学习《黑龙江省教育督导条例》心得体会.docx
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1、踏石留印抓铁有痕深入理斛、学习黑龙江省教育督导条例心得体会作为尚志市责任督学,我深感教育督导工作的重要性与紧迫性。通过学习黑龙江省教育督导条例,我对教育督导有了更深入的理解,也更加明确了自己在教育督导工作中的职责与使命。吴琼处长曾指出“我们不是国家派出去的钦差大臣,我们的宗旨是为学校做好服务J我对此言深以为然一一作为一名责任区督学,只有不断强化思想认识、提升自身能力,才能精准为学校服务。黑龙江省教育督导条例共六个章节,四十四条,涵盖了督学的基本职责、工作流程、实施办法、评价标准、结果的运用及法律责任。条例明确了督学在提升教育质量、促进教育公平和支持教师专业成长方面的关键作用。例如,条例规定督学
2、应定期组织教师培训,以提高教师的教学能力和专业素养。同时,督学还需要建立有效的监测和反馈系统,确保教育活动的质量得到持续监控和改进。并为督学的工作提供了明确的指导原则和操作框架。例如,根据条例,督学在进行学校评估时,应当采用量化和定性相结合的方法,不仅关注学生的考试成绩,还要评估学生的综合素质和学校的教育环境。充分体现了条例对督学工作的指导意义,使各级督学都能更加精准地识别问题并提出解决方案,从而促进学校教育的全面发展。我深刻意识到,督学不仅是教育质量的监督者,更是教育改进的推动者和参与者。通过学习条例,并结合一年来的督学工作,我有以下四点感悟:一、学会远眺督学要学会“远眺”,要有大视野大担当
3、,要学会站在时代和全局的高度去看待自己的工作,要熟悉国家的政策,要懂得教育规律,要具备前沿的理念,形成自己的思想高度,才能更好地对学校工作高看一眼、厚爱一分,才能望得更远、看得更深。首先,“远眺”要立足教育方针,准确把握“总纲领”。督学到校督导,一方面是督政,即督查学校对国家教育方针政策的落实情况;一方面是督学,即考察学校的教育教学实施行为。无论是督政还是督学,都需要全面宏观考察学校实施素质教育的情况,都要把党的教育方针作为观课议课的总纲领,要重点考核学校是否开齐开足课程,是否坚持立德树人,是否全面落实素质教育方向。第二,“远眺”要切中问题关键,找准改进“风向标”。督学听课评课不是目的,目的是
4、帮助学校找到教育管理存在的问题和教育教学存在的缺失,进而指明教育管理改进的方向。因此,督学的听课评课应着重发现共性问题,不应局限于教师个体的教学。督学要跳出课堂,跳出学科,跳出个体,以更宏观的视野、更宽广的视角、更明确的导向为学校诊断把脉,找准改进的“风向标”。在听课评课结束后,督学不仅要对教师个体予以听课反馈,提出评课意见,还要在学校层面召开反馈会,提出听课、评课过程中发现的问题,自己的所思所想,以及需要学校着力解决和努力改进的地方,如此才能更好地促进工作,发挥督学的专业特长。二、学会近瞧我经常开玩笑,说督学应该是天生的近视眼。因为只有走近学校,才能“近瞧”,才能真正看清它。而“近瞧”源自常
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