新文言信范文(推荐二十篇).docx

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1、文言信范文（推荐二十篇）5文言信范文（篇一）尊上：您好！念，三尺微命，一介书生。生于巴山蜀水之地，长于人杰地灵之土。年二十有三。父为人师，自幼蒙其身教，受益良多。常谓吾“上善若水”“识人感恩”，明一一“善”乃人之大德，“感恩”乃人之常情。且少时怡冶于青山绿水之间，山予我以沉稳，水给我以灵动；感怀于祖辈开山造田之事，祖辈之勤苦深埋于我七尺之躯。我貌不扬，但志不休。高中至今独自在外求学，天道酬勤，学业不敢怠，褒奖不言多，功课不言精，自强、严谨是为最大之修为。家庭亲，朋友情，五味人生体会深。重感情，报恩情，谊实诚。寒窗四载，略有所得，出师在即。捋朝霞，梳月光，工作定何方？几丝愁绪。展未来，工作当孜孜

2、不倦；生活当一丝不苟。求稳定，岂敢怀朝三暮四之情；图进取，焉能有不竭诚尽心之理。尔为伯乐，吾非名驹，但骏马亦有年少日，自信大器会有晚成时。承蒙各方抬爱，业有虚名流传，故吾妄以毛遂自喻，冒昧自荐。“峋蹋徘徊难为步，只为君卿一览顾”。XXXX20xx年XX月XX日文言信范文（篇二）XXX：昔董仲舒作士不遇赋，司马子长又为之，陶渊明、江淹等诸多贤士著此类文。余尝于讲习之暇，读其文，慨然惆怅。屈子空怀满腔忠义，终不获于怀王；子建徒有八斗之才，孤独寡欢于世。古往贤者，大才难为用也!权贵无视或生不逢时；庸才当道或大器晚成？哀哉！士之不遇，已不在炎帝帝魁之世，古往今来，得意者甚少，落魄者无穷。志士仁人莫怨，

3、古来材大难用。孟尝高洁，空怀报国之心；幼安大才，困于草莽淤泥.茫茫旷野，埋无数忠骨;浩浩长空，布几多阴霾！呜呼，哀哉！仆在二十一中从业将近一年，曾为英雄无用武之地大发牢骚，但对于份内之事兢兢业业、鞠躬尽瘁、肝脑涂地，不敢有丝毫之马虎。自始至终，拿国家之俸禄，忠人民之教育，倾胸中墨学播知识，耗身体发肤育英才，上不愧于天，下不负于生。问心无愧，坦坦荡荡！不料，勤勤苦苦却难讨君侯喜爱，空怀满腹才华却牛刀宰鸡。西大学子屈身于无知小儿之中。今日，一腔愤怒，满腹委屈，斗胆上书敢剖心析肝，论举身之事，便当谈笔，以明其心。而粗陈其大纲，一快愤懑,惟君侯察焉！仆，静言少语，不慕荣利。奉上天之成命，师圣人之遗书。

4、发忠孝于君亲，生信义于乡闾.仆深谙老庄之精髓，生性淡泊，对争权夺利之事惟恐避之不及。愿苟全性命於教育，不求闻达于仕途。仆求学多年，虽不敢妄称八斗之才，然文可以变风俗，学可以究天人，胸中墨学育高中生如探囊取物，何况初中无知小儿乎？仆之才学口月可鉴，绝非虚言也！然君侯不察，鸡鸣狗盗者得势，我等屈居人下，多年所学腐于胸中。何旷世之无才，罕无路之不涩？仆，一腔热血，满腹文章，放眼石市故于中文与仆比肩者寥寥。仆敢为当时之毛遂，君候何不开伯乐之忍眼，成人之美拨我于淤泥，君候定千古留名。何异阶前盈尺之地，不使仆眉吐气、激昂青云耶？若委以适位，如宝刀在手、大鹏展翅，仆必能使精诚动天，长虹贯日，过关斩将，势不可

5、当，展翅高飞绝非虚言也！若赫然作威，加以大怒，不许门下，遂之长途，仆既膝行于前，再拜而去，回入关内，以寻他途，永辞君侯，黄鹄举矣。何王公大人之门，不可以弹长剑乎？仆狂妄之极，罪过，罪过。XXXX20xx年XX月XX日文言信范文(篇三)1、试题结构：全卷包括文言阅读、现代文阅读、写作三大部分，共26道小题，2、试题特点：(1)文言文阅读主要考查默写、词语解释、句子翻译及内容理解，也适应中考改革方向，增加了对虚词的考查。但在题型设置上还不全面，如：对课内要求背诵的诗文可作理解*默写的考查;对虚词可设置选择题进行考查。(2)注重对现代文阅读能力的考查，与中考接轨，两个语段都是课外的，分别为记叙文和议

