、舌头、软腭、嘴唇、下腭等组成,作用是可使发音清晰。二、普通话发音技巧1 .气息控制气息是声音的原动力,“气”乃“音”之帅。人们在说话的时候不必考虑控制和操纵气息,但朗读气息就要比平日的气息量大得多。所以必须控制好气息,才能驾驭好声音。(1)吸气吸气时候双肩放松,腿要挺直,像闻花香一样吸气。要领是两肋打开,横隔下降,小腹微缩。当胸腔和腹腔的容积扩张,有明显的腰部发胀感觉。(2)呼气呼气时要保持吸气的状态,要尽力控制,不要很快泄掉。只有稳住气才能拖住声。声音才不会飘。当气息支撑不住时,两肋再缓慢的塌下。呼气要
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