6、论文，注重考查学生对语言材料的整体把握，准确提炼和表达的能力。(3)试题注重考察学生的知识运用和掌握，题干表述严密。二、试卷分析问题分析：从总体看，一是考生试卷平均分仅为，得分率仅为，二是高分少。三、优良率;及格率。具体来说:第一部分文言文阅读课内文言得分率：；课外文言得分率：；文言文常见实词和默写掌握得不错，翻译句子还有待规范。第二部分现代文阅读议论文语段得分率：80祝记叙文语段得分率：；表述不严密，不能捕捉关键信息;整体把握能力、概括能力还要训练。第三部分作文作文得分率：；缺乏真情实感;选材无新意;缺乏点题意识，中心不明；书写潦草，标文言信范文（篇四）尊上：您好！古有毛遂自荐，今有伯乐点将

7、。借尊伯乐慧眼，始吾千里之行。余，何康，年二十有二。古皖天柱，物华天宝，人杰地灵，潜水源头源流长，雄壮瑰奇世无双。奇山出奇云，秀水含秀气。吾之何幸生长于此，坐享史之涟漪，仰观天之精华，韵吾性之毓秀。九四甲戌年，天悯潜山久未大才，故纵于何室一子，遂吾取名曰康。初诞之日，有白鹤立于屋顶，鸣数声，驾云东去，云泛异光，其乡人见其异象，皆呼之“神童”。吾独子娇生于寒门，幼侍农事。历二十载，沐山川之灵秀，秉日月之精华，当揭榜化金龙，却闻世家子弟假其名，一步登天，上访无门，披露无路，遂将十二年寒窗苦读毁于一旦。癸巳年秋，未列金榜，东赴合肥版院。昼夜苦读，弗敢松弛，或夜昏怠。反复自诫：“天将降大任于斯人也，必

8、先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”于版院得遇众名士先生，先生厚爱，不以余愚鲁，添为关门之徒，授设计书画。得版院众多长辈细心指导，甲骨入手，转入金文，兼二王草书，今三载有余，小有根基。授业天恩不胜感激涕零。吾虽一介书生，三尺薄命，自知亦非名驹，才能不及贤人远矣。然，胸中自有抱负。寒窗数载，自学以成，略有所得。此往日心迹，安敢不尽言哉？吾自幼好诗文，善审美设计，蒙恩师错爱，所学日渐精进，受益匪浅！予常念：父母之多艰，故乡之不及都市，掩涕叹息。不及，毫无建树，无用武之地，生计难以为继，非吾所愿尔。古有姜尚直钩钓文王，亦有刘备三顾拜孔明，姜尚、孔明者

9、，当世奇才也，是为人中龙凤，然非遇明主不能崭露头角。故昌黎先生作马说曰：“世有伯乐，然后有千里马”言不同，意如斯。及至当下，其理亦然。良禽择木而栖，良将择主而遇。惟明主求贤若渴、不拘一格、士居其位、君臣相得、伟业遂成。雏凤学飞，万里风云从此始；潜龙奋起，九天雷雨及时来。今日闲情感慨，兹以作文以奉之，不揣固陋，诚惶诚恐！XXXX20xx年XX月XX日文言信范文（篇五）亘古未有的漫长学期终于接近尾声。回首近半年的教学点滴，有遗憾，也有收获;有曲折，更有成长。现将本学期语文教学工作分“专题复习”、“材料制作”、“问题反思”三个方面总结如下：一、专题复习（一）文言文专题复习文言文考查在山东卷高考中占据

10、22分分值：4个选择题（实词、虚词、信息筛选、主题概括与分析）共12分，翻译题（2个或3个）共10分。本专题用时12周，以复习必修课文为主，并拓展了人教版的部分篇目。课堂主要用于梳理与总结文言知识（包括文言实、虚词和特殊文言现象）。文言实词注重一词多义的归纳，考纲要求的18个文言虚词分解到每一节课中系统讲解，特殊文言现象（包括词类活用及特殊句式）借助文言语句的翻译进行讲解。为积累文言知识，强化文言语感，在课堂复习这条主线之外，我们还为学生提供了课外文言文阅读材料，供早读使用。两线并行，主次互补。（二）现代文专题复习自20xx年始，山东卷的现代文考查已取消选做题，但是散文、小说、实用类都可能考到

11、，4道主观作答题，分值为18分。本专题分为散文复习（用时6周）和小说复习（用时4周）两部分，均以考点为依托、以导学案为形式进行系统复习。散文考点：1、作品的整体构思；2、文句、语段的作用；3、分析表现手法；4、鉴赏语言特点；5、理解语句含义；6、鉴赏典型形象；7、段意、主题概括（含标题的含义与作用）；8、探究文本内涵。小说考点：1、小说情节的梳理；2、小说情节的作用；3、小说人物形象的概括与分析；4、小说环境描写的作用；5、小说常见手法的鉴赏；6、小说主题的概括。（三）语言表达专题复习山东卷的语言表达题有3个小题，每题4分，共12分。语言表达考点灵活多变，不拘一格，我们针对山东卷常考考点进行了

12、针对性复习，穿插在前两个专题复习的过程中进行，基本三周穿插一次该专题复习。语言表达复习考点：1、压缩语段（提取关键词、下定义、概括语段、一句话新闻、拟写新闻标题、拟写新闻导语）；2、仿写语句;3、选用、变换句式（主要是长短句互换）；4。、语言的简明、连贯、得体;5、图文转换（徽标解读、漫画解说、图表分析）。（四）语言基础知识专题复习山东卷的语言基础题包括5个选择题，共15分。语言基础知识包括字音、字形、近义词、成语（或熟语）、病句、标点。该专题采用限时训练的方式让学生进行积累。对成语、病句及标点我们进行了系统强化复习。（五）微写作写作训练我们以议论文写作为主，并尝试了40分钟微写作课堂形式，把

13、议论文写作要素进行分解式讲授。微写作课题：新材料作文的审题立意材料作文中如何处理所给材料、议论文分论点的设置议论段的写法指导议论段中材料与观点如何对接议论文如何拟写提纲议论文中比喻论证写作训练议论文的辩证思维训练。除此，我们还进行了一些记叙文的写作指导与训练，从而让学生有更广阔的选择余地，也照顾到一些有记叙文写作特长的学生。二、材料制作针对复习需要，本学期制作了一些让自己比较满意的复习及阅读材料。（一）课外文言文拓展阅读（共25期）本材料包括“文言语段”、“文言知识”、“思考与训练”“译文与答案”四部分，指导学生在语文早读时间进行拓展。（二）阅读小报（共17期）不可能像高一高二时具备充足的阅读

14、时间，但高三生同样也离不开阅读。为保证学生每周能有一万字的阅读量，也考虑到高三生的实际阅读需求，我每周精心制作一期阅读小报，供学生自助式阅读。阅读小报包括以下版块内容：1、本期人物（为学生提供议论文写作素材）2、时文选摘（选自读者意林青年文摘等杂志上的有思想性的时文，以期让学生的写作语言加入鲜活的营养）3、经典散文（选自周国平、余秋雨等名家的有哲理性的散文，以加深学生的思维深度）4、思想评论（或“社会看点”，选自当前国内外发生的新闻热点或新闻评论,以拓展学生的视野，增加学生的思想力度）6、考场佳作（每次周检题写作的分析与范文，供学生背诵）具体使用：利用周日晚语文自习（60分钟）阅读“本期人物”

15、部分，并以“XX,你让我懂得了”为题，写一篇随笔。其余部分根据自己的兴趣自助阅读。本小报自本学期第3周（20XX年9月20日制作第一期）开始制作，第20周（20XX年1月21日制作第17期）暂停，除中间国庆放假中断一周外，坚持每周一期，共制作17期。（三）导学案文言文复习后期与吴春华老师、宋秀芳老师开始共同制作导学案。以学案为载体进行课堂教学，先学后教，把思考的时间还给学生，一定程度上提高了课堂效率。个人制作的导学案有：氓导学案现代文（散文）阅读之散文整体阅读指导现代文（散文）阅读之作品的整体构思辩证：让作文语言圆润熨帖散文阅读之鉴赏语言特点小说阅读之赏析环境描写的作用。（四）最新五年高考阅读真题解析搜集近五年（20x-2OXX年）全国各省市语文高考试题，并对阅读部分（诗词鉴赏、文言文阅读、社科文阅读、散文阅读、小说阅读、实用类文本阅读）进行分类汇编，经过再三校对，最终编校而成最新五年高考阅读真题解析。本学期已基本完成语文高考考点的复习教学，今后将进行专项阅读强化训练，高考阅读分类汇编将有助于学生对自己的薄弱环节进行专项强化突破，这也正是编校此书的初衷。三、问题反思1、文言文复习用时过长，有些篇目可删去或整合。2、文言文复习中，“句子翻译”部分重视不够，训练不足。